小学四年级上册数学教学计划3篇
【文章简介】转眼间，新的学期又启动了。小学四年级上册的教学计划应该怎样写呢？华宇考试网准备了以下内容，供各位参考。
篇一
1、情形分析一、班级概略：
四年级(8)班现有人数为80人，此中男同学55人，女同学25人。这些学生中有怙恃仳离的，有怙恃外收工作，随着爷爷、奶奶、外公、外婆的多人。
二、知识把握情形。
从上学期的期末质量检测来看，学生对双基知识把握得还不敷，对长方形和正方形的熟悉、吨公里的熟悉把握得不太好。
在计算方面，学生的差异比力大，少数学生对于口算，能做到信口开河，但因为部分学生对于乘除知识把握欠好，直接影响了口算的速率和计算的正确性，学生在这方面体现出来的差异很是之大。对于一些计算式题，部分学生的计算速率极待提升，种种计算的优秀习气有待养成。
应用题把握得还不敷，只要部分学生能仔细分析题意，正确列式，无法很好地根据应用题的数目干系去分析题意，对种种应用题的构造把握的还不敷。同时处理实质问题能力有待于提升。这对本学期的教学带来了必定的难题。多数劣等生的知识和经验、获悉得到知识的能力、笼统头脑程度有了必定的发展. 基础知识把握牢靠，具有了必定的考试复习数学的能力。而学困生连乘除法的计算都有难题。
三、考试复习习气、兴味、要领及心理特点
从考试复习习气、兴味、要领看，少数学生的考试复习习气和考试复习立场都较好，对数学课考试复习兴味较浓重，能按正确考试复习要领去学数学。他们能上课恪守讲堂通例，用心投入，仔细结束功课，对不懂问题能及时斗胆发问;学生长进心强，班级学生之间合作认识浓;承受新知识的自动性较好，猎奇心，好强心都很强，详细抽象头脑活泼。因为年龄较小，学生的特性显得不稳固，对事物的熟悉和自己个人的情
感无法客观的分析，意志力尚不定型，自控力不强，对人对事热忱度高，但耐久性差，注重力易疏散，失利眼前易气馁。同时也有个体学生上课注重力疏散，头脑开小差，考试复习目的性不敷确定，对实施讲堂教学有必定难度。
从心理特点看，少数学生爱好在他人眼前体现考生自己，爱好表彰褒奖，班上合作认识浓;学困生上课比力主动，漠不关心，努力性不高，功课结束较难，但也爱好鼓励。
四、优秀生考试复习特色和落后生成因：
(1)、优秀生少，根据平常的质量检测，真正成绩稳固，头脑天真，对应用题能仔细而正确地分析的同学只要10来个。他们对数学考试复习兴味很浓重，能较好恪守小学生讲堂通例，同学之间能相互帮助，一起讨论，相互合作，他们头脑活泼，讲话斗胆，对有争议的问题能斗胆争辩，长进心强，上课仔细听讲，功课及时仔细，不懂问题能斗胆发问，生怕考试复习成绩会降低。这些学生的家长对学生的考试复习成绩较为重点关注，大部分的家长能并且有能力配合教师的教学对学生进行个体的领导。
(2)、 中等生对应用题的分析和明白能力一般，成绩有回落的能够。他们考试复习仔细，功课立场好。
(3)、 班中的落后生，大少数是由于基础知识把握欠好，存有知识断层，考试复习的自律性比力差，考试复习能力衰，承受能力差，考试复习目的不确定，对考试复习也提不起兴味。在他们傍边有的是单亲家庭，怙恃对后代的考试复习关心，指点，催促不敷;有的是怙恃对后代过于宠爱，过于将就;有的是因为欠好的考试复习习气影响了他的考试复习成绩。上述缘故原由构成恶性轮回，使他们丢失决心，导致构成落后生。也有几位学生是智力低下，承受能力差。
(4)、纵观全班，学生的基础知识的把握和能力的差异很大，如计算速率、参
与评论辩论的能力，解允许用题的头脑能力等。讲堂中教师虽努力关注学生的个体差别，因为班中学生数多，个体学生的知识断层点，没法填补，劣等生的潜能也没能充分发掘出来，没法八面玲珑，这也是本学期需要处理的教学难点之一，对此我将在培优补差计划中作详细的安排。
五、其他要素：
大部分学生酷爱劳动，生动好动，团体声誉感强，学生少数家庭贫穷，家长的文明水平遍及不高，虽有希望子成龙，望女成凤之心，但教育要领不妥，家校配合不敷，并对“减负，推素”存有熟悉误差。
2、教学目的要求：
1.熟悉计数单位“十万”“百万”“万万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”，熟悉自然数，把握十进制计数法，会根据数级读、写亿之内和亿以上的数，会根据要求用“四舍五入”法求一个数的类似数。领会和感触感染大数在一样平常生活中的应用，进一步造就数感。
2.会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进行相对应的乘、除法预算和验算。
3.会口算两位数乘一名数(积在100之内)和几百几十乘一名数，整十数除整十数、整十数除几百几十数。
4.熟悉直线、射线和线段，了解它们的差别;熟悉罕见的几种角，会比力角的大小，会用量角度量出角的度数，能按指定度数画角。
5.熟悉垂线、平行线，会用直尺、三角板画垂线宁静行线;把握平行四边形和梯形的特点。
6.联合生活情境和探究运动考试复习图形的相关知识，发展空间看法。
7.了解不一样形式的条形统计图，学会简单的数据分析，进一步领会统计在理想生活中的感化。
8.履历从实质生活中发现问题、提出问题、处理问题的流程，领会数学在一样平常生活中的感化，开端构成综合使用数学知识处理问题的能力。
9.开端了解运筹的头脑，造就从生活中发现数学识题的认识，开端构成视察、分析及推理的能力。
10.领会考试复习数学的兴趣，提升考试复习数学的兴味，建立学好数学的决心。
11.养成仔细功课、誊写整齐的优秀习气。
3、教材简析：(教材知识构造体系、重点、难点、德育浸透点等)
这一册教材包含下面一些内容：大数的熟悉，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的怀抱，平行四边形和梯形的熟悉，复式条形统计图，数学广角和数学实践运动等。
大数的熟悉，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的怀抱，以及平行四边形和梯形的熟悉是本册教材的重点教学内容。
在数与计算方面，这一册教材安排了大数的熟悉，三位数乘两位数，除数是两位数的除法。在小学阶段，本学期完成后，相关正整数的熟悉和计算的内容将所有教学完。本册这些知识的考试复习，一方面使学生学会用较大的数进行表达和交换，把握较大数领域内的计算技能，进一步发展数感;另外一方面通过十进制计数法的考试复习，对相关数观点的各方面知识进行系统的整理和举一反三，为学生构成科学、公道的数学认知构造奠基基础;并为进一步系统考试复习小数、分数及小数、分数的四则运算做好铺垫。所以，这部分知识依然是小学生应该把握和构成的基础知识和基本技能。
在空间与图形方面，这一册教材安排了角的怀抱、平行四边形和梯形两个单元，这些都是本册的重点教学内容。在已有知识和经验的基础上，通过富厚的数学运动，让学生进一步熟悉直线、线段、射线、角、垂线、平行线、平行四边形和梯形，学会一些简单的作图要领;同时取得探讨考试复习的履历，领会种种图形的特点及图形之间的干系，增进学生空间看法的进一步发展。
在统计知识方面，本册教材安排了复式条形统计图。教材介绍了纵向和横向两种不一样形式的复式条形统计图，让学生使用已有的知识，学会看懂这两种统计图并考试复习进行数据分析，进一步领会统计在理想生活中的感化，构成统计的看法。
在用数学处理问题方面，教材一方面联合乘法和除法两个单元，教学用所学的乘、除法计算知识处理生活中的简单问题;另外一方面，安排了“数学广角”的教学内容，指导学生通过视察、推测、尝试、推理等运动，开端领会的运筹的数学头脑要领，感触感染数学的魅力。同时让学生考试复习应用优化的头脑要领处理一些简单的实质问题，造就学生视察、分析及推理的能力，造就他们探究数学识题的兴味和发现、浏览数学美的认识。
本册教材根据学生所考试复习的数学知识和生活经验，安排了两个综合应用数学的综合应用──“1亿有多大”和“你寄过贺卡吗?”，让学生通太小组互助的探讨运动或有理想配景的运动，使用所学知识处理问题，领会探究的兴趣和数学的实质应用，感触感染用数学的愉悦，造就学生的数学认识和实践能力。
在教材的安排上，表现出新课程的理念：
一、重点关注口算和轻便运算。如在一个数乘三位数的乘法、除数是三位数的除法中，先考试复习因数及被除数、除数是整百数的乘除法口算，被除数、除数开端有0时的轻便要领计算。学了乘法运算定律和商稳定性子后，用定律和性子进行轻便运算，让学生学会天真使用种种计算要领。
二、增强新旧知识的内涵联络，使用迁徙规律让学生自动获悉得到知识。在多位数的读法和写法中，让学生依附原本的知识基础，把万之内数的读写法推行到多位数;也能够加深对对位数的熟悉。
三、凸起整理、归纳综合、提升能力造就。在多位数的加减法中，指导学生在积聚发批量加减计算和解允许用题的基础上，对学过的知识进行整理归纳综合，对加减法进行界说，阐明加法的运算定律及加减法的干系，造就学生综合使用知识的能力，发展学生的头脑。
四、重点关注知识的构成流程，注重多让学生视察、推测、分析、综合、比力、笼统、归纳综合，浸透教学头脑要领。本册教学内容是考试复习整数的后阶段，在学生积聚了发批量理性熟悉的基础上，指导学生通过视察、推测、分析、综合、比力、笼统、归纳综合得出整数的计数法和读写法、四则计算的干系、加法和乘法的运算定律、商稳定性子等，在使用中加深了熟悉，从而造就学生的考试复习能力。
五、要注重联络学生的生活实质，重点关注学生的实践运动。要注重联络学生的实质，重点关注指导学生通过实践操作运动，让学生的应意图识和应用能力，提升探讨能力。
六、凸起开启性，重视学生的特性差别。在计算要领、试商要领上，容许学生选用考生自己以为适宜的要领，天真使用，不做硬性规章制度要求，应用题勉励学生用多种要领进行解答。带*号的练习题和思索题，作为学不足力学生的练习增补，以进一步提升他们考试复习数学的兴味和能力，拓宽学生思索的空间，加强学生思索的自动性，增进学生特性的发展。
4、革新教学工作的办法：
( 教学内容、教学要领、教学头脑、转差)
一、改动教学头脑。
具备新看法、新头脑、新体验。改动原本的先生讲、学生学的头脑看法，实施互动考试复习(师生互助、生生互助等)，自立探讨，先生给营建一个宽松、合谐，充溢爱、专制、高兴的考试复习气氛。由学生自立互助去探讨、钻研，先生作好顾问，当好后勤，作学生的服务员。
二、重视生活与数学的亲近联络
重点关注从学生的生活经验和已有的知识中考试复习数学和明白数学，教学要思量学生的身心发展特色，联合他们的生活经验和已有的知识设计富裕情味的习题，使他们有更多的时机从生活中考试复习数学和明白数学。重点关注数学知识的课内涵伸，增强数学知识的适用性和开启性。在教学长方形和正方形的面积，正归一和反归一等应用题时,联合生活实例，使所要考试复习的数学识题详细化、抽象化，引发学生求知的内驱力。
三、注重教学的开启性，重点关注造就学生的立异认识和立异能力。
学生是考试复习运动的主体，在数学教学中，教师要根据学生的年纪特色和认知程度，得当设计一些开启性问题，给学生提供自立探究的时机。
四、面向部分、周全提升学生的整体素质
(1)、增强基础锻炼，在计算方面，重点是要增强口算锻炼。在应用题方面，要重点关注一步计算应用题的练习。在练习中必需重点关注应用题构造的锻炼，如根据条件增补问题、根据问题增补条件等，这类题目要常常锻炼，它对于提升学生分析数目干系的能力是大有利益的。
(2)、实施分层教学，弹性教学，针对学生的不一样特色，不一样的承受能力，采用不一样的要领，部署不一样的功课，注重因材施教，力图“下要保底，上不封顶”即下要保义务教育的一起要求，上要指导兴味浓重，学不足力的学生进一步发展。把一起要乞降发展特性联合起来。
(3)、重点关注学生的课时目标过关和单元素质过关，功课严把关，增强信息交换，及时反应，加强教学的针对性。
篇二
1、本册教材的教学内容：这一册教材包含下面一些内容：大数的熟悉、三位数乘两位数、除数是两位数的除法、角的怀抱、平行四边形和梯形的熟悉、复式条形统计图、数学广角和教学实践运动等。
2、本册教材的教学目标：
1.熟悉计数单位“十万”“百万”“万万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”，熟悉自然数，把握十进制计数法，会根据数级读、写亿之内和亿以上的数，会根据要求用“四舍五入”法求一个数的类似数。领会和感触感染大数在一样平常生活中的应用，进一步造就数感。
2.会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进行相对应的乘、除法预算和验算。
3.会口算两位数乘一名数(积在100之内)和几百几十乘一名数，整十数除整十数、整十数除几百几十数。
4.熟悉直线、射线和线段，了解它们的差别;熟悉罕见的几种角，会比力角的大小，会用量角度量出角的度数，能按指定度数画角。
5.熟悉垂线、平行线，会用直尺、三角板画垂线宁静行线;把握平行四边形和梯形的特点。
6.联合生活情境和探究运动考试复习图形的相关知识，发展空间看法。
7.了解不一样形式的条形统计图，学会简单的数据分析，进一步领会统计在理想生活中的感化。
8.履历从实质生活中发现问题、提出问题、处理问题的流程，领会数学在一样平常生活中的感化，开端构成综合使用数学知识处理问题的能力。
9.开端了解运筹的头脑，造就从生活中发现数学识题的认识，开端构成视察、分析及推理的能力。
10.领会考试复习数学的兴趣，提升考试复习数学的兴味，建立学好数学的决心。
11.养成仔细功课、誊写整齐的优秀习气。
3、教学重难点：
一、亿之内数的读法及写法，造就学生的数感。
二、使学生把握乘法的预算要领。
三、使学心理解垂直与平行的观点，会用直尺、三角尺画垂线宁静行线。
四、让学生熟悉两种复式条形统计图，能根据统计图提出并解答简单的问题，能发现信息并进行简单的数据分析。
五、使学生通过简单的事例，开端领会运筹头脑和对策论要领在处理实质问题中的应用。
4、学情份析
四年级的学生，经由经由前面三年的考试复习，已经具有了开端的逻辑头脑能力和简单的笼统归纳综合能力，养成为了一些优秀的考试复习习气和把握了一些科学的要领，学会自力思索和与人相同、商议、互助、交换的能力，学会探讨问题，并能根据详细情形提出公道的问题，还能正确处理问题。不管是明白的能力照旧分析、处理问题的能力都有所提升。
这批孩子基础牢固，大部分学生考试复习立场规矩，把握的基础知识比力牢靠，但也有部分学生考试复习立场不敷规矩，考试复习基础比力单薄，上课听到的知识，课后没有使用，功课的正确率低，个体学生不愿及时结束功课，爱好拖沓。本学期的数学课上，要求造就学生对数学的考试复习兴味，让学生擅长思索、乐于思索、不怕过错、具备问题认识，造就学生高兴考试复习数学的心态，养成优秀的考试复习习气，无疑学生在各方面都会更上一层楼。
5、本学期提升教学质量的详细办法
一、大数熟悉的教学凸起数学味，联络生活素材，造就学生的数感;计算教学重视造就学生天真的计算能力，发展学生的数感。
二、教师向学生提供更加富厚的考试复习资本，把古代信息技术作为学生考试复习数学和处理问题的强无力工具，使学生愿意并有更多的精力投入到数学运动中去。
三、情绪、立场、代价观的造就浸透于数学教学中，用数学的魅力和考试复习的成果引发学生的考试复习兴味与内涵念头。
(1)提供富厚的造就情绪、立场、代价观的素材。
(2)注重反应数学与人类生活的亲近联络以及数学的文明代价。
(3)通过自立探究的运动，让学生取得考试复习完成的体验，促进学好数学的决心。
四、立异评价，鼓励增进学生周全发展。
既关注学生数学考试复习的结果，更关注他们在考试复习流程中的改动和发展，更多地关注学生已经把握了什么，取得了那些前进，具有了什么能力。
五、注重学生差别，因材施教，增强个体领导。
六、仔细钻研教材，掌握教材的重点、难点，天真地处置教材。
七、抓实通例，确保教育教学使命周全结束。
坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力图通例与立异的无机联合，增进学生严肃、勤劳、求真、善问的优秀学风的构成。
八、重视造就学生各方面的优秀习气，夸大“仔细受苦考试复习”，不容许一自己个人落后。重点关注造就学生的立异认识和实质能力。
篇三
1、学情份析：本学期我担当四（5）班数学，因为是刚新接任班级，对学生的整体情形临时了解不太周全，但从学生三年的考试成绩来看，本班学生数学成绩特殊差，学困生较多，不断处于本级的后一位而且成绩与其他班另外还有必定的差异。从短短的几天的教学可看出，有部分学生考试复习立场不敷规矩，考试复习基础比力单薄，知识没有使用，功课的正确率低，个体学生不愿及时结束功课，爱好拖欠，因此感应本学期的教学压力较大。本学期的数学课我将重要造就学生对数学的考试复习兴味，让学生擅长思索、乐于思索、爱好数学，造就学生高兴考试复习数学的心态，规矩考试复习立场，养成优秀的考试复习习气。
2、教材教材：
这一册教材包含下面一些内容：大数的熟悉、公顷宁静方公里、角的怀抱、三位数乘两位数、平行四边形和梯形的熟悉、除数是两位数的除法、复式条形统计图、数学广角和教学实践运动等。
3、教学目标：
一、熟悉计数单位“十万”“百万”“万万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”，熟悉自然数，把握十进制计数法，会根据数级读、写亿之内和亿以上的数，会根据要求用“四舍五入”法求一个数的类似数。领会和感触感染大数在一样平常生活中的应用，进一步造就数感。
二、熟悉地盘面积单位公顷宁静方公里及它们之间的转换；
三、熟悉直线、射线和线段，了解它们的差别；熟悉罕见的几种角，会比力角的大小，会用量角度量出角的度数，能按指定度数画角。
四、会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进行相对应的乘、除法预算和验算。会口算两位数乘一名数（积在100之内）和几百几十乘一名数，整十数除整十数、整十数除几百几十数。
五、熟悉直线、射线和线段，了解它们的差别；熟悉罕见的几种角，会比力角的大小，会用量角度量出角的度数，能按指定度数画角。熟悉垂线、平行线，会用直尺、三角板画垂线宁静行线；把握平行四边形和梯形的特点。
六、了解不一样形式的条形统计图，学会简单的数据分析，进一步领会统计在理想生活中的感化。
七、履历从实质生活中发现问题、提出问题、处理问题的流程，领会数学在一样平常生活中的感化，开端构成综合使用数学知识处理问题的能力。
八、开端了解运筹的头脑，造就从生活中发现数学识题的认识，开端构成视察、分析及推理的能力。
九、领会考试复习数学的兴趣，提升考试复习数学的兴味，建立学好数学的决心。
十、养成仔细功课、誊写整齐的优秀习气。
4、教学重难点：
一、亿之内数的读法及写法，造就学生的数感。
二、使学生把握乘法的预算要领。
三、使学心理解垂直与平行的观点，会用直尺、三角尺画垂线宁静行线。
四、让学生熟悉两种复式条形统计图，能根据统计图提出并解答简单的问题，能发现信息并进行简单的数据分析。
五、使学生通过简单的事例，开端领会运筹头脑和对策论要领在处理实质问题中的应用。
5、教学办法：
一、仔细钻研教材，掌握教材的重点、难点，天真地处置。
二、继续增强考试复习通例和考试复习习气的造就，如听课的习气，定时结束功课的习气，课前的预习、课后的温习的习气，仔细审题的习气，规范誊写格式等的教育。在考试复习流程中造就学生仔细处理的考试复习立场和仔细计算和验算的好习气。
针对咱们班部分学生不爱造作业的情形，在功课查验流程中，重要采用＂合作责任制＂，将每一个大组分红三个小组，由小组长天天早中两次查验组员功课，没有结束的由小组长处理监视增补完好，小组长的功课由班长和考试复习委员处理监视，对功课结束质量高的学生赐与一些嘉奖，而对于拖欠功课或功课质量低的学生赐与品评教育，若到达三次以上没到达要求的，将请家长到校进行相同，而且一周内无法参与考试复习星的评选。让每一个班干部合作确定，增强监视力度，做到惩罚明白，根绝学生育成拖欠功课的习气。
三、重视基础知识和技能的锻炼，控制锻炼量，掌握锻炼密度，以到达的锻炼效率。重点关注提升学生的计算能力，考究精讲多练，采用及时有效的办法处理所存在的问题确保讲堂教学效率的提升。
针对本班学生存算能力较差的实质情形，本学期将要求每一位学生天天要结束一页口算题卡的练习，针对笔算能力较差的学生，天天将结束3题笔算练习，而且要家长修正，从而提升学生的计算能力。
四、多和学生交换、相同，了解学生的心田天下及时帮助学生处理在考试复习生活的流程中碰到的种种问题，解开他们心中的结，让他们在高兴、轻松的氛围中感触感染考试复习的兴趣。欣赏每一个级别的学生的每个细小的前进，并及时勉励他们，多表彰和一定、品评、增添他们考试复习的信心，让他们感触感染考试复习带来的高兴。
五、抓好培优补差工作。补差工作是本学期的教学重点。
掩护优秀学生考试复习的努力性，勉励质疑。对落后生多宽大，少叱责。对落后生做到：恳切、爱心、耐心。不只要注重造就落后生的考试复习兴味，更重要的是注重造就其兴味的稳固性和集中性，使落后生有恒心、有毅力，在考试复习中聚精会神，字斟句酌，从死板中寻兴趣，于难题中求高兴。先生的领导要及时，讲堂上设计部分合适落后生的问题，多给落后生气会，当令的授与领导，使其体验完成的高兴。落后生的功课要做到面批面改，及时的对存在的问题进行改正。
六、多进里手校联络，与家长互相交换，相同信息，齐抓共管，增进前进。