关于劳动的中心论点，以劳动光荣为主题的作文结尾怎么写

中的中心论点劳动创造一切劳动光荣，劳动是人类创造世界的动力，故此，说劳动的中心论点差不多就是这些，第一肯定劳动是创造财富的，没有劳动就没有财富，什么东西？你不去劳动也创造不出来，那就是他的中心论点，我们要把中心的人抓住了，然后再展开完全就能够写一篇好的问题

中心论点肯定是不劳动，连棵花也养不活，这是老舍在养花当中，你一句话，我认为应用在劳动课堂再好不过了，你假设不劳动，既然如此那，你什么都干不成，故此，应该从小就培养学生劳动精神和劳动意识，让他们清楚，唯有通过自己辛勤的劳动，才可以够创造财富。

劳动是伟大的，劳动是光荣的，劳动很辛苦一部分，但是，我们通过我们自己的双手劳动去创造我们得到的东西，才会让我们感觉到很的欣慰。

故此，说劳动他是一个很伟大很光荣的一个使命。我们通过劳动才可以够创造出我们美好的未来。故此，我们应该热爱劳动。

通过自己的大的付出换来自己想要的收获，那就是那就是劳动的大魅力。劳动光荣劳动是至高无上的。每个人都拥有劳动的权利劳动和付出是成正比的。

不劳而获是可耻的，中华民族的光荣传统就是劳动人民，世世代代传承下来的劳动光荣才给人民带来富足的生活！

劳动的三个分论点如：劳动是光荣的，劳动人民是伟大的：劳动虽然辛苦，但劳动者反而幸福的；不爱劳动的思想是危险的；爱劳动要落实到行动上。中间要结合现实生活中存在的不热爱劳动、不尊重劳动的情况，进行认真分析和批评。

是劳动，使浩翰的荒原变成了万亩良田。是劳动，让我们的校园整洁、干净。劳动者用勤劳的双手和智慧，编织了这个五彩班斓的世界。劳动虽然辛苦，但劳动者反而幸福的，因为唯有付出才会有收获。劳动第一可以造就一个人，造就一个能吃苦、不畏艰难的、有自信、有志气的人。

其次，劳动针对培养每个人的健康人格也具有重要的作用。专家们分析说：孩子的劳动时间越长，独立性越强。让孩子从小干家务，可以培养我们吃苦耐劳、珍惜劳动成果、珍重家庭亲情、尊重他人等品质。可见，家务劳动与孩子健康成长与成才有着非常密切的关系。

因为帮忙的人多，不一会土豆就被我们捡完了，尽管很累我就得是值得的。

我真正的了体会到了劳动的苦与乐，看着我们劳动的成果，心里美滋滋的。

我了解了今天的幸福生活是来之不易的。“一分耕耘，一分收获。”

作为小学生的我们，生活在“衣来伸手饭来张口”父母的照顾下，根本体会不到劳动的乐趣的，故此，我要把本次劳动牢牢的记在心里，不能忘了在心中，因为劳动光荣！

以体验劳动为主题的作文命名。这种类型出题可简命扼要，直指主题例如:今天的午餐我做了西红柿炒鸡蛋

也可以劳动带来的经验为主题给作文出题:十年树木。体現种好树的不易

也可以劳动带来的成果出题:试题为:我完成了机器人制造而开心！

以体验劳动为主题的作文可以这么命名：1、一次愉快的大清扫

2、我帮爸爸洗车

3、饭后我和妹妹帮妈妈洗碗

4、我和姥爷一起扫雪堆雪人

5、我们全班考生清理楼道小招贴

6、大学生去养老院做义务劳动

诸如这种类型的劳动体验都可以做为作文的主题，加上细腻的描写就是一篇作文了。

以体验劳动为主题的作文出题，一要弄了解体验劳动所做的详细事情，对劳动过程要心中有数。

二要抓住劳动中有特色方面去思考。

三要选择词语要有吸引力，有一个性，尽可能新奇，比较受欢迎有趣。如参与翻耕庄稼地种植蔬菜生产劳动，就可按照上面哪些原因出题：走进庄稼地、种菜之乐、我与庄稼交朋友…这都是适合试题

只是在面对劳动的态度上带来一定不一样，富大家也是因为自己原有的努力，才有了今朝的好光景，一步一步去攀登事业的巅峰。就如张衡在探索中习得了天文地理；王进喜在工作中拼搏与热血成了劳动模范；张秉重要的是柜台前每日卖糖，耳熟能详并且能熟练的掌握该技巧。

劳动可贵，只要你不报有目标地去劳动，就一定会取得应有的回报。劳动没有贵贱之分，不管事脑力劳动还是体力劳动，不管是简单劳动还是复杂劳动，凡是辛勤劳动都是光荣的，都应受到各位考生和社会的尊重，热核轻视劳动、藐视劳动、贪图享受、不尊重新秦劳动的人都是可耻的，都应受到各位考生和社会的批评和指责。劳动创造财富，财富源自于劳动！

自古以来我们国内就不缺乏辛勤耕耘之人，回望历史，有百姓面朝黄土背朝天，日出而作，日落而息；再看今朝，有青年为祖国科研事业热血奋斗，表达青春赞歌。

劳动是社会的主旋律是引领我们向前发展的不竭动力。自古以来我们国内就不缺乏辛勤耕耘之人，回望历史，有百姓面朝黄土背朝天，日出而作，日落而息；再看今朝，有青年为祖国科研事业热血奋斗，表达青春赞歌。

劳动是社会的主旋律是引领我们向前发展的不竭动力。

上一天，我们在教室里举行了一次精彩的辩论会，辩论的主题是“开卷是不是有益”。第一，老师说明了比 赛规则，还选出了正反方，每方各有一名主辩手和四名副辩手。

　　“辩论正式启动！”老师一声令下，我代表正方便振振有词地对反方说：“我方所说的‘开卷’是 有选择的，不是什么书都拥有益！还有，我们已经长大了，有辨别能力了，能分别什么书好什么书坏！” 我刚说完，掌声还没响起来，反方的小爽就不客气地反驳说：“有部分考生不小心看了不健康的书，污染 了心灵，那你们又应该如何解释呢？”小爽，一下子把我们问住了。这时，小彦却挺身而出：“书是人类 进步的阶梯。书当然是有好有坏，可是我们会选择！”小彦刚说完，我们正方都报以热烈的掌声。

　　反方的考生们不服气了，派出了小彬和我们辩论。小彬胸有成竹地说：“有部分人因为看了不健康的 书刊，而走上了犯罪道路，那还说什么‘有益’呢？”刚说完，场下便掌声雷动。

　　这场激烈的辩论会让我对书有了更全面了解，这真是一次难忘的辩论会啊！

我们利用元旦这个时间段去到岁数大的家里做一部分事情给他打扫房间，干一部分老人不可以干的也是有一种有意义的劳动我们的心情很舒畅老人家也非常的高兴那就是有意义的劳动