这天我特别……作文，他(她)怎么了我的作文

这一天，我非常慌张

　　这一天，我早早的起床了，背着书包上不去了，一路上我非常慌张，因为今天考试，在路上我总给自己加油，让自己能平静下来，不要慌张，可心就是不听我使唤，总是七上八下蹦个不停。

　　过了好一会儿，我来到了学校，走进了考场后面，过了好久“叮叮叮……”上课铃声响了，老师给我们发卷，我赶快启动写卷，过了好长时间，语文考完了，才启动考数学，正当我做到倒数第三题时，想不出来了，我还在想可就是想不出来，突然我想起了妈妈对我说，：“不会的题先不做，去做别的题。”于是我启动答题，做完后，我就再来想这一题，不管我怎么想也想不出来，我绞尽脑汁，我放弃了，去检查别的题了，检查出了不少题呢。“叮叮叮叮”下课了。我飞愉跑到班里，问班长：“你语文风景如画的你写的有关什么的。”她说：“有关比喻的。”我慌张地说：“什么，我写成了风景的词了。”我又问：“那你数学题，苹果的一题你等于多少。”她说：“0.5，这题和书上差不多的。”我恍然大悟，这不是前天刚做的题吗？我怎么不会了呢？我下真完了，天地神仙请让我妈不打我，求求你了，我自言自语的说。很快我回到了家，我心里总是很慌张。

　　晚上，妈妈看到心事从从就着呢：“你怎么了。”我说：“为什么我还是很慌张。”她说：“是因为你没有用心，才会慌张的。”这时我恍然大悟，我平常确实不是很用功，总是把老师的作业随便完成，以后一定会仔细，努力的去学，这样考试就不会慌张了。

他伤心了每个人都拥有喜、怒、哀、乐，每个人的性格都不一样，有一次他生气了，不了解为什么，一向不生气的，一个人，她向来温和，本次居然生气了，它便是我们班中的前三名中的学霸，王梓琳。开头如何写如上，要开篇点明。不清楚她为什么生气，好像是因为下课时不跟他一班的考生丢了东西，他刚好看见了她的东西落在了哪，然后就去找那位考生给他给丢失的东西，可是他却说他是小偷。他解释了很久，可是都没有用别人都觉得是她偷的，因为这个原因他生气了，他哭了，他首次伤心的被人冤枉哭了。没有人理他。这是中间写的主要内容，中间应该写他为什么伤心的哭了？从那后面，他就一直心情不好，成绩慢慢地向下滑，她的母亲也总是唠叨他，老师也对他很失望，就因为这一件小小的事情，对一个考生导致了这么大的伤害，而从那后面他就一直不像之前那样开朗活泼，一直都忧郁沉沉。结尾要突出主题，突出他伤心了，而在结尾再添加哪些成语来来形容他目前的心情和之前的心情，进行对比，这个问题就突出了这篇文章的主题。

扩展知识

写作是人运用语言文字符号以记述的方法反映事物、表达思想感情、传递知识信息、达到交流沟通的创造性脑力劳动过程。

作为一个完整的系统过程，写作活动总体可分为“采集—构思—表达”三个阶段。与作家的自由写作、职业人群的专业写作不一样，语文课程意义的写作是学生在教师详细指导下根据特定要求用书面语言创造文本，以发展和提升自己写作能力的学习活动。

你可以写她鼓励了你就是你考试没考好他鼓励你

有关童年的开头结尾

开头：1.成长路上，大量的坎坷，大量的泪。那酸涩的泪，甜甜的笑，我不可以忘记，我的童年，很长很长的梦。

2.我的在我提笔以前，我想着我的童年一切美好的时候光和一部分锁碎的童年故事。每一次这样回忆时，心里免不了增多不少的回味情愁，童年的感情，童年的事、物在我面前一幕一幕的回忆。我可以很骄傲的说，我的童年是开心、难忘的。

3.童年随着时间流逝已经一去不复返，但是我没办法阻止自己回顾起那些甜蜜的回忆。童年似一杯浓浓的咖啡，暖到你心窝，童年似一杯淡淡的茶，让你回味；童年似暴风雨的彩虹；五颜六色，炫丽无比；童年又似那晚霞后的余光，既然如此那，让人怀念；又似那弯弯的小路，让你成长。风儿不可能将这温馨的回忆给吹掉；雨儿不可能把这一件一件感人的旋律掩没，唯有可爱的阳光将它照射，将它保存....

原来我也很优秀这样的作文开头可以采取欲扬先抑的写法开头就说自己是一个不优秀的孩子，或者就说自己一直就不很优秀也可用平叙的方式，先简单的讲解自己，让人认为自己不是太优秀嗯，第三种呢，也可由优秀的人来引出自己不优秀

我压根不清楚，原来我也可很优秀！