医学生的职业道德，伦理学核心原则是什么

时间:2023-03-31来源:华宇考试网作者:成绩查询备考资料下载

医学生的职业道德？

1、忠于社会主义医疗事业，热爱本职工作，处处关心患者的疾苦，把维护人民的生命，增进人民的健康，同疾病作斗争，作为自己崇高的职责；2、仔细钻研医务技术，对技术精益求精，勇于攻克疑难病症，积极进行革新创造，持续性开拓医学新领域。

3、对工作极端负责任，一视作仁，时刻想到患者的痛苦和安危，养成严谨详细的医疗作风，平等着人，不收礼，不“走后门”。

4、服务详细，谨严周到，一些不苟，诊断准确正确，勇敢果断，敢于负责。

5、保守患者病情“秘密”，举止文雅，端庄可亲，不利用工作之便，侵害患者权利。各位医务人员应加强医德修养，更好地为人民的健康服务。

要提升对医学道德的基本原则即不伤害原则、有利原则、尊重原则和公正原则的认识和理解，并用这些基本原则详细指导自己的职业活动；同时，要提升对医疗卫生保健实践中伦理问题的敏感性及运用上面说的基本原则分析和处理伦理问题，把医疗技术和医学伦理统一起来。

医生职业道德涵盖：

作为医生，应时刻为患者着想，千方百计为患者解除病痛，救死扶伤，实行社会主义的人道主义；

尊重患者的人格与权利，不管患者民族、性别、职业状况如何，都应一视作仁；

文明礼貌服务，举止端庄，语言文明，态度和蔼，同情、关心和体贴患者；

不泄露患者隐私与秘密等

伦理学核心原则？

1.尊重(自主)原则：这个原则从字面上就很好理解是指医患双方应尊重对方的人格尊严，考题中全部在强调医务工作者在诊疗、护理实践中，对病人的人格尊严及其自主性的尊重。主要表现为医师尊重病人的自主性，保证病人自主、理性的选择诊疗方案。

2.不伤害原则：我们在诊治、护理途中不要病人受到不应有伤害的伦理原则是医学原则的基本原则是基本中的基本。不少时候医疗伤害是没有任何办法去避免的，想为病人做手术，那肯定要给病人创造创口，故此，不伤害原则并非绝对的。不伤害原则其真正意义在于权衡利害后面的“利大于弊”。重点强调以病人为中心的动机和意识，杜绝有意和责任伤害。

3.有利(行善)原则：一句话可以总结为把促进病人健康放在重要的位置并真真切切为患者谋利益。医疗实践中，一般所说的有利原则是指医务工作者的诊疗、护理行为对病人有利，既能减轻痛苦，又能促进健康是狭义的有利原则。广义的有利原则是指医务工作者的诊疗、护理行为不仅对病人有利，而且，促进医学事业和医学科学的发展，促进促进人群、人类的健康和福利。

4.公正原则：是指在医学服务中公平、正直地对待每一位患者的原则。涵盖形式公平和内容公平。不管是伟人还是犯人，美女还是壮汉，态度上平等得对待一切病人。但绝对的公平实质上实际上是不公平的，在一部分非常的稀少医疗资源的分配中，还是应该按奉献分配，以有利原则分配。

伦理学基本原则有：

1、个人主义原则

2、功利主义原则

3、人道主义原则

4、利他主义原则

5、集体主义原则伦理学是有关道德问题的理论是研究道德的出现、发展、实质、评价、作用还有道德教育、道德修养规律的学说。而道德则是社会与自然一切生存与发展的利益关系中，善与恶的行为规范，及其对应的心理意识与行为活动的总和。伦理学所研究的道德，作为社会意识形态之一，它是通过一定社会经济关系为基础的社会物质生活条件来反映的；伦理学则是通过善与恶、权利与义务、理想与使命，即大家的行为准则等一切范畴和体系来反映的。

（1）患者利益第一。这个原则要求医务工作者不仅仅是主观上、动机上，而且，在客观上、行动效果上对患者确有助益，又不伤害患者，即有义务不去有意地或因疏忽大意而伤害患者。也说是说他们的行动能带给患者大的好处和小的危害。但医疗行动难免会给患者或第三者带来有害的后果。对这一可以援用双重效应原则作为这样的医疗行动的依据。即这些有害的后果不是直接的有意的效应，而是间接的可预见的但没办法不要的效应。如化学疗法可抑制肿瘤(直接的有意的有利效应)，但有副作用(间接的可预见的不利效应)。在道德义务出现冲突时双重效应原则特别重要。孕妇患子宫癌症时保护母亲的义务与保护胎儿的义务出现冲突，挽救母亲生命是流产的直接的有意的效应，而胎儿死亡是流产的间接的、可以预见但没办法不要的效应。

医务工作者在医疗工作中起着家长一样的作用，这称为医学家长主义。坚持家长主义的理由是患者不懂医学，患病后身心处于软弱地位，不可以作出合乎理性的决定，为了患者利益，应由医务工作者代替患者作出决定。弱型的家长主义指仅当患者因为无知，了解情况不够或受外来影响而不可以作出理智而正确的选择和决定时，医务工作者应为了患者的利益而进行干涉。有部分患者因为年幼、无知、恐惧、精神不正常而不愿接受治疗时，医务工作者说服甚至强迫患者接受治疗，也可觉得是正当的。为了患者自己的利益而对患者的行动加以干涉，这是家长主义的干涉。假设患者的行动危害他人或社会，医务工作者更应加以干涉，这是非家长主义的干涉。强型的家长主义指就算患者很知情而有能力作出理智的决定，医务工作者也觉得不需要考虑患者愿望和要求，一切由医务工作者决定。一般这样的强型家长主义超级难被证明是正当的。

（2）尊重患者。第一是尊重患者的自主权利(有权利就有关自己的医疗问题作出决定)。但有部分患者因为年幼、无知、智力低下、精神不正常等，自主地作出合理决定的能力降低或缺少，会采用非理性的行动，医务工作者应加以干涉以便保护患者不受他们自己行动导致的伤害。这样的家长主义的干涉是正当的。故此，自主原则适用于能作出理性决定的人。

尊重患者或受试者的自主权利这一原则要求医务工作者或研究人员在试验或实验前获取前者的知情同意。受试者在作出接受实验的决定前，应清楚实验的性质、可持续和目标、方式和手段;可能出现的不方便和危害;对他的健康和个人可能出现的影响。

实行知情同意的必要条件是:第一，信息的提供，信息的理解(以上属于知情的要素)，自愿的同意和同意的能力(以上属于同意的要素)。有效的知情同意第一需提供为合理决定所需的信息，涵盖医疗或研究程序及他的主要作用、其他可供选择的方案、可能带来的好处和可能导致的危险等。第二，也需患者或受试者对信息的一定程度上理解。影响大家对信息理解的原因如:提供的信息不充分、不全面甚至有歪曲;患者年幼不成熟、智力低下或精神不正常、教育水平低或文化差异。有效的知情同意一定要是自愿表示的同意。这里说的自愿，指人作出决定时不受其他人不正当的影响(指引吸引人作出本来不会作出的决定)或强迫(指一个人有意利用威胁或暴力影响他人)。大家常在竞争、需、家庭利益、法律义务、有说服力的理由等影响或压力下作出决定，但这并不是不正当的影响和强迫。同意的能力则是实行知情同意的前提。某些疾患能够让患者或受试者失去理解信息和表示同意的能力。在医学上一个有能力的人一定要能理解治疗或研究的程序，能权衡它的利弊，能运用自己拥有的知识和这些能力作出决定。

尊重患者还涵盖尊重患者的隐私权，医务工作者要为患者保密。唯有如此，患者才可以把都情况告诉医务工作者，才可以维持医患当中的信任关系，这也是顺利进行治疗的必要条件。但当保密的义务与其他义务出现冲突时，有的时候，保密义务就要让位给其他义务，比如不伤害别人的义务。当为患者保守秘密会给患者带来不利或者危害时(如患者要自杀)，会给他人带来不利或危害时(如患者有性病或艾滋病)，会给社会带来不利或危害时(如患者有色盲，但又是列车信号员)，医务工作者可以不保守秘密。

（3）公正。公正的形式原则指在形式上要求对在相关方面一样的人应该同样对待，对在相关方面不一样的人应该不一样对待。公正的主要内容原则规定什么方面是相关的，即应按照什么相关方面进行公正分配。这些相关方面可以是个人的需、能力、已经获取的成就或已经对社会作出的奉献、对社会可能作出的潜在奉献等。假设觉得应按需分配，便把需原则与形式的公正原则结合起来。如两个患者的病情需等量的药，就应分配给他们等量的药;他们需不等量的药，就应分配给他们不等量的药。但不可能对全部的同等需都做到同等分配，在医疗卫生中也应区分基本的医疗保健需和非基本的医疗需。公正原则在讨论医疗卫生资源的宏观分配和微观分配时十分重要。

医学伦理学还包含着当上面说的原则出现冲突时如何处理这些冲突的二级原则。如当保护母亲生命的原则与保护胎儿生命的原则出现冲突时，可用“母亲第一，胎儿第二”这个二级原则来处理这个冲突。

但影响大家对某一行为的是非善恶作出判断的不仅仅只有这些伦理学规则和原则，也有大家的信念和观念。如对人工流产、终止对脑死亡者和植物人的治疗等问题的伦理学争论，涉及到胎儿是不是是人、脑死亡者是不是是死人，植物人是不是是死人这种类型重要的本体论问题。

护理伦理学诞生的标志是什么撰写？

护理伦理学诞生的标志是一位英国医生出版了《医学伦理学》一书

生物伦理学的基本原则？

1、有利原则

　　卫生保健工作应该维护和促进患者的健康、利益和福利。有利原则涵盖“不伤害”的反面义务（不应该做的事），和“确有助益”的正面义务（应该做的事）。“不伤害”是指不给患者带来本来完全可以不要的肉体和精神上的痛苦、损害、疾病甚至死亡。但仅仅做到“不伤害”是不够的。医/护患关系不是像顾客与售货员那样的陌生人关系，在这样的陌生人关系中双方主要是反面义务。但医/护患关系不一样。因为医/护患当中在掌握并熟悉医学/护理知识上的不平等，患者处于脆弱和依赖的地位，医护工作者有不少正面义务，即应该帮患者治疗或治愈疾病，恢复健康，不要时间太早的死亡，解除或缓解症状，解除或减轻疼痛。简言之，治病救人、救死扶伤是促进患者的正面义务。

　　2、尊重原则

　　尊重患者的自主权、知情同意权、保密权和隐私权。

　　（1）尊重自主权：有行为能力的人是有理性的人，涉及个人的问题，比如健康、生命以至结婚、生育、避孕方式的选择等由个人作出决定，对自己的行动负责。因为我们国内的社会文化特点，在不少情况下患者及其家庭联系密切，医疗决策时常通过医生、患者、家属当中的协商作出，而后决策者时常是患者及其家属。另外一个方面，针对某些疾病，相关患者的治疗方案也时常与患者的配偶和家庭密切相关，这样的协商更为重要。

　　（2）知情同意权：为了维护患者利益及尊重他们的自主权，在相关治疗方案上医生有义务获取他们的知情同意。纳粹德国的医生和731部队日本的医生除了他们奉行反动的种族主义和军国主义外，就是违反了知情同意的伦理学原则，强迫拿人进行惨没有人道的试验。

　　实行知情同意是一个在医生与患者（有的时候，涵盖患者家属）当中相互交流、协商，有的时候，涵盖耐心说服的过程。这个过程完成得好，可以维护患者的利益，尊重患者的自主权，同时也促进医生履行他的责任，促进医患关系。

　　（3）保密、隐私权

　　医护工作者有更多的机会接触患者的隐私。隐私涵盖两方面：一是患者的身体，另一是相关患者的机密的信息。保护隐私也有两方面。其一，医生检查患者身体一定要得到患者的同意，假设女患者不允许男医生检查身体，应该更改替换女医生去检查；同时检查病医学教|育网归纳整理并发布人身体不允许除检查必需的医务工作者以外的他人在场旁观。医生对他所清楚的患者身体的情况应该保密。其二，患者有部分机密信息，时常与性相关。在涉及这样一部分个人隐私问题上，医生也应该为患者保密。不尊重隐私，泄漏患者身体或信息的秘密会伤害患者及其家庭，也会损害医患关系。

　　3、公正原则

　　对患者应该公平对待，不分性别、年龄、肤色、种族、身体状况、经济状况或地位高低，决不可以进行歧视。古代大医家孙思邈说：“若有疾厄来求救者，不可以问其贵贱贫富，长幼妍媸，怨亲善友，华夷愚智，普同一等，皆如至亲之想”（《大医精诚》）。在我们的一部分文献中，称出生有缺陷的人为“劣生”，有的地方还制订了“限制劣生规定”，在一部分医学伦理学教科书中，还列出了若干这里说的“没有生育价值”的人。“劣生”、“没有生育价值”都是歧视性术语，在理论和实践上都是有害的。

　　4、互助原则

　　每个人都生活在与其他人的关系之中。他一定要与其他人团结互助，他自己才可以够生存发展，社会各成员才可以和睦共处，社会才可以稳定发展。个人、集体、社会的利益要兼顾，这一代人的利益与下一代、或未来世代的人的利益要兼顾。特别是医疗卫生资源有限，就算在同一病房，不一样的医护工作者和不一样的患者都应该相互照顾、相互帮。