四年级数学上册期末温习计划三篇

【文章简介】数学期末温习应从学生已有的知识基础动身，捉住学生的单薄节点，精选题例，凸起基础，通过温习，使从前学过的零星知识纵成行，横成片，构成网络。华宇考试网准备了以下内容，供各位参考。

四年级数学上册期末温习计划篇一

　　1、温习内容：

　　本册教材共分八个单元：熟悉更大的数、线与角、乘法、图形的变换、除数是两位数的除法、方向与地位、生活中的正数、统计。以上各单元内容触及数与代数、空间与图形、统计与几率（数学头脑要领）与使用数学四大范畴的知识。第二单元“走进大自然”旨在通过详细的生活实例向学生浸透使用知识的数学头脑要领，让学生开端感触感染、领会数学的魅力。所以，在本单元没作独自的安排。别的两个整理与温习交叉在乘法与除法的考试复习后面，对知识的中段温习起到了很好的总结感化。而后的总温习对整册的知识点进行了整体的稀释和提炼。

　　2、温习指点头脑：

　　1．面向部分，多关注学困生。

　　2．仔细备课、整理知识，根绝以练代温习的局面产生。

　　3．防止均匀运用气力，使温习走过场，真正查漏补缺，使学生学有所得。

　　温习时既要帮助学生整理知识，使知识条理化，构成体系，又要得当进行技能的锻炼，以造就学生必定的处理问题的能力为目标。在此流程中，重点是帮助学困生，查漏补缺，处理他们在知识与技能上的缺失。

　　3、温习目标：

　　一、通过整理和温习，使学生对万级、亿级的数，十进制计数法，用“万”“亿”做单位透露大数量及类似数等知识有进一步的熟悉，建立相关整数观点的认知构造。

　　二、通过整理和温习，使学生进一步牢固对除数是整十数的除法口算和三位数除以两位数的除法笔算，进一步提升用计算器进行大数量计算及探究规律的操作技能，加生对计算器的熟悉。

　　三、通过整理和温习，使学生进一步把握混淆运算的运算挨次和加法、乘法的交流律和联合律，能正确进行含有两级运算或含有小括号的两不是题的运算，能天真应用运算律时计算轻便。

　　四、通过整理和温习，使学生进一步把握直线、射线、角、平行和订交等基础知识，在视察物体中加深对物体和相对应视图的熟悉，进一步发展空间看法。

　　五、使学生进一步把握统计的基本知识和要领，纯熟把握条形统计图与折线统计图。

　　六、使学生进一步提升着使用所学知识处理实质问题的能力，在处理实质位的流程中进一步领会数学的代价。

　　七、使学生努力回首本学期的考试复习情形，以及整理知识和考试复习要领的流程，引发自动考试复习的愿望，进一步造就学生深思的认识和能力。

　　4、温习重点、难点：

　　温习三位数除以两位数的笔算，重点提升学生的试商能力；温习混淆运算的重点是让学生纯熟把握运算挨次，提升计算能力；增强轻便运算能力的造就；温习多位数的熟悉时，重点捉住多位数的读法和写法；温习统计与能够性知识时重点应放在匆匆使学生进一步加强用统计的要领处理实质问题的认识，发展统计看法。

　　5、学生情形分析：

　　对于学生本学期的考试复习情形重要从以下几个方面进行分析：

　　一、考试复习习气方面。80%的学生的考试复习习气较好，能盲目、确保质量的结束功课和考试复习使命；20%的学生习气欠好，体现在讲堂上爱做小行动、无法集中注重力、结束考试复习使命拖沓、功课纰漏等局面。针对这类局面，在温习中增强对学生的要求。

　　二、计算方面。对于三位数除以两位数的计算90%的学生能过很好的把握，10%的学生无法很好的把握，乃至另外还有个体学生没有；此中有部分学生做题轻易堕落。对于混淆运算的运算挨次基本都把握了。加法和乘法的运算率把握得还可以。在计算方面还要增强仔细的习气的教育。

　　三、处理问题方面。本学期重要考试复习使用表格整理条件和问题的要领处理实质问题，以及在使用计算能够处理一些相关的实质问题，80%的同学把握了处理问题的要领，另外还有20%的同学计算时不了解怎样动手。对于这部分学生要增强领导。

　　四、操作方面。本学期熟悉了角、平行和订交，需要操作的是用量角度量量角，以及画一条直线的平行线和垂线。对于量角学生能够把握量角的要领，但是轻易量错，增强指点。

　　五、功课方面。在先生的要求下，95%的学生能够誊写仔细，习气较好；5%的学生纵然先生要求也无法到达必定的要求。在温习中，对于这些学生应增强教育，使他养成优秀的功课习气。

　　综上所述，同学们已经基天性把握所学知识，但是，在考试复习习气、考试复习立场方面做的欠好，个体学生应增强对知识的把握。

　　6、提升质量办法：

　　一、把定位领导落到实处，对于基础的知识让学生必定把握，并在此基础上能天真使用基础知识处理问题。

　　二、有条理有针对性地进行整理与系统温习，使学生对知识能系统把握。重点关注学生缔造性头脑的发展，造就学生的缔造力。

　　三、做好提优补差工作，展开“二帮一”运动，提升落后生的成绩，使落后生提升的同时，使帮助落后生的学生也有所提升。

　　四、活期进行测试，提升学生的能力，做到讲练联合。

　　五、增强学生的习气养成教育，教育学生在做题目的时候，先审清题意，而后再做。做题的流程中做到细心、仔细。

四年级数学上册期末温习计划篇二

　　1、温习时间为

　　12月23日-------1月7日

　　2、温习形式：

　　分类温习、综合温习

　　3、温习内容

　　本册教材11个单元：一、除法二、角三、混淆运算四、平行和订交五、找规律六、视察物体七、运算率八、处理问题的计谋性9统计与能够性10大数的熟悉11熟悉计算器

　　4、温习目标：

　　1．通过整理和温习，使学生对万级、亿级的数，十进制计数法，用万、亿作单位透露大数量以及类似数等知识有进一步的熟悉，建立相关整数观点的认知构造；

　　2．通过整理和温习，使学生进一步牢固除数是两位数的除法笔算，进一步提升用计算器进行大数量计算以及探究规律的操作技能，加深对计算器的熟悉；

　　3．通过整理和温习，使学生进一步把握直线、射线和线段的特点，熟悉角，在视察物体中加深对物体和相对应视图的熟悉，进一步发展空间看法；

　　4．通过整理和温习，使学生进一步把握统计的基本知识和要领，会画两种不一样的统计图。

　　5．通过整理和温习，使学生进一步提升综合使用所学知识处理实质问题的能力，在处理实质问题的流程中进一步领会数学的代价；

　　6．通过整理和温习，使学生履历回首本学期的考试复习情形，以及整理知识和考试复习要领的流程，引发学生自动考试复习的愿望，进一步造就深思的认识和能力。

　　5、温习办法：

　　（1）教会学生温习要领，先周全温习每单元，再重点温习相关重点内容。

　　（2）采取多种要领，好比学生出题，抢答，抽查，学生互批等要领。提升考试复习兴味，

　　（3）增强补差，让劣等生帮助落后生。

　　（4）讲堂上教会学生捉住每一单元的知识要点，重点打破，增强处理问题能力的造就，并相机进行口算能力和预算能力的造就。

四年级数学上册期末温习计划篇三

　　1、温习指点头脑

　　通过总温习，使学生对本学期所学的知识进行系统整理和温习，进一步牢固数观点，提升计算能力和处理问题的能力，发展空间看法、统计看法，取得本身数学能力提升的完成体验，周全到达本学期规章制度要求的教学目标。

　　2、温习内容

　　大数的熟悉、角的怀抱、两位数乘三位数、除数是两位数的除法、混淆运算及轻便运算、能够性大小及数学好玩。

　　重点：大数的熟悉、两位数乘三位数、除数是两位数的除法。

　　3、温习形式：

　　分类温习、综合温习

　　4、温习目标：

　　1.对万级、亿级的数，十进制计数法，用“万”、“亿”作单位透露大数量以及类似数、改写等知识有进一步的熟悉，建立相关整数观点的认知构造；

　　2.温习乘、除法口算，把因数和积的干系、商改动的规律和乘、除法口算联合起来温习，使学生进一步明白口算算理，并天真使用这些规律进行口算，使口算改正确、疾速。

　　3.温习笔算乘、除法，让学生说一说进行乘、除法笔算需要注重什么，如因数中间、开端有0的乘法应注重什么，除法试商、调商的原则是什么等等，会用乘、除法处理简单的实质问题，通过温习使学心理解预算在处理问题中的必要性，领会预算计谋的多样化。

　　4.进一步提升用计算器进行大数量计算以及探究规律的操作技能，加深对计算器的熟悉；

　　5.把握直线、射线和线段的特点，熟悉角，能正确画出平行线和垂线（过直线外一点和直线上一点），进一步发展空间看法；

　　6.对混淆运算的运算挨次及使用运算律进行简算。

　　7.生活中的正正数，及正正数所透露的意思。

　　8.数学好玩中编码，数图形中的规律。

　　9.通过整理和温习，进一步提升综合使用所学知识处理实质问题的能力，在处理实质问题的流程中进一步领会数学的代价；

　　10.通过整理和温习，履历回首本学期的考试复习情形，以及整理知识和考试复习要领的流程，引发学生自动考试复习的愿望，进一步造就深思的认识和能力。

　　5、温习办法：

　　1.查漏补缺。对本册教材内容进行系统的归结整理，理清知识点的联络，通过对基础知识的温习和练习，增强学生的记忆，深入熟悉，使所学的知识内化为学生的知识素质，使学生对知识的把握明白由理性熟悉提高到一个感性的熟悉上来。

　　2.天真解题，提升综合使用与处理实质问题的能力。使学生在温习、练习流程中，对知识进行分类、整理，帮助学生找出各知识之间的联络和解题规律，从头整合，构成一个完好的知识体系，到达闻一知十、能综合、天真地使用所学的知识处理简单实质问题、应用数学的能力。

　　3.在温习、练习流程傍边，重视学生的考试复习要领、数感和数学头脑的梳理和造就，发展学生逻辑头脑能力。

　　4.养成学生仔细做题、仔细查验的优秀考试复习习气，构成优秀的数学情操。

　　5.教会学生温习要领，对所学知识进行周全系统的温习，先周全温习每单元，再重点温习相关重点内容。温习后及时进行检测。温习功课的设计表现级别性、综合性、乐趣性和开启性，及时修正，及时发现问题，查漏补缺，做到知识每天清。

　　6.狠抓学生的计算和明白方面的能力。采取多种要领，好比学生出题，抢答，抽查，学生互批等要领，提升考试复习兴味。

　　7.提升基础较好的学生，重要是在讲堂提升。对基础较差的学生采用讲堂指导，课后领导，只管提升对基础题的明白把握。

　　8.增强补差，将课内课外补差相联合，采取“一帮一”的形式，发起学生帮助他们一同前进，同时获得家长的配合，勉励和催促其前进。做到课上多发问，功课多领导，练习多解说，多表彰、勉励，多提供体现的时机。让他们力图做到当天的使命当天结束。

　　9.讲堂上教会学生捉住每一单元的知识要点，重点打破，增强处理问题能力的造就，并相机进行口算能力的造就。

　　10.在抓好基础知识的同时，周全造就学生的数学素质，造就学生总结与深思的立场和习气，提升学生的考试复习能力。

　　6、时间安排

　　1月3日-大数的熟悉

　　1月4日 角的怀抱、线的熟悉

　　1月5日 两位数乘三位数、除数是两位数的除法

　　1月6日 对混淆运算的运算挨次及使用运算律进行简算。

　　1月9日 正正数

　　1月10日 数学好玩

　　1 月11日 完成综合温习

　　7、温习详细内容安排：（略）