小班体育游戏滚圈比远教案，幼儿园小班区角活动教案大全
小班体育游戏滚圈比远教案？
【活动目标】
1、提高幼儿相互合作的意识，激发幼儿滚圈活动中的创造性。（难点）
2、初步感知直线推圈的技能，发展幼儿动作的协调性、灵活性。（重点）
3、激发幼儿对民间体育活动的兴趣。
【活动准备】
1、韵律操音乐磁带，录音机一部
2、呼啦圈、自制推杆人手一个。
3、准备较宽敞的活动场地。
【活动过程】
一、启动部分
播放音乐，幼儿跟随老师做韵律操，进行准备活动。
二、基本部分
1、探索空手滚圈的各种玩法
（1）自滚自追
（2）两人对滚圈
（3）你滚我追
2、滚圈游戏，激发幼儿对民间体育活动的兴趣。
（1）教师：“老师小时候玩过推环的民间游戏，这个游戏需用一个推杆把环推着滚起来，我们一起来试一试吧。”
（2）教师介绍示范推圈的正确方式。
（3）幼儿独自练习推圈，教师巡回详细指导。（请推得好的幼儿演示）
（4）收器械，教师小结。
三、结束部分
幼儿跟随老师做放松动作，慢慢走回活动室，活动自然结束。
【活动反思】
按照《新纲要》指出，培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要按照幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，用幼儿感兴趣的方法发展基本动作，提升动作的协调性和灵活性。呼啦圈是幼儿熟悉不过的体育器械，为了让这个老物新玩方面带来一定创新，我想到了我们小时候常常玩的“滚铁环”游戏。“滚铁环”是一项民间体育项目，有着悠久的历史是我们国内劳动人民在长时间的劳动、生活中累积起来的集娱乐、健身为一体的体育活动。而这当中的器械之一“铁环”就与呼啦圈的外形差不多的，从幼儿的年龄特点还有安全考虑，利用废旧物品自制了合适幼儿操作的推杆。
幼儿园小班区角活动教案。活动目标，活动准备，活动过程？
活动设计背景
本班幼儿年龄段4-5岁，喜欢提问，喜欢处理问题，但不清楚团结，想通过这样的区角游戏方法，让幼儿清楚团结合作，才可以完成。还有幼儿在整理物品上稍有缺乏，不太喜欢整理，想利用本次活动，让幼儿自己整理物品，体验成功带来的喜悦。
活动目标
1、通过自主选择活动区角，与活动伙伴体验合作带来的快乐，并取得成功的情感。
2、能专注、仔细地进行活动，擅长于探索材料的玩法。
3、不乱拿乱放，有良好的收拾整理的习惯。
教学重点、难点
活动重点：通过活动体验和伙伴团结处理困难，带来的快乐。
活动难点：在活动途中不打闹，活动结束后能收拾好各活动材料。
活动准备
益智区：找瓶盖、迷宫、数圈圈、
建构区：建构示意图、各自不同的积木、小瓶子、牛奶盒
美工区：彩纸、皱纹纸、剪刀、胶水、手工纸、水彩笔 、蜡笔
语言区：给字找朋友、图书、儿歌的卡片、故事录音 、
数学区：数字卡片、图形配对、量一量、称一称 、比一比、数一数
表演区：小话筒、表演头饰、各自不同的乐器、节奏卡、各自不同的服饰
活动过程
活动流程：激发兴趣-实践操作-分享快乐
一、 激发兴趣
故事引入，今天我们要去奇幻王国，那里有不少不少好玩的东西,小朋友可以去和你的好朋友一起玩？看谁能玩得好，玩得开心！
二、 实践操作
1、 幼儿按意愿自选活动区和玩伴。
2、 师观察幼儿与投入材料的互动性，加以引导。
3、 重点观察：益智区，鼓励幼儿大胆操作找寻答案。
三、 分享快乐
1、 幼儿说一说，今天在什么地方玩？玩了什么？怎么玩的？玩时有没撞见困难？怎么处理的？
2、 请幼儿当小老师评一评。你认为他今天做的好吗？什么地方做的好？（为什么没做好？你认为可以怎么做？）
3、教师对孩子的闪光点再次肯定，引发他们再次探索的兴趣。
4、教师带着幼儿排好队，回到自己的班级
教学反思
活动设计的不够：
1、区角的主要内容过多，幼儿自选区角游戏反到是让幼儿在这样的自由的趋势下，让幼儿不清楚自己该做什么，不少幼儿都是这个区角玩会那个区角玩会，少数幼儿不清楚处理困难，碰见困难闹后幼儿就放弃了游戏，又进入下个游戏。
2、活动前的要求没提到位，幼儿在活动的途中，有打闹的，有抢玩具的，也有坐着不玩的。
3、教师只是在旁看幼儿玩让孩子自由玩耍，没有实践的帮幼儿，和幼儿一起互动，孩子们就算完成了，也没有被老师注意到，致使幼儿兴趣不够浓厚。
今后应完善的地方：
1，区角应减少，分次玩每个区角这样完全就能够不要幼儿不专心，东玩会西玩会
2、活动的要求可以在游戏前就应该提出来，并且要抓住重点提，在活动途中碰见的情况也可在次提出，让幼儿有规矩的玩区角。
3、教师应该和孩子互动，和幼儿一起做有戏，帮很小一部分幼儿引导完成，幼儿有完成的很好的完全就能够马上表扬，让其他幼儿有信息继续完成。
反思：在次，上这堂课时，应该准备充分，按照本班的实质上情况制定活动方案，要考虑周全，面面俱到，结合幼儿发展水平进行教学。
中班 大班 小班的哪个教案好写？
中班，大班，小班哪个教案好写？
这个问题我觉得。中，大，小教案难度差不多的。因为幼儿园这个时期的孩子都是很天真。很可爱。幼儿园是他们人生的启蒙教育。故此，不管班的教案。都要仔细写。使孩子德智体全面发展。输送合格的小学生。
总而言之，大，中，小班的教案都不是太难写，但要做好一切，需老师付出比写教案更多的劳动！
中班大班小班的教案实际上都很好写，每个年龄阶段都拥有他们的各自特点，你只要把这节课的课程目标，针对孩子的年龄特点针对的去进行设置，然后开展你的教学活动完全就能够了，但是，实际上上大班的活动课更好掌握并熟悉，孩子小班的突发事件会非常多。
