谁能帮我想一个幼儿园小班动物英语教案，中班秋天的动物教案反思

谁能帮我想一个幼儿园小班动物英语教案？

教案一：

动物园里真热闹：duck在游泳，monkey在唱歌，rabbit 竖起两只耳朵打手鼓，tigger听到音乐飞身猛然一跃去习武。让小朋友表演，做得好的小朋友加分。后，看谁的成绩多。同时还可以小组为单位计分，看哪个小组的积分多。

教案二：

在墙上事先贴好各自不同的动物的图像：教师边说边表演：“rabbit, rabbit 在什么地方？”（同时竖起两只手在头上作“耳朵”。）然后自己在指指墙上的兔子图片，“rabbit rabbit 在这里！”同样的方式教其他单词。并让小朋友重复做练习。做得好的小朋友加分。后，看谁的成绩多。同时还可以小组为单位计分，看哪个小组的积分多。

中班秋天的动物教案？

预设目标

1、理解故事内容，能复述故事的主要情节。

2、体验故事的趣味性。

活动准备

1、教学挂图《找尾巴》，故事录音带。

2、狮子、老鼠、乌龟头饰。

活动过程

1、游戏“尾巴不见了”

玩法：请出扮演小猫的幼儿，两手抱拳向小朋友们问好，在各位考生面前学猫步走两趟，然后说：“我累”，我要坐下休息一会儿。我们全体幼儿闭上眼睛也跟着休息，小猫反尾巴藏到屁股下。教师扮演大猫说：“各位考生醒一醒，小猫的尾巴不见了。”各位考生找小猫的尾巴。

中班科学秋天的动物教案？

大雁是一种候鸟，大多数情况下每一年春季飞回北方交配产卵进行繁殖后代，当秋季温度降低后飞往南方度过冬季，故此，大多数情况下看到大雁往南飞去，就代表秋天到了，松鼠大多数情况下在秋季储存粮食，来度过寒冷的冬季，故此，看到有松鼠不停地忙碌，说明是秋天到了，

哺乳动物教案中班？

教学目标，让幼儿了解有什么动物是哺乳动物

幼儿园大班科学《小动物怎样联络》教案？

【设计意图】

《小动物当中的联络》是来从小儿园省编考试教材大班上学期主题六《什么联络你我他》中的一节科学活动，此次活动主要是让幼儿了解小动物当中各自不同的各样的联络方法。纲要中明确指出：“应利用身边的事物与情况作为科学探索的对象。”我们周围的小动物对孩子来说一点也不陌生，而大班幼儿又有极强的好奇心和求知想法，并乐于自己探索问题，因为这个原因在此次活动中我主要先让孩子通过看录像感受动物间相互联络的奇妙，再通过操作图片来相互讨论、探索并发现动物的各种联络方法。整节活动都以幼儿自主探索为主，教师补充为辅，真正反映出以幼儿为主体、教师为主要的地位。

活动目标：

1、愿意了解动物传递信息的各种方法。

2、了解动物通过声音、振动翅膀、行为、颜色、气味等传递信息的方法。

活动准备：

PPT、各自不同的动物的图片、展板

活动过程：

一、人类的联系方法

请小朋友跟老师做游戏，请一名小朋友上来，耳语告诉他用动作表现出他很生气，但不可以出声音；用声音表现出自己很高兴；让其他小朋友猜猜看。“刚才小朋友用动作、表情和声音告诉我们他很生气或者很高兴，那假设两个人见不到面该怎样表达呢？”（打电话号码、写信、网络）

二、动物间的联络

原来，我们人类有这么多和好朋友联系的方法，我们能通过这些方法来表达自己的想法和情感，传递自己的一部分信息，那你们知不清楚小动物当中是什么样传递信息的呢？下面我们就来看看我们平日间常常见到的小动物它们当中的联系方法是什么。

依次出示视频：

小鸟：声音

小狗：气味、声音、（动作）

孔雀：颜色

大猩猩：行为（高兴、愤怒）

蟋蟀：振动翅膀

三、操作图片，夯实练习

“刚才我们了解了这么多小动物的联络方法，今天是不是收获很的大呀？森林里其他的小动物也听说我们今天学到了不少本领，都纷纷来到了我们幼儿园，想让小朋友们也来帮忙找出他们的联络方法是什么，你们有没有可能帮他们找到联络方法啊？”幼儿回桌，分组讨论，把桌上的小动物按声音、行为、气味、颜色、振动翅膀等分类并粘贴到展板上，粘贴好后展示自己的结果，老师和小朋友共同检验。

“大自然中小动物的联络方法是不是很奇妙，今天还有不少没有来到我们幼儿园的小动物，它们也都拥有自己非常的联络方法，例如：蚂蚁、蜜蜂，想不想也来看看它们是咋产地信息的？那目前孩子们先去休息一下喝点水，后面，老师再给你们播放它们传递信息的视频。”

小猴和大象中班语言教案？

《小猴和大象》中班语言教案

活动目标：1、尝试用捏塑法塑造大象。2、学会观察，大胆创作，体验亲子陶艺活动的乐趣。准备：1、通过各种途径认识、了解大象。2、大象图片，陶泥、工具等。过程：一、以谜语导入，激趣引题“脸上长鼻子，头上挂扇子，四根粗柱子，一条小辫子。”二、看图说说大象的特点小结：大象是陆地上大的动物，它的身体像堵墙，四条腿像柱子，耳朵像蒲扇，尾巴像辫子，还有能干的长鼻子，有的大象还有两根长而尖的象牙。三、亲子讨论“如何做大象”1、集体交流2、教师示范捏大象（1）身体要壮-用大块的椭圆形泥团做身体，并在泥团一端捏出大象头。（2）四腿要粗-直接在身体下面拉出四条象腿或搓四个较粗的泥柱粘接。（3）耳朵要肥-用泥片做成扇形粘接在头部的两侧。（4）长鼻子、尖象牙、细尾巴可以用粗细不一样的泥条制作。（5）用刻刀挖出大象的嘴。3、讨论“如何做出与众不一样的大象？”（提供姿态各异的大象图片给幼儿启示）。（1）让身体动起来-鼻子的变化、腿的变化、头的变化、尾巴的变化等。（2）有关事物添加-大象吃香蕉，人骑在大象上，在大象身上装饰好看的花纹，如：印度大象身上的盖毯，大象驮东西，大象在洗澡等。（3）象组合-象妈妈和小象、象的一家、象群等。四、亲子制作“小猴和小象”五、展示、欣赏。

教学准备

1、幼儿用书、教学CD、猴子、大象图片、儿歌大例子

2、自制字卡：猴、、甩、卷、

教学过程

1、交流与导入。

（1）教师：“今天有两个小动物要来我们班做客啦，小朋友们想跟它们做朋友吗？”引出主题《小猴和大象》，鼓励幼儿积极参加讨论。

（2）展示图片，利用两种动物图片与幼儿讨论小猴与大象的外形特点。教师提问：“小朋友，你们见过大象吗？见过猴子吗？大象的身体大大的像什么呀？它的腿又高又圆像什么？它的耳朵扇呀扇像什么呢？它的鼻子长长的可以洒水浇花又像什么？小猴子跳上跳下真调皮它又像什么？”鼓励幼儿积极参加讨论，大胆想象并用语言表达出来。

2、欣赏儿歌

（1）教师有感情朗读儿歌一遍，引导幼儿回答问题：“儿歌的名字是什么？儿歌里有谁？它们是什么样子的？”

（2）让幼儿带着疑问“儿歌中说了件什么事？，再次欣赏儿歌。（3）教师提问：“猴子把大象的背当做了什么？小猴又把大象的鼻子当做了什么？向幼儿讲解儿歌中的比喻手法，帮幼儿理解记忆儿歌内容。

3、学念儿歌，引出生字

（1）教师出示儿歌大例子，让幼儿轻声跟着老师完整的学念儿歌，认识并理解新字词：猴、象、甩、卷、滑，教幼儿读两遍。

（2）鼓励幼儿猜想并理解小猴的心情，教师发放幼儿用书，播放教学CD，让幼儿有感情的跟读儿歌。

（3）鼓励幼儿按照儿歌创编动作，边模仿边念儿歌。

4、识字游戏

游戏一、看谁答得快。玩法：教师将字卡猴、象、甩、卷、滑。风挡在身后，放动感音乐，迅速出示字卡，情幼儿抢答字卡上的字，抢答正确的幼儿教师奖励漂亮小贴贴从而鼓励幼儿大胆举手抢答。

游戏二、袋内字卡。玩法：教师将字卡猴、象、甩、卷、滑、贴在黑板上说：“点豆豆，点点点！”当说到后一个字时，手停在什么地方个字词卡上就请幼儿集体认读该字词。

动物职业讲解所的教案？

一、活动目标

1.认识和了解目标：

感知故事内容，初步理解常见的动物特点与“职业”的内在联系。

2.技能目标：

可以用自己的经验分析不一样动物的特点，考虑“讲解”适合的工作，并可以用完整的语句进行表达。

3.情感目标：

喜欢听故事，体验不一样职业的乐趣。

二、活动重要考试难点及核心内容

活动重点：

了解故事内容并可以清楚不一样职业的不一样特点。

活动难点：

可以用语言表达出动物的不一样职业名称还有因素。

三、活动准备

故事音频、动物图片、职业场所图片

四、活动过程

（一）启动部分-谈话导入

1.教师引出谈话内容：

师：大猩猩在森林里开了一个职业讲解所，谁清楚什么是职业讲解所？

2.教师边做动作边模仿大猩猩讲话，引入活动内容。

（二）基本部分-活动展开

1.出示动物的图片形象，帮幼儿了解动物的特点；

（1）出示龙虾、青蛙、小狗、袋鼠、小猴、大象、蚯蚓、松鼠的动物图片。

（2）引导幼儿说一说每个动物的特点。

2.讲述故事，引导幼儿思考动物特性与职业的关系。

（1）提问：大猩猩所长给龙虾讲解了什么工作？什么是裁剪师？为什么？

（2）引导幼儿猜测：大猩猩所长可能会给小青蛙讲解什么职业？为什么？（鼓励幼儿用因为……的句型完整讲述）

（3）引导幼儿猜测：假设你是大猩猩所长，你会给袋鼠妈妈讲解什么职业？为什么？（鼓励幼儿用“因为……”的句型完整讲述）

3 游戏：“帮它找工作”

（1）出示白板中贴有不一样职业的场所，警察厅（小狗）、浴室（青蛙）、天气预报播报厅（蚯蚓）等。

（2）请幼儿按照故事内容拿着不一样小动物的图片贴到对应的场所中，即帮小动物找到了工作。

（三）结束部分-活动结束

请小朋友们自由说一说自己长大了想要做的事情，喜欢的职业还有因素，教师加以小结，活动结束。

五、活动延伸

请小朋友们到角色扮演区去扮演不一样的职业进行游戏。

二年级写话养小动物的理由教案？

第一导入课题，起点为什么要养小动物，中心思想是小动物的习性，后是对小动物感想。