150字吃饭时动作描写的作文，五年级上课动作描写句子
150字吃饭时动作描写的作文？
我才不愿意和他一起吃饭。
他吃饭，毛病太多了。
第一，他吧唧嘴。什么东西到了他嘴里，吃的那叫一个香甜。我尝尝，却不是那个味。
第二，他翻菜。不管吃什么菜，他拿起筷子，就翻开了。
美其名曰，太热，晾一晾。我看着，心里老大不舒服。你不炒菜，还翻菜，什么毛病！
五年级上课动作描写？
一次上课，老师找春春回答问题，春春站了起来，不清楚说什么，我朝春春望了望，简直要笑翻了，但是在课堂之上又不可以笑出来，下课了，我抓紧和同桌说起春春刚才的动作，结果我同桌比我笑的更猛，直接趴到桌子上去了。
还有一次，春春课文没背来，老师让全班没背来的站起来，春春慢吞吞地站了起来，老师瞪了春春一眼，春春吓得又做出了那个搞笑的动作，我抓紧喊了一下同桌，让他也看看，结果我同桌忍不住，偷偷把头伸到下面笑了起来，我原本忍住了，但看到同桌笑，也忍不住想笑，于是，我也把头伸到桌子下面笑了起来。
考生们安静地坐在座位上听老师布置写作任务。张莉坐在座位上，埋头只顾写呀写呀，笔底下仿佛有源源持续性的泉水涌流出来，用不了多久，一篇作文就算写好了。
刘佳一会儿挠头，一会儿东张西望，半天憋不出一个字。
王东在本子上写了一段文字，认为不好又擦掉了。
李老师喝茶。请看一个考生把这一个大动作写成小动作的例子，我们一起来读读。
“ 李老师停止了讲课，目光一瞟，伸过右手凑近杯子，然后轻松地拿起杯子，拧开杯盖，把杯子举到嘴边，嘬起嘴唇，轻轻歪斜杯身，让水滋润了一下嘴唇，大约是在试探杯子中的水烫不烫吧。然后，就大口大口地狂喝起来，只听到“咕嘟咕嘟”的声音，他的喉结也上下不停地抽动。眨眼功夫，一杯水就见底了。他咂吧咂吧着嘴唇，好像还很不解渴呢。”
描写动作的作文五十字？
“动作”，只不过是一个普通的词语，但又有什么人能看透它这当中的奥秘呢？看是一个渺小而又容易受到忽视的动作，可能能让迷茫的人找回生活前进的方向；看是一个简单的动作，也许能让人去反复思考,去品味。动作不只是一个枯燥乏味的颜色，更是一个充满五颜六色的颜料盘，它包含的意义不少，需你细细地去体会它......
自从我上了小学启动，妈妈就变得严格了。他对我的希望很高，但不会太苛刻。他对我说的每一句话，我也会铭记在心，但唯独那句话，那个动作，我却怎么也记不住。
“背，挺直！”我已经在写作业，妈妈不了解具体是什么时候来到了我身后。无奈！我只好挺了挺背，妈妈这才走开。每一次妈妈对我说这句话时，她总会用她那温暖的手拍拍我的背，时间一长，妈妈只拍拍我的背，我就可以条件反射般的挺直腰杆。就这样，日复一日，年复一年。妈妈自始至终重复着这个动作，不厌其烦。而我呢？却很烦，也很无奈。
