伤仲永是什么文体，伤仲水的故事
伤仲永是什么文体？
随笔是散文的一种，意思是随手笔录，不拘一格。我们国内古代的随笔经常借一件事来抒发作者的感情或阐明某种观点。这样的随笔的特点是形式多样，短小活泼，意境隽永，值得玩味。
如就这当中的各自不同的成分来看，叙事成分常占很大比重是抒情和议论的基础；但这样的叙事，跟纯粹的记叙文不一样，它受抒情和议论的支配，并适应二者的需，大多数情况下不追求细节的生动性，而力求简洁、平实。
《伤仲永》是北宋文学家王安石创作的一篇散文。
这篇文章讲述了一个江西金溪人名叫“方仲永”的神童因后天父亲不让他学习和被父亲当作造钱工具而沦落到一个普通人的故事。文章借仲永作为例子，告诫大家决不可纯粹依靠天资而不去学习新知识，一定要注重后天的教育和学习，强调了后天教育和学习对成才的重要性。这篇文章言简意深，说理严谨。
伤仲永是属于文言文的文体
伤仲水的作者是谁？
《伤仲永》是北宋文学家王安石创作的一篇散文。 讲述了一个江西金溪人名叫“方仲永”的神童因后天父亲不让他学习和被父亲当作造钱工具而沦落到一个普通人的故事。
文章借仲永作为例子,告诫大家决不可纯粹依靠天资而不去学习新知识,一定要注重后天的教育和学习,
伤仲永谁写的？
王安石。
王安石曾写过一篇文章，名为《伤仲永》，这篇文章的大意是，有一名神童名为方仲永，他出生在一个农民世家，但是，他天资聪颖，他没有学过写字，就可以写自己的名字了，还没读过书完全就能够指物作诗。他的父亲觉得方仲永这样聪明，不带他去讨好邻居和宗族太可惜了，于是就天天拉着方仲永拜访别人，不让他读书。
王安石了解了这件事，在回乡时见了方仲永，当时方仲永已经十二岁，但是，他写的诗已经不如从前了。又过了几年，王安石回到家乡，问起了方仲永，结果发现，方仲永已经成为普通的人了，没有了小时候的聪慧。
王安石写的。公元1025年（天圣三年），方仲永无师自通，提笔写诗。明道二年王安石回金溪探亲，在舅舅家他请方仲永作了几首诗，但他有部分失望。
康定元年，王安石再次到金溪探亲。这个时候方仲永已做回了农民。庆历三年公元，王安石从扬州回到临川，想起方仲永的遭遇，写下《伤仲永》一文。
《伤仲永》是什么意思？
《伤仲永》是北宋文学家王安石创作的一篇散文。这篇文章讲述了一个江西金溪人名叫“方仲永”的神童因后天父亲不让他学习和被父亲当作造钱工具而沦落到一个普通人的故事。文章借仲永作为例子，告诫大家决不可纯粹依靠天资而不去学习新知识，一定要注重后天的教育和学习，强调了后天教育和学习对成才的重要性。这篇文章言简意深，说理严谨。
伤柳永作者？
《伤仲永》是北宋文学家王安石创作的一篇散文。这篇文章讲述了一个江西金溪人名叫“方仲永”的神童因后天父亲不让他学习和被父亲当作造钱工具而沦落到一个普通人的故事。
文章借仲永作为例子，告诫大家决不可纯粹依靠天资而不去学习新知识，一定要注重后天的教育和学习，强调了后天教育和学习对成才的重要性。这篇文章言简意深，说理严谨。
伤仲永的作者是北宋王安石，王安石（1021年12月18日[123]－1086年5月21日），字介甫，号半山。抚州临川（今江西抚州市）人。中国北宋时期政治家、文学家、思想家。
伤仲永具体是什么时候写的？
1043年
天圣三年（1025），方仲永无师自通，提笔写诗，震动乡里。
明道二年（1033），与方仲永同龄的王安石跟随父亲回金溪探亲，在舅舅家看到了方仲永。他请方仲永作了几首诗，但他有部分失望，因为“神童作家”依然不会像传说中的既然如此那，聪明。
康定元年（1040），王安石再次到金溪探亲。这个时候方仲永已做回了农民。
庆历三年（1043），王安石从扬州回到临川，想起方仲永的遭遇，写下《伤仲永》一文。
伤仲永是小学考点？
是的
《伤仲永》是北宋文学家王安石创作的一篇散文。这篇文章讲述了一个江西金溪人名叫“方仲永”的神童因后天父亲不让他学习和被父亲当作造钱工具而沦落到一个普通人的故事。文章借仲永作为例子，告诫大家决不可纯粹依靠天资而不去学习新知识，一定要注重后天的教育和学习，强调了后天教育和学习对成才的重要性。这篇文章言简意深，说理严谨。
伤仲永具体是什么时候学的好？
伤仲永》这篇课文是在初一下学期学的。这篇课文选在人教版七年级下册第一单元的第五课。是宋代的王安石写的一篇古文，学生阅读本课的主要任务是读读背背，通其大意就可以。
