卖苹果的两个小男孩怎么样写一篇作文，家长如何应对青春期的男孩子

卖苹果的两个小男孩怎么样写一篇作文？

时间已经离我们远去好久了，可那位买苹果的小男孩令我十分难忘。

那一天，我和妈妈已经在菜市场买菜。突然，我看见一个已经在买苹果的小男孩。他衣衫褴褛，身子瘦小，圆圆的脸蛋上长着一双炯炯有神的眼睛，双手冻的通红，像胡萝卜似的，看来他家依然不会富裕。

他显得拘谨地走到一个水果摊前，轻声问：“苹果多少钱一斤?”

老板说：“2.6元一斤。”

小男孩说：“买两斤吧。”

老板说：“好。”

于是老板拿了哪些苹果一称，刚好两斤。老板把秤拿得高高的给小男孩看，小男孩看完后，便伸手进衣袋里掏钱，老板趁小男孩没注意，很快从口袋里拿走了一个大苹果，并很快地系方便袋。小男孩好不容易地掏出10元钱递给老板，老板连忙给小男孩找钱，并递给袋子。小男孩什么也没觉察，提着苹果转身便走开了。过了一会儿，小男孩又飞快地跑了回来，我心想一定是小男孩去过了秤，发现少称了苹果，来找老板扯皮的。这时老板也忽然慌张起来，没等小男孩开口就连忙说：“你也看见了，刚好是两斤啊。”一边说着一边擦汗。小男孩说：“我看了的是两斤，我是回来还你钱的，您多找了我一元钱。”说着把钱递给老板，转身就走。只见老板的脸“刷”地一下红了。

我当时真想去说点什么，可妈妈早买好了菜喊我快走。我走着，心里却像吞下了一个石头，鲠在那很不舒服。

考生们，相关我生活中碰见的事情作文就到此为各位考生讲解结束了，本次考试内容编辑在这里祝各位考生都可以早日写出一篇好的文章。

家长如何应对青春期的男孩？

1.得到周围人的信任和欣赏，特别是得到父母的信任和欣赏，孩子才会发自内心的积极向上，这一点超过百分之80中国家长都做不到。

2.当“孩子发自内心的积极向上”后，家长随时给予“帮”和“建议”，帮要及时，建议要有效。一切的努力都也是为了和孩子建立良好的信任关系。这当中的秘诀是“宽严有度”。

3.建立了良好的信任关系，孩子就可以听家长说出来，假设家长说话，孩子不听，说明孩子不信任家长，家长没有在孩子面前建立起威信。中国老话，关系好了，什么都好说。建立良好的信任关系是家庭教育的根本目标。

因为这个原因，家长学习家庭教育一定要记住：“我们调整的不是孩子，而是自己”，我们调整自己“不是学方式而是来调心的”，调心的重点是“让心不用太紧张，慢下来，慢慢的让自己拥有欣赏别人的心”，当我们学会“心赏”别人时，我们就可能会和别人“建立良好的信任关系”，关系好了，你给别人的建议和意见对方都会很好的接受以此会越来越优秀。

家长们，扔掉“指出孩子问题，孩子改正就可以进步”的错误观念吧，内观自己，欣赏孩子，建立信任关系这是想让孩子越来越优秀的三大前提，因为“唯有欣赏和信任孩子，孩子才会发自内心的积极向上，以此找出自己的问题，想办法改正”。

而家长扔掉错误观念，学会三大前提没有特效药，需用心学习，用心修行.真正转变观念，用先进的教育观念和方式应用与实践生活中。

因为生理构造的不一样，男孩的成长之路时常要比女孩经历更多的曲折和麻烦。

相比女孩的沟通能力和语言天赋，男孩的表达能力和阅读水平时常落后同龄女孩不少，这是天性。

故此家有男孩的父母，一定不要操之过急，不要揠苗助长。对男孩需非常大的耐心，没有必要将男孩的语言表达能力和女孩相比较。假以时日，他们一定会后来者居上。

精力旺盛动手能力强，还好动好斗喜欢竞争是男孩的天性。故此为了使男孩子可以充分发挥特长，父母一定鼓励孩子参与各自不同的体育和音乐项目，然后从中找到自己擅长和喜欢的项目，持之以恒，持续性挑战自己的能力，努力做到好。

青春期的男孩，荷尔蒙爆棚，很容易急躁。

这时父母与孩子的沟通绝对要不要情绪化的简单粗暴指责谩骂。

在一触即发的关头，父母需明智的暂时离开现场，或深呼吸平静自己的情绪。

父母要将他们当做平等的朋友，尊重孩子的想法和决定，才有可能获取他们的信任，也才后可以拥有顺畅和自然的沟通。孩子的陪伴是一种恩典和福分，到他们18岁离家在大学念书，同一个屋檐下朝夕相处的日子，十分的短暂，世界上没有任何东西可以使时间倒流，换来这段黄金时代，它们比钻石翡翠更宝贵。

艾默生. 艾格里奇在《养育男孩》一书中说：假设你只可以给儿子一样东西，那就给他尊重。

妈妈与儿子的关系，将会直接影响他以后与配偶的关系。想要培养一个以后有担当有责任感的男子汉，就要尊重他的独立意识，给孩子成长的空间。

利用父母的权利居高临下辖制孩子，操控孩子，压制孩子的结果，不仅可能会培养出毫无主见毫无担当的妈宝男，还有可能出现恶性事件，导致没办法挽回的人间悲剧。

人间悲剧令人唏嘘，然而父母应该从中汲取教训，亲子关系也有一定要遵循和彼此尊重的边界。允许男孩就做男孩，为孩子插上梦想的翅膀，让他们在爱与理解中自由翱翔。

事实上不管孩子处于人生的哪个阶段，父母都是孩子的港湾和依靠，故此爸爸妈妈们，还是要与孩子当中建立一个良好的亲子关系！

青春叛逆期是孩子长大了的标记，家长已经为孩子做了太多事，也在孩子身上花费了太多的精力，既然，到了目前这个时候，孩子都已经发出了自己改变成长的信号，家长还不改变自己的养育模式吗？孩子进入叛逆期，启动走向独立自主，启动有了自己的隐私。我们还需要像他们小时候那样，以爱的名义去侵犯他们的邻地。我们觉得的照顾，在他们眼里，可能已经变质，这样一来，家长的角色变成了妖魔化，不可以再是和蔼可亲，过分和强迫感会让亲子关系生出间隙。这时候，请允许孩子为自己的事情负责，让他们做个自由人，有自己的独立意志，自己也可做选择。可以选择自己交往的朋友，选择自己每天的服装，选择自己想要看的书籍和娱乐项目，而不是待在父母为他们建立的城堡中。全部事情都是父母代劳这时正是孩子学会“界限”时，家长也要适应着分了解和孩子当中的界限。什么事情是需孩子负责的，放手信任他们。什么事情是需家长辅助的，默默做好完全就能够。唯有这样，孩子才可以真的长大，去面对更复杂的社会。

　　您的儿子或女儿终究要摆脱双亲的呵护走向独立人生，终究要成为独挡—面的事业成功的职业者，终究要成为幸福家庭中的丈夫或妻子。为了孩子未来的幸福，请抓住青春重要时期开展科学的教育，铺就他的成功之路吧。

　　1、利用情景法。发挥家庭教育灵活机动的优势，充分利用生活现成的情景，不自觉的合适地进行教育，孩子身处其境，感受其事其人，家长进行观念的指导建议、方式的传授，生动而亲切，重要在于家长要抓住教育时机。

　　请看一位小男孩的作文：

　　启动，我就挤进去占了一个座位。我爸爸有胃病，我让他坐。谁知车没出一站，他倒站起来让给旁边一个女的坐，我很纳闷，让座位也得让老弱病残的，凭什么

让给这个年轻的。我不满，瞥了一眼我爸，他装着没看见。下车后，我爸看我还嘟着嘴就笑着说：“傻小子，你投看出来，人家是孕妇。”我爸又说了那段我妈怀我

时是多么不容易。“是你妈十月怀胎，才把你带到人间的。”

　　从这篇作文看，这位父亲是擅长于利用生活情景进行尊重妇女，热爱母亲的教育。

　　2、自学自省法

　　买一本或借一本合适表少年阅读的青春期教育科普读物，让孩子自己看，开开窍，启启蒙。封锁这方面知识的做法是不明智的，实际上也封锁不住，孩子从非正常渠道取得的非科学性知识，家长更不放心。选一本好书，就是请来一位好老师。孩子自己阅读自己琢磨，比大家在一旁喋喋不休要科学多了。家长要注意两点：一是书的选择定要一定程度上;二是：不—定当面交给孩子，可以好像是无意放在桌上，没有必要叮咛，他自己会拿去阅读。

　　3、小说感染法

　　一部好的长篇小说，针对人生观已经在形成的学生来说是生活教科书，它给予孩子感情的震撼不是大多数情况下家长说教所能比拟的。让孩子从容自进入小说展开的社会环

境，追随主人翁地坎坷人生中颠簸，一起品尝欢乐和痛苦，以纯真的心去感受美与丑、善与恶、真与伪。孩子会在书中找到自己终生崇拜的偶像。名人传记，对孩子

不仅仅只有这样的教育效果，而且，有更大的真实性。这个建议，寒暑假开展好。

　　4、观念渗透法

　　比如看电视，一位姑娘轻率地许身于人，我们一家人叹息一番，议论一番，还可以假设姑娘婉言谢绝的情节来续编后面的故事;再比如看报纸，在“金色盾

牌”、

“警戒线”等栏目中发表的一部分案便，那些受骗的少女、误入歧途的少年，都可以作为家人谈话，题。在议论中，表达我们成年人的道德观念、价值观念、行为准

则、审美意识。这明显比叮嘱孩子、耳提面命要有更好的接受效果。

　　5、防微杜渐法

　　孩子人际交往的变化，总有一个量变到质变的过程，微变到巨变，渐变到突变，家长要立足于预防，及早地疏导、教育，把工作做在孩子陷入早恋泥潭以前。那

么，事前孩子会有哪些迹象呢?有旷课行为，深夜不归：与校外不三不四的人接触;上课神情恍惚;精神亢奋，突然狂喜狂悲：鬼鬼祟祟，嘀嘀咕咕：过分追求打

扮;突然花钱大手大脚：突然不爱讲话，眼神发呆：考试成绩明显下降：饮食起居不正常，经常往外张望……发现这些变化，都要导致家长的警觉。发现后，您不要

急躁，第一要从关怀入手，从理解入手，消除孩子戒备，获取孩子的主动配合，以达到了解事态的真实情况。然后才是与孩子共商对策。

　　6、兴趣转移法

　　青春期的孩子，精力充沛，活动能量很大。父母不要以为他们整天学习就可能拴住他们的心。每逢星期六和星期天，具体安排一部分全家参加的趣味活动，让孩子盼望着星期六和星期天的到来。比如：春游、远足、—人—菜烹饪大赛、春节家庭小制作展出等。家长要鼓励孩子学习摄影、绘画、弹琴、集邮、登山、游泳等。家庭活动的丰富，课余爱好的坚持，可以使孩子的注意力、兴奋点转移，为他们充沛的精力找到用武之地。

　　7、目标模糊法

　　初中学

生的爱慕对象比较朦胧，经常是某一类型的理想化人物或是生活中的近似人物。家长往回拉一拉，完全就能够拉回到友谊上来;推一推，就可能推向早恋。我们将爱慕对

象模糊化、群体化是有效果的。比如：一位母亲发现女儿回家总以同班某男生为话题，百说不烦，用欣赏的口吻谈这个男生。母亲发现女儿的爱慕所在，没有批

评，也没有追问，更不冷嘲热讽，而是对这班的其他有特长的男女考生做了一番了解，然后，母女闲聊时，母亲不自觉的谈到这些有特长的学生。不是谈他们的特长，

而是贬低他们。女儿很生气，说：“人家挺好的，您诬蔑人家。”母亲说：“您还得广泛观察观察。”女儿的观察目标被母亲巧妙地模糊化、群体化了。

　　8、日记疏导法

　　允许、支持孩子写日记，要求写真人真事，提倡写真实思想，记下自己成长的足迹，留下少年时的欢乐和苦恼。这不仅是持之以恒的意志锻炼，又是文字表达能力

的训练，还是引导孩子正确认识环境、正确分析自己的自我提升的好方式。孩子假设把日记藏起来，锁起来，这是正常心理的反应。青春期的孩子假设愿意让老师同

学、家长看他写的日记，就不正常，其日记时常大话、空话、假话居多。他可能另有目标。假设有一天，一向锁着的日记跑到桌面上来了，家长要格处小心，孩子可

能留有记号，他是检验家长是不是诚实。

　　事实上允许孩子在日记中编写一部分幻想的情节，创造些子乌虚有的“艳遇”，在日记里浪漫—番，这是孩子的一种心理宣泄，可以起疏导作用，非常有利性格内向的孩子的心理调适。

　　9、书面谈话法

　　和孩子住在同一个屋檐下，书面谈话不是太造作了吗?不，书面谈话有特殊效果;家长可以防止面谈时的冲动、鲁莽、急躁，理智地斟酌语句，掌握并熟悉教育的分

寸，书面评议给孩子留下反复体味的人生哲理，供孩子思考、记忆。同时，书面谈话经常成为面谈的补充、修正，也可增多当面很难启齿的主要内容，这常是青春期教

育中需的。比如，一位父亲发现男孩子手淫，很是气愤急躁，当面斥责了孩子。事后，父亲认为话说过了头，给孩子精神压力太大，怕给孩子导致驱散不了的阴

影，于是这之后写了一封信放在孩子枕头下;检讨了自己态度鲁莽、减轻孩子罪恶感，鼓励孩子做一个光明磊落、堂堂正正、趣味高尚的男子汉。又比如，很多家长运

用格言、警句、名人名言，教育孩子珍惜青春，不要早恋。有位家长给孩子写道：世界上的事，经常有得必有失。中学生放弃爱情是暂时的必要的丧失，中学丧失的爱情会在成年时加倍取得;而中学时代需要取得的知识本领，假设让你轻易放弃，那你终生再也追不回来了。