小学二年级上册音乐《小狗圆舞曲》作品简介-教案和教学深思

【文章简介】音乐在完成头脑教育感化时，并非靠强迫的方法，它依赖音乐光鲜的节拍、美丽 的旋律、富厚的和声、美好的音色来心情达意，因此能直打仗动学生的情绪中枢，震动学生的心灵，对学生情绪天下、头脑情操、品德看法的浸透和影响是很大的。以下是华宇考试网整理的小学二年级上册音乐《小狗圆舞曲》作品简介、教案及教学深思有关资料，但愿帮助到您。

【篇一】小学二年级上册音乐《小狗圆舞曲》作品简介

　　传说肖邦的恋人乔治·桑豢养着一条小狗，这条小狗有追赶考生自己尾巴团团转的“兴味”。肖邦遵照乔治·桑的要求，把“小狗打转”的情形体现在音乐上，作成为了这首乐曲。乐曲以疾速度进行，在很短的霎时终了，所以又被称为《霎时圆舞曲》或《一分钟圆舞曲》。吹奏本曲时，应运用滑润圆滑流通的指尖本领，才可以发觉出此曲的乐趣来。

　　全曲为简单的三段体。在四大节序奏后，主旋律以重复反转展转的形状出现，其速率之快使人琳琅满目，中段则是甜蜜而徐缓的旋律，与第一段的短促构成光鲜的对立；第三段为第一段之重复。

【篇二】小学二年级上册音乐《小狗圆舞曲》教案

　　教学内容《小狗圆舞曲》（钢琴合奏）

　　教学目标：

　　一、通过倾听乐曲，感触感染乐曲所描画地音乐抽象，造就学生的设想和视察力。

　　二、通过倾听和身体的行动，使学生感触感染圆舞曲的特色及乐曲所体现的心情。

　　三、通过听赏造就学生们的爱心，明白植物是人类的小伙伴。

　　教学流程

　　一、温习导入

　　（1）教师播放乐曲《跳圆舞曲的小猫》

　　（2）教师发问：同学们还记得这首乐曲的曲名吗？乐曲中的小猫抽象是怎么样的？（文雅、高尚、自傲、高兴）

　　二、倾听《小狗圆舞曲》

　　（1）教师发问：这首乐曲的速率是怎么样的？

　　（2）你发觉这首乐曲形貌的小植物应该是什么抽象？（高兴、调皮、顽皮）

　　（3）教师介绍《小狗圆舞曲》及其创作配景。

　　三、分段浏览

　　（1）A段

　　①这段音乐的速率是怎么样的？体现什么？

　　②用画旋律线条的方法，明白音乐抽象：小狗愉快地追赶、游玩。

　　（2）B段

　　①这段音乐跟刚听过的A段音乐比力，速率有什么不一样？

　　②小狗在做什么？（在舞蹈、在仆人度量里撒娇）

　　（3）再现段

　　①这段音乐跟前面哪一段类似？

　　②末端处音乐的力度是怎样的？请学生设想小狗在做什么。

　　（4）完好浏览《小狗圆舞曲》学生完好浏览乐曲，感触感染乐曲的音乐抽象。

【篇三】小学二年级上册音乐《小狗圆舞曲》教学深思

　　音乐对学生的美育感化是耳濡目染的，此中蕴涵着品德哲理和富厚的情绪体验，因此在浏览教学中，通过让学生细心地倾听乐曲，伸开设想的同党，在普遍的时间，空间里翱翔，专心去感触感染，体验音乐的美，从中找出的答案解析。

　　一、如在浏览课《小狗圆舞曲》中，初听时，让学生开端感触感染乐曲的心情是怎么样的；再听时，让学生按节拍的改动区为乐曲分段，并辨别哪两个部分基底细似。

　　二、分段听时，分析比力两个主题在旋律进行及节拍上的特色，遐想这两个主题各形貌了小狗怎么样的形状，并跟着音乐模拟小狗的不一样神志，行动；接着分小组评论辩论，可用哪些形式来体现乐曲。

　　三、因而学生们充散发挥设想，有的'创编故事，有的创编小品，有的用绘画等形式活灵活现地体现乐队员后出示一条旋律，学生细心视察后找出提醒中的旋律进行及变奏规律，进行创编乐曲。

　　四、而后划分视唱改编先后的乐曲，再次体验旋律，节拍等因索与乐曲心情的干系。如此经由在不一样级别上的重复倾听及亲自体验，互助参与后，使学生在体验，内化的基础上得出音乐的旋律进行及节拍改动与音乐所体现的心情之间的内涵联络。

　　五、后通过再次互助，让学生去发现问题，探讨问题，处理问题，从而进一步造就了学生的立异认识和实践能力。通过如此的浏览教学，学生的设想力，缔造力及实践能力均有提升；头脑及反映能力较前迅速；自修心加强；钻研氛围构成。