小学英语教学反思怎么写，小学英语教学反思优缺点和改进
小学英语教学反思怎么写？
按照自己教案的预设与其实课的情况，反思自己成功的地方，值得肯定的地方；不够的地方，值得改进的地方也可按照学生在课堂上的情况进行反思，如怎样改变学生的学习积极性；怎样发挥学生的主动性；如何更有效地突破重点、难点等。一两句话说不完，重要要自己慢慢体会。
英语教学反思优缺点和改进？
优缺点:
1.应靠持续持续性的语言知识,而不是靠玩来培养学生持久的学习兴趣。
2. 小学英语教学是要重视培养兴趣,但单靠唱歌游戏不可以培养学生持久的兴趣。
改进:
1.作为小学英语教师的我们应有发展意识,不应固步自封,要加强学习,要用更新更好更有效的教法来组织教学。
多数学生口语个听力不够，故此，教学中增多课时，然后学生多参加多训练
英语教学反思万能简短英文？
happy birthday lets learn教学反思
本次教学活动，第1个步骤是热身活动（Warming up）。热身活动是一种课前打造学习英语的氛围，引发学生学习英语动机的活动。我用一首英文歌结合一部分手势，让学生们跟着一起，第一创造了浓厚的氛围，学生英语的兴致很高。
小学英语教师为什么要对自己的教学实践进行反思？
这里说的教学反思是指教师对教育教学实践的再认识、再思考，并从而来总结经验教训，进一步提升教育教学水平。教学反思一直以来是教师提升个人业务水平的一种有效手段，教育上有成就的各位考生一直很重视之。目前不少教师会从自己的教育实践中来反观自己的得失，通过教育案例、教育故事、或教育心得等来提升教学反思的质量。
不怕没有启动，就怕不懂得持续改进。
不止英语老师，哪科的老师都要进行教学反思啊！一节课上完，教学效果如何，学生学会了没有、是不是达到预期目标，每个老师是不是都拥有一个自我评价？这个自我评价很重要，它关系到下一节课怎么上的问题-这节课的目标达成了，才可以讲下节课的新知识。这节课效果不好，那就要拾遗补缺，让学生真正掌握并熟悉了再往下进行。
除了知识是不是掌握并熟悉，还有教学方式的反思，做为教师，同样的知识用何种方法传授更好是在持续性的实践和反思中提升的。
故此，一个优秀的教师，肯定是具备反思能力的教师。
小学五年级英语教学反思从哪哪些方面进行？
在小学的低年级的英语教学中，不要求学生掌握并熟悉词汇，而只要求学生能按照提示或图片说出该单词，其实质无非是要学生们死记硬背，鹦鹉学舌。
因为小学生们没有对应的读音规则训练，不熟悉词汇的拼写规则，单词的音、形、意三者不可以有效的结合在一起，因而致使了单词记忆的困难，并成了小学生学英语的困难。
