幼儿园大班数学十以内的加减法怎么教，中班有趣的水果教案
幼儿园大班数学十以内的加减法怎么教？
上小学跟不上，十以内加减法主要用手指计算，目前幼儿园都学数字了，不然上小学超级难跟上节奏。大多数情况下用手指头，表示数字，，一用右手食指表示，二用食指中指表示，三用食指中指无名指表示，四用食指中指无名指小拇指表示，五用大拇指表示，六由大拇指和食指表示，七由大拇指食指中指表示，八由大拇指食指中指无名指，酒由大拇指食指中指无名指小拇指表示
1.熟练运⽤10以内的加减法，理解一样答案可以对应多个式题。
2.熟悉⽣活中⼀些重要的手机号，愿意了解与同伴的联络⽅式。
3.引导幼⼉积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
4.培养幼⼉相互合作，有序操作的良好操作习惯。
5.提⾼数数的兴趣和积极思维的能⼒
活动目标： 1、学习10以内的加减法，尝试看图口述并懂得运算。 2、培养幼儿的合作与竞争意识，体验数学的魅力。 活动准备： 1、10以内加减算式卡片若干张，加法图片若干张，口述图片5张。 2、抢答器（鼓、腰鼓、锣）三个，统计牌一个，唐老鸭、米老鼠、小熊图片各一张。 3、水果卡片若干，礼花一个，成功、失败、欢快的音乐各一首。 活动过程： 一、引题 1、师：小朋友，欢迎你们来到快乐数学大本营，我是快乐数学栏目主持人-小问号。我们栏目标口号是：快乐数学，快乐无限！我们目前大声的把口号喊出来：快乐数学，快乐无限！ye!第一我要向你们讲解今天的三个方队，贴有米老鼠的是米老鼠队，欢迎你们！贴有唐老鸭的是唐老鸭队，欢迎你们！贴有小熊的是小熊队，欢迎你们！米老鼠、唐老鸭、小熊都很喜欢吃水果，今天我为你们准备了不少的水果，你们想要得到水果吗？那么，我们马上进入快乐数学第一关。 二、快乐数学第一关。 1、师：第一关：必题目作答。三个方队的每一位选手都要回答一道试题，每答对一题，奖励一个水果。答错不奖励也不惩罚。但要自己独立回答。得到水果的选手，要自己拿起水果贴到自己队的英雄榜上。看那一队的水果个数多。目前请各队的一号选手题目作答。 2、师：题目作答启动。请听题33=？（教师请三位选手轮流回答）幼儿：33=6师：（出示正确答案）回答正确，某某和某某得到水果奖励。 3、师：目前请各队的二号选手题目作答。（依次进行） 小结：第一关六轮必题目作答结束，我们来特别要注意关注各队的水果得数，某某队得到哪些水果，可以用数字几来表示？（教师板书）小朋友看哪个队的水果个数多？米老鼠队目前暂时领先，但唐老鸭和小熊也不能气馁，在后面的环节里，你们还有机会。目前我们进入今天的第二个环节！
幼儿园中班游戏教案《美味水果操》？
活动目标：
1、引导幼儿综合运用搓、团圆、压扁、粘合、捏等技能，表现出常见
的水果特点。
2、鼓励幼儿积极动手动脑，捏出自己喜爱的水果。
活动准备：
1、橡皮泥若干盒。
2、泥工板若干。
3、水果的图片。
活动过程：
一、教师提问，导入活动，导致幼儿兴趣。
教师：夏天来了，水果也多了起来，小朋友清楚夏天有那些水果吗？（幼儿回答）
教师小结：夏天有西瓜，李子、桃子、黄金瓜、梨瓜等等，那这些水果是什么样子的呢？（幼儿按照自己的经验回答，教师按照幼儿的回答进行小结）
二、引导幼儿观察图片，说出水果的特点。
1、引导幼儿说出水果的特点。
教师：今天，胡老师带来了不少水果的图片，小朋友们认真看一看，图片上的水果是什么样子的？（教师引导幼儿观察图片上水果的特点并用语言表达）
1、和幼儿一起讨论这些水果的制作方式。
教师：刚刚我们看见了很多的水果，今天，胡老师就让小朋友和老师一起来用橡皮泥做水果，好吗？
教师：苹果是圆圆的。上下有小坑。可以先把橡皮泥团圆，再在橡皮泥的上下压按出小坑。香蕉是弯弯长长的，可以把橡皮泥搓成长条以后弯曲而成。西瓜可团圆后在捏长一下，把它变成椭圆形。
教师：小朋友还可以再想一想，你还吃过或看过什么水果，它们是什么形状，可以用何种方法来做。可以自己试一试，和你的好朋友商量商量，看看应该怎么做。
三、幼儿自主操作，教师巡回详细指导。
四、评价幼儿作品。
1、教师请小朋友起来说一说自己做了些什么水果是怎么样做成的，并展示自己的作品。
五、收拾教具，结束活动。
幼儿园大班《谁的番茄红了》的教案？
活动准备：
1、 儿歌：《番茄红了》
2、了解番茄的吃法。 活动过程： 1、事先把番茄包在手帕里，一边展示它圆圆的外形，一边念儿歌《番茄红了》（第一句中的番茄先用果子代替）。念完后。请幼儿猜猜手帕里的果子是什么颜色的？ 2、问幼儿，绿绿的番茄为什么会变成红色？
3、翻开幼儿用书中的儿歌图页，与幼儿一起欣赏，请幼儿描述他看到了什么。
4、教师有感情地再念一次《番茄红了》给幼儿听让幼儿感受语词中的音韵节奏与“番茄急得脸都红了”的关系。
5、请幼儿念一念，用声调表现“番茄等待等待，急得脸都红了”的情形。
6、与幼儿分享水果-番茄。 活动延伸： 展示其他会变颜色的水果 活动目标： 1、感受词语中的音韵节奏。 2、推算预测果子变色的因素。
