什么是家风家教，一封家书 我爱我家

什么是家风家教？

家风是一个家庭或家族长时间以来形成的能影响家庭成员精神、品德及行为的一种传统社会风气和德行传承。家教是指家庭内部家长对孩子的言传身教，家长通过自己实质上行动来教育孩子做人做事的礼节。同时，家教和受教育程度不挂钩。家教的重点在于道德、礼节方面。好的家教针对孩子的一生是至关重要的。

以家书形式,紧扣我爱我家主题给妈妈写一封信，打造注重家庭,注重家教,注重家风的社会氛围。作文？

提起我的家风，那就是两个字：严谨。

　　先说说这个“严”，意为严格也，老爸做事总是一些不苟，追求完美。他对自己的要求严苛，对我同样也是如此。拿我的作业来说吧，就算做的再好，我老爸他老人家也会鸡蛋里挑骨头。但凡是他发现我的错误，就可以滔滔不绝地讲起来。真不了解他哪来这么好的口才，唾沫星子都快要把我给淹死了。训完后面，就让我都重写。我虽心有不满，但清楚抗议无效，何况老爸乃是众人之上，我也唯有敢怒不敢言了。不过也是有好处的，我的作业本上基本上全是“优”。

　　但让我难忘的不是那些“优”，而是那次“不及格”，它让我理解了老爸的一番苦心。那几天老爸出差去了，想到不需要既然如此那，辛苦地做作业，老爸一走，我便欢呼雀跃。结果，我将作业胡乱写了一番，自不需要说次日老师对我苦口婆心的教育了。更惨的事还在后头，出差回来，老爸接过我战战兢兢递过去的作业本后勃然大怒，用足以震破人耳膜的声音将我吼得晕头转向，待老爸训完，我才弱弱地说：“以后我不敢了。”有句老话说得好：“不听老人言，吃亏在眼前。我总算领略到了，自此再也不敢不需要心了。

　　再说说这个“谨”，乃谨严也，妈妈简直就是个模范。“不怕一万，就怕万一”是妈妈的口头禅。每当我上学前，总会听到几句嘱咐：“带上伞吧，万一下雨了呢？”“带上水吧，万一渴了呢？”等等，诸如这种类型，数不胜数，我甚至称她为“万一妈妈”。妈妈买衣服时总是左挑右选，逛了半天也没买一件衣服。我问她时，她总是说：“目前假货这么多，万一上当咋办，应该如何处理？”搞得我哭笑不可以。而我似乎没继承妈妈的谨严，考试隔三差五地出错，与一百分无缘。现目前，我正为改掉这个缺点努力。

　　正是在这样的环境成长的我渐渐优秀，因为这个原因，我爱我家！

“家风、家训、家规、家教”分别指什么？

家风：这里说的的家风就是家里的风气，家里的风气不好， 就可以影响子孙后代。不管各位考生小家，都拥有自己的家风。国有国法，校有校规，家有家风。

家庭教育概况及在家表现怎么写？

第1个步骤，第一在内容框中填写学生学校名称和班级信息。

第2个步骤，马上在内容框中填写学生的基本信息。

第3个步骤，再在内容框中填写学生的优点和家长对学生的评价

第4个步骤，然后在内容框中填写学生家长的基本信息。

第5个步骤，再在内容框中填写家长对学生采用的教育方法和措施。

第6个步骤，再在内容框中填写参与学校论坛时间和讨论试题。

第7个步骤，后由在内容框中填写表格的家长签字，并在内容框中填写日期。这样就在内容框中填写好了。

认真在内容框中填写。如生活是不是规律，卫生习惯是不是良好，能不能及时完成作业，是否有自觉学习的好习惯，家长会不会给孩子展现劳动能力的机会，孩子是不是愿意配合父母分配的适度劳动，甚至会不会主动帮父母做力所能及的家务。

比如学生在家行为表现可以这样写：该学生在家表现很好，不管是寒暑假，还是每天在家，都可以帮忙煮饭，洗碗，拖地，洗衣服，能坚持每天早起，及时完成作业，表现都比较自觉，对人有礼貌，知书达理，遵纪守法，做文明城市人，有责任心，有上进心，知错就改。

跟邻 里孩子都相处很好。 除了完成一定要完成的作业外，还非常多阅读课外书籍，有的时候，还会和考生交流问题。 能积极参与社会实践活动，比如“三月学雷锋”在东湖公园捡垃圾 但有点爱玩电脑游戏，不爱整理书桌和床铺卫生，期望好的继续坚持下去。

不好的加以改进，做一个对家对社会有用的人才！ 在学校上课仔细听讲，积极发表讲话，学习态度端正，团结考生，热爱劳动，爱护公物，参与集体活动踊跃，有很强的责任感和主人翁意识。

扩展资料：

1、学生家庭情况，大多数情况下是老师要进行做家访时早一点要清楚的信息。例如家里几口人，家庭成员都是做什么工作的，平时的工作重点状态和生活状态这些基本情况。注意了解家中有无孤残、单亲等情形。

2、在家表现可按照学生在家时的状态在内容框中填写。可从学习状态、家务劳动情况、与家人关系、性格特点等方面表现。可备注困难和问题。如听课效率低、注意力低下等问题。如有特殊需求申报助学金等，可注明家庭收入来源、年收入等。

家庭教育这块，父母可以仔细关心孩子的学习教育，常常每天都给力一对一辅导完成家庭作业，并进行课外一对一辅导，在家表现孩子在家表现比较听话，可以主动积极的完成作业，同时可以读一部分课外读物，丰富自己的知识

家庭教育主要写在家对孩子在什么地方些课程上进行了一对一辅导，孩子报了什么课外班；在家情况主要写孩子学习和娱乐时间分配，及学习的效果，孩子在德智体方面的表现等。

描写“家教、家风”的诗有什么？

1.诉衷情（渔父家风、醉中赠韦道士）宋代：苏庠杖头挑得布囊行。活计有谁争。不肯侯家五鼎，碧涧一杯羹。 溪上月，岭头云。不劳耕。瓮中春色，枕上华胥，便是长生。

2.渔父家风宋代：张元干八年不见荔枝红。肠断故园东。风枝露叶新采，怅望冷香浓。 冰透骨，玉开容。想筠笼。今宵归去，满颊天浆，更御冷风。

3.阮郎归宋代：俞紫芝钓鱼船上谢三郎。双鬓已苍苍。蓑衣未必清贵，不肯换金章。 汀草畔，浦花旁。静鸣榔。自来好个，渔父家风，一片潇湘。

4.诉衷情宋代：黄庭坚家风如何？为拟金华道人作此章 一波才动万波随。蓑笠一钩丝。锦鳞已经在深处，千尺也须垂。 吞又吐，信还疑。上钩迟。水寒江静，满目青山，载月明归。

5.南乡子宋代：陈师道世这里说的英英、盼盼者。盼卒，英嫁，而盼之子莹，或多或少都有一些家风，而曹妓未有显者，黄楼不可胜也。作南乡子以歌之。 风絮落东邻。点缀繁枝旋化尘。关锁玉楼巢燕子，冥冥。桃李摧残不见春。 流转到现目前。翡翠生儿翠作衿。花样腰身官样立，婷婷。困倚阑干一欠伸。