描写老师上课时的场景200字作文，上课搞小动作检讨书50字

老师是辛勤的园丁是知识道路上的启明星是点燃自己照亮别人的蜡烛。六年的小学生活，我碰见了很多老师。每每想起老师，我都怀着深深的感激之情感谢老师，感谢我的启蒙老师们，感谢我生命中的那一盏盏“启明星”。

而令我难忘的是我二年级的语文老师，她长着一头黑发，衣着依然不会光彩夺目，却总是端庄大方。那双微微内陷的大眼睛，让你可以看出她为学生的操劳。

初次和我生命中的“启明星”相遇是在升入二年级的第一天。那天是开学第一天，考生们都是被父母送到教室，我却要自己独立孤零零的走进教室，毕竟父母为这个家付出太多了，整天都早出晚归的。正想着要走进教室，这时看见一位老师迎面走来，她面带微笑把我领进了教室。自此，我便与这位老师结下了不解之缘。

听了老师的第一节课，我就深深的爱上了语文。她讲课十分生动，考生们听得津津有味，语文课从没有枯燥的感觉。每节课老师都会用一部分巧妙的方式使我们认识对我们来说陌生的“面孔。”

慢慢的，班里的成绩是越来越好，老师也激励我们，不要骄傲，要继续努力。听到这里，考生们都充满了干劲，恨不可以马上再登上新的台阶。而老师也让我明白了一个终身受益的道理：你没办法控制生命的长度，但可以掌握并熟悉生命的宽度。珍惜时间，努力向上，你一定会成功。

他个子中等，⼀头乌⿊的头发总是让⼈感觉既然如此那，的干净，总是在预备铃声响起以前就来到了教室的⻔⼝。铃声响起时，他来了，穿着还是那件夹克，很干净，⼿⾥只捏了⼆⽀粉笔。他不慌不慌地⾛来说坛，将粉笔轻轻地放⼀⽀在讲坛上，⽣怕触折了粉笔。然后⾯带着微笑，⽤他那会说话的眼睛平视了⼀下考生们，然后将那只捏了粉笔的⽽显得枯瘦的⼿背在背后，往巷道⾥⾛了遭，似乎在看考生们的课前准备得怎样。他的微笑告诉我们，考生们很听话的，很乖！这个时候⽆声甚有声。

王老师教课方法与其他老师迥然不一样。老师上课提问题时，我基本上没举过手，只是低着头一边默默的思考，一边担心老师会不会叫到我。“徐邦策”老师恰好点到我的名字，那时我吓得心怦怦直跳，生怕自己回答错误，闹出笑话。但是，“军令如山”我不可以不慢慢的站了起来，吞吞吐吐地回答老师提出的问题，声音小得像蚊子哼似的。但老师没有批评我，反到是还亲切的对我说：“回答得完全正确，假设声音再响亮些，就更好了。”

老师的鼓励像一股暖流，流遍了全身。从那以后，对老师提出的问题，只要我清楚的，我都可以积极的举手回答，而且，声音响亮，老师和考生都向我投来了赞许的目光。从她的眼里我懂得了什么叫鼓励。

今天，卓老师又来给我们上语文课了。

卓老师是我们学校的校长，四年级时担任过我们班的语文老师。卓老师的上课很生动，她的语言似乎有魔力，可以让平日间上课一向沉默的考生活跃起来，并屡屡发表讲话。故此我们一直很喜欢卓老师给我们上的语文课。

这不，一听说卓老师又要来给我们上课了的消息，各位考生都兴奋得大叫起来，热情地欢迎她。

卓老师上的课文是《用心灵去倾听》。在研读课题以后，卓老师让我们试着概括文章的主要内容。我理来理去还是没有理出头绪，望了望四周，竟也没有一个人举手。卓老师见状，说：“这篇文章的确超级难概括，我们来一段一段地看吧。”她真是善解人意啊!果然，没有多长时间，在卓老师的步步指引下，我们很快就概括好文章的主要内容了。这样，上课就方便多了。她声情并茂地给我们讲课，依然不会时地用目光与我们交流。考生们也是很地配合，积极地回答着一个又一个的问题。卓老师和我们都深深地被文中的主人公苏珊和作者当中那种美好的情感深深的打动了。

上课小动作多，检讨，自己上课时，没有仔细听讲，到处做小动作，不仅影响了自己的课堂规则和程序还影响了周围考生的规则和程序。

在这里我郑重保证，以后上课坚决不做小动作，上课做到仔细听老师讲讲，课上的作业仔细完成。课下仔细学习，让自己的学习可以提升上去。

对不起老师，我上课时老是喜欢做一部分小动作是因为我认为你讲的太无聊了，我就忍不住动了几下，假设惹到您不开心了，对不起，我向你道歉，我敢保证我绝对不会有下一次了，我从小就患有多动症，这个我妈妈也清楚，你不信，可以去问我的妈妈，我真的没有撒谎。

作为一名学生，在课堂上主要的任务是仔细听老师讲课，仔细完成老师布置的作业，遵循课堂纪律是作为学生起码的要求，而我却多次违反课堂纪律，在课堂上与考生交头接耳，既影响不好考生的学习，影响了老师上课，更耽误了自己的学习，这是很严重的错误，我以后一定会改正错误，上课仔细听讲，遵循课堂纪律 好好学习，请老师看我的表现。

　　目前看来，上课做小动作的行为实在是要不可以啊。回顾我的错误经过：20xx年11月3日上午第三节数学课，我跟后桌王考生因为下课时间讨论动漫时间出现了一部分纠纷和争执，上课时还没有停止争执，王考生对我说了侮辱，。我一时冲动就在他背后挠痒痒，用铅笔在他背上画画。

　　多亏您眼光敏锐，没一会儿功夫您就火速来到我的座位，给了我一次响亮的耳光“啪~”您上课时候的这一记耳光，仍然鸣响在我耳旁“嗡~”，让我记忆深入透彻，记忆犹新!

　　面对错误，我感到无地自容，经过反省，我认识到我犯错误根本因素在于我没有很好课堂纪律意识，没有重视上课行为规范，更说明了我仍然很幼稚、不懂事的情况。

　　在这里，我要向您保证，我会做出请看下方具体内容改正：第一，利用假期两天时间面壁思过，痛改前非，痛定思痛地反省错误，并且上交这篇检讨书给您。第二，今后再也不在上课这个时间段做小动作了，更不做任何损害考生利益的事情。第三，努力仔细地吸取错误教训，下不作为例子。