小学一年级长方体正方体的数学日记怎么写，如何写小学生数学日记内容三年级
小学一年级长方体正方体的数学日记怎么写？
长方体与正方体同时都拥有8个顶点、6个面和12条棱。长方体的对面两两相等，正方体的6个面都相等。
长方形和正方体都拥有8个顶点六个面十二条棱长，不一样的是正方体比较特殊十二条棱长都相等
如何写小学生数学日记内容？
一、数学日记的主要内容：
1、精彩的课堂日记。
可以记录在课堂上出现的事，在课堂上自己学到什么知识，从中受到什么启发，什么能力得到锻炼。
2、操作探索日记。
大山的数学授课上，我们每一位老师都在引导学生去发现，去思考，然后自己得出答案。假设学生把操作过程用日记的形式写出来，不仅可以更好地掌握并熟悉知识，又能让学生感受到知识的形成过程，让知识升华。
3、数学作业后的日记。
评价自己做作业的态度，评价自己什么习惯是好的，什么是做得不够的。检讨试题错在什么地方，怎样改正。这样对今后的学习有很大的帮。
4、课前预习的日记。
目前我们提倡课前预习，如对自己的预习情况用写日记的形式写下来。例如通过预习有什么收获，什么问题。在老师新授时有什么问题需弄懂，这样对孩子的学习有很大的帮，也让预习更有实效性。
5、考试后的反思日记。
总结自己的题目作答情况，从中吸取教训，明确今后努力的方向。
二、数学日记的要求。
1、写数学日记时要做到从客观实际出发，不可以虚构，不可以夸张。
2、尽可能做到语言简练，不说废话。
3、形式多样化。
三、如何引导孩子写。
1、引导孩子写数学课堂上自己经历过的，印象深入透彻的主要内容。唯有孩子自己亲自经历过的，才会印象深入透彻，才会有内容可写。
2、引导孩子找数学与生活密切有关的。
3、引导孩子写对数学感兴趣的地方。
总而言之，写数学日记促进学生更好地掌握并熟悉数学知识；促进培养学生的思维能力、分析问题和处理问题的能力；促进培养学生的写作能力及语言表达数学知识的能力；促进培养学生做事有条理，事后进行反思的习惯。
数学日记5篇300字左右？
1.今天的数学课是实践活动，我们分成每8人一小组。
马上每个小组的组员便分工合作地想办法估计出1千克黄豆大概有多少粒？按照书里讲解的估计方式看来不难，但是，要把误差减到低就非仔细不可了。 我本来建议本小组用杯子来量会准确一点。但是，没有找到杯子。后来本组选择了用手抓的方式。由组员罗广源负责来抓。哎呀！罗广源那只小手还挺大呢！一抓就是180粒，连续抓了30下刚好抓完1千克黄豆。终于大功告成了。30个180等于5400粒。就这样，我了解了1千黄豆大概有5400粒。 从这个实践活动中我受到了启发，不妨用这些方式来试试瓜子，糖果，花生等等。实际上数学问题与生活真是息息想关的。2.今天，数学作业有一道题是要称一双鞋子的重量。于是，我便去找妈妈要“秤”。妈妈说她没有“秤”。咋办，应该如何处理呢？不过，俗语说：“世上无难事”。我想，一定有办法的。 于是，我开动了自己聪明的脑袋，想出了：自制天平。 我把空月饼盒的纸皮一块块对应地剪下来，拿来透明胶纸，把这当中一块纸皮折成一个正的三角体，贴好放在台面上。另一块纸皮做天平的左右盘，平衡地放在三角体的顶上。然后在家里找来一部分已标有重量的东西作砝码。如：妈妈新买回来的牙膏，唇膏等物品，有120克的，有40克的，有18克的，有3克的都拥有。 让人非常激动和紧张的称鞋子活动启动了。我将鞋子放在自制天平的左边，“物品砝码”便放在右边，重量放至两边平衡为好。然后把砝码重量相加的和就是我鞋子的重量了。刚好86克。功夫不负有心人！我终于完成数学作业了。妈妈清楚后对我赞不绝口。还开玩笑地对我说：“古代有聪明的曹冲称象，现代就有聪明的鸿鸿称鞋呢！”说完，各位考生便哈哈地笑起来了。 原来，生活上处处都拥有“秤”呢！ 3. 一年一度的数学比赛启动了。森林里热闹非凡。今年参与比赛的有：免子、乌龟、老虎和狮子。 比赛启动了。天鹅老师先给这些学员们各发了一张考试试卷，然后对它们说：“谁能在一定时间内算得又对又快，完全就能够取得智慧杯大奖。” 天鹅老师，一说完。这些学员们就启动动笔了。兔子跑得快，做得也很快。只见她运笔如神，不一会儿已经做了一大半了。来，我们来看看它的试卷。“晕！！！”你看：80-70=150、20÷4=80……多马虎啊！连运算符号都没看了解。 再看看狮子和老虎。咦！怎么不见狮子和老虎呢！只看见一大堆一大堆的稿子。走前一看，只见狮子、老虎正忙的不亦乐乎呢！原来，狮子每做一道都要拿出稿纸计算一下。稿子越堆越多，就把狮子的头给掩没了。真是头脑简单，四肢发达。而老虎更夸张。每做完一题，就拿出稿子验算一次。难怪做的满头大汗。 后来看看乌龟吧！ 乌龟平日间慢性子，可本次它的头脑转的一点儿也不慢。你看该题目算的多妙：3456-999=3456-1000+1=2457。乌龟运用了简单方便算法很快得做完了考试试卷，而且，做得又对有快！ 后乌龟取得了智慧怀大奖。数学日记，10篇，越快越好？
今天，我偶然地在一本书上见到了这样不可思议的数据：“一张厚度为0.01厘米的纸对折30次后面的厚度竟然比珠穆朗玛峰还需要高呢？” 这个数据不管怎么听都认为太“荒唐”了一点。毕竟是一张薄薄的纸，通过对折真能超越珠穆朗玛峰吗？但不少意想不到的事情都拥有可能出现，故此，唯有通过计算，这一切的谜底才可以揭晓。 随即，我便把0.01厘米连续乘以2，一共30次，得到10737418.24厘米。马上，我又把珠穆朗玛峰的高度8848.13米转化为884813厘米，通过比较，很明显可以看出对折30次后面的纸张的厚度的确胜过了珠穆朗玛峰的高度，而且，还是后者的10多倍。 事实上像这样的惊人的数据在平常的生活中处处存数学在，只要你有一双擅长于发现的眼睛。
五年级国庆数学日记？
五年级国庆假期的数学日记。假设是针对写数学这一科的日记，实际上是有点难度的。因为日记大多数情况下只是记录你这一天的学习生活，但是，假设是针对写数学日记，就要写数学这一门科一部分主要内容。既然如此那，假设你在国庆假期写数学周记，主要就是写你在国庆假期写了什么相关数学的作业可？在这个假期，是否有学到一部分跟数学这门科相关系的？
数学小日记怎么写？
1，我和妈妈去买橘子。橘子是1.8元一斤，妈妈买了4.5斤，本应该付8.1元，可营业员太粗心，不清楚怎么算的算成了9元钱。我又用脑子重新算了一遍是阿姨错了。 我说：“阿姨，1.8乘4.5等于8.1元呀！怎么会是九元呢？”“嗯，对呀。”阿姨说，马上找回了妈妈九角钱。2，爸爸问了我一道题一千克绵花与一千克铁，哪个重？我说：“铁重。”“为什么？”爸爸说。我说：“不对，肯定是一样重的。”“错了，在正常情况下，铁重，因为铁的密度大体积小，浮力小，故此，铁重。在真空环境下，一样重的。”爸爸说。
