求两则教师日记以教师的角度来写，以老师为第一人称的日记怎么写

求两则教师日记，以教师的的视角来写？

1.

又是一个夜晚，教室里入学不久的一年级寄宿生已经在静静地做着习题或套卷。我环顾四周，心底暗自庆幸，这帮孩子还比较懂事，没有非常淘气的，教起来省心多了。

突然，静寂中传来几声怪叫，我循声望去，又是那位叫李翔的男孩，这已经不是首次了。我的心不禁一阵发紧，咋办，应该如何处理？不制止吧，其他的学生正看着呢；想制止吧，大多数情况下性的批评，不痛不痒，没有效果，不利于今后工作的开展；严厉训斥，又担心他下不了台，假设由此导致他破罐子破摔，不仅不利于他的健康发展，也会影响班级的整体风貌，不利于班集体的建设。咋办，应该如何处理？

带着复杂的心情，我轻轻地走到他的身旁，俯下身子悄悄地问他：“李翔，有哪些事吗？”

这孩子有点慌张，他摇摇头，没说什么。我感到他不象是有意或恶意捣乱，就对他说：“想不想做个好学生？”他点点头（开学第一堂课，全班每一位小朋友都曾经表示要做一名好学生）。

“是不是有点管不住自己？”

“老师清楚为了一下子管住自己是有点难、有点累的。”

他的脸上露出一些感激，我清楚那是因为一般很少会有老师容忍并理解学生犯错的行为。我乘势提出要求：“有没有可能想办法在这节课里管住自己，就一节课，行吗？”

他也还是没说什么，但却使劲地址位置点头。

“只要你这节课坚持住了，下一节课再坚持，这样一节一节地坚持下去，以后你就是一位好的学生。”

我用这句话鼓励他，也是鼓励我自己。

2.

本次考试有部分学生考的很差，不少试题明明课来说过，为什么还会做错呢？问也不回答，很生气。后来跟别人聊天，别的老师也说碰见过这样的事情，一部分学生不会也不愿意问一下题。我想，会不会跟我的性格相关？平日间我很严肃，不爱跟学生打成一片，拉大了与他们的距离，虽然他们怕我、让我有了威信，同时也让他们不敢问一下题？以后我要注意了。

以老师为第一人称的日记？

今天是我在这所学校任教的第二年，我已经启动越来喜欢我的职业，也喜欢我所带着的孩子们，他们是既然如此那，可爱，既然如此那，的优秀，我作为一个老师，真的很爱他们，望他们在我的教育下个个成绩优异，通过努力学习以优异的成绩考上很好的大学，有一个美好的一生。就是我大的愿望了。

一声老师一生老师日记怎么写？

亲爱的老师，感谢老师这几年来对我的辛勤培育，对我的关心与照顾，我为老师这样的无私贡献的精神感到无比的敬佩，一日为师，终生为父，老师，您的恩情我今生今世都不可以忘，以后我会更努力学习，奋发向上，争取获取更好的成绩来回报老师，老师谢谢您