儿童玩具主题归纳，幼儿园手工diy分为了哪些主题活动

儿童玩具主题归纳？

儿童玩具假设想要根据主题来归纳整理，可按下面几大类来归纳。

第一种:根据室内玩具和室外玩具进行主题归纳。

第二种:根据大型玩具和小型玩具主题归纳。

第三种:根据性别，年龄段为主题进行归纳。

第四种:根据功能类进行归纳，例如动手类主题和益智类主题。

玩具(一级主题)1、我喜欢的玩具(二级主题)我家里的玩具幼儿园里的玩具 我喜欢的玩具2、各自不同的各样的玩具(二级主题)电动玩具 布绒玩具 .20玩具总动员主题小结一、 主题剖析解读:(一)主题要求:1、操作各自不同的玩具,了解它们不一样的性能和玩法。

2、和同伴共同使用玩具,初步体会规则的意义,并...

幼儿园手工diy分为了什么主题？

1用可乐罐做相扑手保龄球玩具2卫生纸筒diy可爱圣诞村3圣诞节亲子手工：DIY圣诞树4汽车总动员之石头小汽车画石头的游戏绝对是孩子爱的艺术活动之一，把小石头涂上各自不同的颜色，用卡纸或海绵纸做车窗、轮子装饰。还可在卡纸上画马路、道路，还可以做多的小车，各式各样的车队。

幼儿园区角活动好玩的老玩具教案？

玩具千变万化，它那可爱的造型、鲜艳的色彩、逼真的形象，满足了幼儿爱玩的天性和好奇心，给幼儿带来无限的欢乐，玩具是幼儿成长中的好伙伴。 　　近几天我们结束了《玩具变变变》的主题活动。在这一主题活动这个时间段孩子们很高兴，很喜欢这一主题的活动。玩具能激发幼儿的想象和创造。玩具在幼儿手中，除了根据常见的玩法外，还会被他们想象成各自不同的各样的东西。幼儿在操作玩具时，沉浸在游戏的世界。他们和玩具朋友说说、唱唱，建立起了良好的情感。玩具还是幼儿认识世界的载体，幼儿通过玩具来探索世界，认识世界，学习表达自己的需和情感。幼儿在和各位考生一起拼搭、插插、穿穿、拼拼的途中，不公锻炼了手部肌肉，促进了大脑的发育，还学会了与同伴共享，体验共同玩玩具所带来的快乐。 　　在进行这一活动教学时我也有一部分建议： 　　1、选择玩具时要考虑玩具的安全性和卫生性。 　　2、要适时适量给宝宝购买玩具。 　　3、使用玩具时要注意整理玩具。 　　4、玩玩具时要和同伴分享玩具。 　　5、可以和各位考生一起做手做玩具。

小班玩具总动员主题由来？

主题讲解 玩具是孩子的爱，从早上睁开眼睛一直到晚上睡觉，小朋友总是离不了玩具的。每一次在自由活动时孩子都显得十分开心，会拿出玩具和伙伴们开心的玩着。

男生们一起开小汽车，女生们就可以抱着自己心爱的毛绒玩具，孩子们就融入了玩具的世界里。

有的孩子发现玩具不可以动了或者不可以发出声音了，就可以马上来询问老师：“老师，怎么没声音啦？”

有的也会邀请老师一起参加游戏中。整个活动时间孩子的积极性一直持续着。

幼儿园乐高相关的主题名字？

乐高王国 建构乐园 拼拼搭搭

幼儿园益智区自制玩教具？

1、因为小班刚入园的孩子年龄小且情绪不稳定，第一周的玩教具建议简单一点。主题是求同存异。让孩子看纸盒上的标志，将一样水果插在纸盒上。

2、第二个游戏的主题是颜色认识和了解是帮孩子认识颜色并进行颜色配对。制作汽车图，让孩子把同样颜色的雪花放在轮子上。

3、第三个游戏的名字叫蝴蝶戏花，相信各位考生都不陌生。将不一样颜色的花贴在纸盒上，在纸盒子里放入与小花颜色一样的蝴蝶。可以多做几种颜色来增多游戏难度。

4、这个游戏的名字是帮妈妈整理鞋柜。让孩子认识鞋子，两只鞋子差不多的，将一样的鞋子摆进一个格子里。后期可以借助这个帮辨别鞋子正反。

5、就像上面的鞋垫一样这是找手套的游戏。不仅要让孩子观察颜色，花纹相匹配的手套，还需要让孩子分清左右手。

6、后一个游戏是帮孩子认识形状的，在不需要的废旧纸箱上用小刀划出不少不一样的形状的洞洞。再让孩子用泡棉根据洞洞的形状将泡棉放进去。

幼儿园分享玩具教案？

中班教案《分享玩具》含反思

中班教案《分享玩具》含反思适用于中班的社会主题教学活动当中，让幼儿懂得玩别人的玩具，要先征得别人的同意，学习与同伴友好地一起玩，通过活动，一步一步体会各位考生一起玩的快乐，认识字宝宝（玩具 各位考生 请问 谢谢），快来看看幼儿园中班《分享玩具》含反思教案吧。

　　活动目标

　　1、通过活动，一步一步体会各位考生一起玩的快乐。

　　2、懂得玩别人的玩具，要先征得别人的同意，学习与同伴友好地一起玩。

　　3、认识字宝宝（玩具 各位考生 请问 谢谢）

　　4、积极的参加活动，大胆的说出自己的想法。

　　5、能学会用轮流的方法谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

　　教学重点、难点

　　1、玩具各位考生玩。

　　2、友好的玩。

　　活动准备

　　1、每人自带一件玩具。

　　2、 教师准备ppt。

　　教学过程 ：

　　激发情绪，讲解玩具，看别人玩-体验情绪，和同伴玩，和大哥哥一起玩-形成观念，各位考生一起玩才快乐。

　　一、 情境一

　　1、讲解个人的玩具。

　　(1)让每个幼儿讲解自己带来的玩具（是什么、怎么玩）。

　　教师可让幼儿边讲解边示范，以激发幼儿玩的兴趣和愿望。

　　教师可边讲解边将玩具归类。

　　2、玩玩具。

　　(1)幼儿相互交换玩具，各位考生一起玩。

　　老师观望不提示，让幼儿不自觉的交换玩具，相互交往。

　　（2）讲评

　　请玩得多的和玩得少的幼儿来做一下情景表演，让幼儿讨论想玩别人的玩具时，应该咋办，应该如何处理？

　　老师小结。

　　（3）幼儿多次交换玩具，各位考生一起玩。

　　 二、认识字宝宝

　　学习认识玩具 各位考生 请问 谢谢

　　（1）在幼儿拿出玩具时让幼儿记住字宝宝玩具一词 在实践中学习在玩乐中学习

　　（2）请幼儿上台进行情景模仿 说出请问你可以把你的玩具给我玩一下吗？并学习请问一词

　　（3）当收到别人分享的玩具后面学会说谢谢 并能认识谢谢一词

　　（4）让幼儿明白玩具各位考生一起玩的概念 并学会各位考生一词

　　三、延伸活动

　　在平日生活和游戏中，都可进行这种类型活动教育。幼儿唯有在持续性的情绪体验中，才可以形成正确的观念。

　　教学反思

　　培养分享意识是幼儿教育阶段的重要内容，本次活动通过让幼儿与各位考生一起玩玩具深入透彻地反映了这一意识。活动通过讲解玩具、玩玩具、观察活动等形式，使幼儿在玩的途中自主体验到要与他人分享。但是在整个活动中，我在组织幼儿观察大班幼儿玩球时，没能指出观察的方式、重点等详细内容，这样一来，幼儿会认为茫然，看着别人游戏只是会认为开心，依然不会懂得去记忆、模仿。

小百科：玩具也可是自然物体，即是沙、石、泥、树枝等等的非人工东西，对玩具应作广义理解，它不是限于街上卖的供人玩的东西，凡是可以玩的、看的、听的和触摸的东西，都可以叫玩具

幼儿园《好玩的玩具》连线教案怎么写？

玩具千变万化，它那可爱的造型、鲜艳的色彩、逼真的形象，满足了幼儿爱玩的天性和好奇心，给幼儿带来无限的欢乐，玩具是幼儿成长中的好伙伴。　　近几天我们结束了《玩具变变变》的主题活动。在这一主题活动这个时间段孩子们很高兴，很喜欢这一主题的活动。玩具能激发幼儿的想象和创造。玩具在幼儿手中，除了根据常见的玩法外，还会被他们想象成各自不同的各样的东西。幼儿在操作玩具时，沉浸在游戏的世界。他们和玩具朋友说说、唱唱，建立起了良好的情感。玩具还是幼儿认识世界的载体，幼儿通过玩具来探索世界，认识世界，学习表达自己的需和情感。幼儿在和各位考生一起拼搭、插插、穿穿、拼拼的途中，不公锻炼了手部肌肉，促进了大脑的发育，还学会了与同伴共享，体验共同玩玩具所带来的快乐。　　在进行这一活动教学时我也有一部分建议：　　

1、选择玩具时要考虑玩具的安全性和卫生性。　　

2、要适时适量给宝宝购买玩具。　　

3、使用玩具时要注意整理玩具。　　

4、玩玩具时要和同伴分享玩具。　　

5、可以和各位考生一起做手做玩具。

活动目标： 1、引导幼儿在玩中发现玩具的外形不一样，并能按照外形进行简单的分类。 2、能正确的分辩玩具的颜色，夯实对形状的认识。 活动准备： 积木若干、小筐若干、小车子、彩带、布偶 、小食品 活动过程： 一、引导幼儿观察黑板上的形状和颜色 看，积木宝宝要和小动物玩游戏呢？可是积木宝宝走哪条路，才可以快找到小动物呢？ 二、找找看，要走什么颜色的路能快找到小动物 认真看看，帮着找一找，并请孩子说说，为什么走这个颜色的路能快找到小动物呢？ 三、比一比，谁的积木堆得高，他用了什么颜色、形状的？ 我们来玩游戏吧？看看谁的积木堆的高，都用了些什么颜色？是什么形状的呢？（引导幼儿从颜色、形状上来说说。）四、要画画了，快收玩具吧！分类活动1、快，要画画了可是桌子上这么多玩具都没有找到自已的家了。小朋友说说，咋办，应该如何处理呢？”请幼儿（按照玩具形状、颜色）将玩具送到对应的篓筐中。 2、“玩具们都累了，请小朋友们送玩具回家休息。”幼儿自发收拾玩具，同一类型玩具放在一个筐内将筐送到玩具柜中对应标记处。 3、请小朋友们关心玩具们是不是都回到了家。 “谢谢小朋友们，这么爱护我，关心我，明天我再出门和你们玩。”

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