如何跟别人拿表扬信，家长写给幼儿园孩子礼貌用语的表扬信范文怎么写

表扬信都是别人发自内心写的，开口向人要有点不太好意思吧？但有的时候，情况为了某种需，婉转地向别人索要也是有的。第一你要做出让人值得表扬的事，不可以无中生有的向别人要。可这样对人说，我们这行很在意各位考生的口碑，如有人写一张表扬信或送一面锦旗挂在这里，别人就可以高看一眼，实际上我们不在乎别人送礼物，送一张表扬信比礼物宝贵。这样人家就可以意了。

表扬信。幼儿园领导老师，我是贵园孩子的家长，针对幼儿园孩子礼貌用语提出表扬，孩子们表现的太棒了，每逢见上一面都是叔叔好！

阿姨好！

分开时都是阿姨再见！考生再见！

看到老年人都主动打招呼爷爷奶奶好！到商店买东西都是阿姨麻烦给我拿个作业本，谢谢阿姨！回头不小心撞见别人主动说对不起。给幼儿园教学水平点赞！给幼儿园孩子们点赞！

一、指代不一样1、表扬信：向特定受信者表达对被表扬者优秀品行颂扬之情的一种专用书信。

2、感谢信：是重要的礼仪文书，感谢信是集体单位或个人对关心、帮、支持本单位或个人表示衷心感谢的函件。二、作用不一样1、表扬信：主要用于作者在平日工作、生活中受益于被表扬者的高尚品行（或被其品行所感动），特向被表扬者所在单位或其上级致信，以期使其受到表彰、奖励，使其精神发扬光大。

2、感谢信：是文明的使者，从文体来说，它属于应用文体。在平日生活和工作中，得到对方的帮和支持，可用这样的文体表示“感谢”。三、格式不一样1、表扬信：标题。写成 表扬信就可以，并且要居中。称谓。大多数情况下写给被表扬人的上级单位。如：XX单位领导、XX学校领导。事迹经过。表扬的语句。学习的语句。

2、感谢信：第一行的正中用很大的字体写上“感谢信”三个字，第二行顶格写对方单位名称或个人姓名，第三行空两格起写文章主体。文章主体写好了，写上“此致”，换一行顶格写上“敬礼”。后再换一行，在右半行署上单位名称或者个人姓名。在署名的下边写上发信的日期。

我们可以这样给孩子发懂礼貌的表扬信：宝贝，你今天的表现真是太棒了！我发现，你目前已经是一个很乖巧，很懂礼貌的好孩子了。你目前每撞见一个长辈，都会很有礼貌地打招呼，问号，他们都夸奖你越来越懂事了，我们也为你感到骄傲，期望你继续保持，好吗？爱你哦！

小学生表扬信可以这样写，我们学校的清洁工陈阿姨对工作仔细负责，每天都把自已所负责的地方打扫得干干净净，看不到一点垃圾。

有的考生边走边扔垃圾，陈阿姨假设看到了，马上前去把垃圾捡了起来，使扔垃圾的考生深感惭愧，再不乱扔垃圾了。特向学校提出表扬陈阿姨。

你想你想表扬某个列车员，你可以给他所在的客运段写表扬信假设我不清楚该列车员是哪个客运段的，你可以看看你的车票是哪一趟列车，哪个车厢，详细得到了什么样帮。

表扬信的格式可以忽视，只要把详细内容写明白就好了，例如，尊敬的某某客运段领导你们好，我在某年某月某一天某时乘坐某趟列车时。某车次谬车厢的一位列车员给我？什么样帮，让我感到关怀和温暖，对这一我对这位热心的列车员表示感谢。

表扬信一般由标题、抬头、文章主体、结尾和落款5个部分构成。

(一)标题

大多数情况下来说，表扬信标题独自由文种名称“表扬信”组成。位置在第一行正中。

(二)称谓

表扬信的称呼可以在开头顶格写上被表扬的机关、单位、团体或个人的名称、姓名。写给个人 的表扬信，可以在姓名后面加上“同志”、“先生”等字样，后边加冒号。若直接张贴到某机 关、单位、团体的表扬信，开头可没有必要再写受文单位。

(三)文章主体

文章主体的主要内容要另起一行，空两格写。大多数情况下要求写出下方罗列出来的内容。

1.交代表扬的理由

用概括叙述的语言，重点叙述人物事迹的出现、发展、结果及其意义。叙述要了解，要突出 实质的方面，要让实事说话，少讲空道理。

2.指出行为的意义

在叙事的基础上进行评价、议论，赞颂该人所作所为的道德意义。如指出这样的行为属于哪种 好思想，好社会风气，好品德。

(四)结尾

该部分要提出对对方的表扬，或者向对方的单位提出建议，期望对某某某给予表扬。如“某 某某同志的优秀品德值得各位考生学习，建议予以表扬。”写给自己的表扬信，则应一定程度上谈些“ 深受感动”、“值得我们学习”等方面的主要内容。并要求在结尾处写上“此致敬礼”等结束用 语。但“此致”、“祝”、“谨表”、“向你”等字写在末尾，其余的字，要另起一行，顶 格写。

(五)落款

落款应写明发文单位名称或个人姓名。并在右下方注明成文日期。

假设幼儿园的孩子表达的作业很的工整，既然如此那，我们的表扬信怎么可以写呢？

你可以先萌萌小考生，你的写作字迹很的工整，老师表扬你顶呱呱或者表扬你大拇指，然后落款写上某某老师加上日期，既然如此那，差不多我们的表演性就完成了。还可以发一部分表情。

幼儿表达工整的表扬信：

宝贝，你的字像打印机打印的一样，实在太漂亮了