什么是语文为什么要学习语文学语，为什么语文难得高分作文

语文不仅仅代表一门学科，而是个很广泛的说法，通过中文（字和言）表达的一切都可以称为语文，生活在中国，离不开使用中文进行的听说读写，那就是我们学习语文的根本目标，即交流。

因考试而学习，目标应付教育体制。

因学习而学习，目标是通过语文学习其他知识，如英语。

因了解更多汉字而学习，目标是提高词汇覆盖面。

因文言文、成语、歇后语、古诗等而学习，目标是提高文化修养。

因工作而学习，目标是强化沟通、理解、学习、写作等能力。

语文为什么难得拿到高分？语文考试的要求，在持续性的变化，这也是对语文学习的一种方向的指引，目前的语文，考试的开放性越来越强，需学生有宽泛的阅读，有深厚的积累积，有一个性的思维， 这些东西，针对目前的学生来说，都是很难的。语文的学习，不仅仅只是在课堂，课外的阅读，课外的自主学习很重要，这些都需日久的累积。在现如今社会，电子产品泛滥，对学生的冲击很大，占用了学生不少时间；同时学校和家庭，对学生的要求又是多向的，而孩子的学习整体时间是有限的，故此，目前孩子的语文学习时间整体偏少。

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语文与其他学科比较起来，算是难拿到接近满分的学科，而且，没有“之一”。纵观2023高中毕业考试语文成绩，能过140分者，所占的比例小得可怜。能过130分，就是很理想的成绩了。产生这样的状况，总体有请看下方具体内容哪些方面的因素：

语文的重要内容及核心考点非常多。

字、词、句、语法、修辞、逻辑，这里面的每一个方面的重要内容及核心考点，你说相当一本大辞典，也不为过。试想，我们学生在有限时间里，要学习这些“无限”的知识，怎么可能个个重要内容及核心考点都掌握并熟悉得住呢？不只是数量上的巨大，而且，语文知识随着语境的变换，可以呈现无止境的方法，要找规律并根据规律掌握并熟悉大部分知识，仍然是很困难的一件事情。

重要内容及核心考点的多，与语境的变化，也增多了语文知识掌握并熟悉的难度。单是文学常识这一项吧，你以为那些资料列出了二三十页的重要内容及核心考点，你记下来了，就过关了？错。资料上列出了1000个重要内容及核心考点，这可能就遗憾了三千个重要内容及核心考点。就算是列出来重要内容及核心考点，你记下来了，语境一变，照样会让学生不了解所措。

语文学习是开放性的，说“无所不包”也不为过。

语文作为工具性的学科，它可以承载世间万事万物。古今中外，天文地理，宏观微观，柴米油盐，喜怒哀乐……没有一样不可以进入语文学习的世界的。因为这些都需“语言”来表达，需“文章”来陈述。这个问题就给语文学习增多了大量的无法确定性。

某些知识和方式，我们的确掌握并熟悉了。但因为内容变化了，我们就一定要在新的主要内容的情况下，仔细思路，找出合乎这个内容的答案。有的时候，候，我们明明清楚这个试题怎么做，但详细回答时，却产生要点不全面、表达不严密等问题，很难拿到一道试题的满分。

答案评判的相对性，也是难拿高分的重要因素。

随着高中毕业考试改革，语文考试试卷呈现出来的主观性越来越强。甚至有人喊出了“得语文者得高中毕业考试”“得语文者得未来”的口号。似乎有专家说，未来高中毕业考试语文考试试卷，就是要让学生“做不完”。不过，我们从评卷的的视角讲，也是存在很多无法确定原因的。不算你的要点都答对了，但你的表达不够好，用词不到位，卷面不整洁，也都可能失分。

一份考试试卷，非常多的阅读题，非常多的主观题，你想想，东扣一分西丢半分，二十几道题，丢个十来分，没啥奇怪的。

作文是“丢分大户”，阅读次之。

根据现行评分标准，高中毕业考试60分作文，大部分只可以拿到40多分，而且，在40至45分当中。要上50分就困难重重。为什么，因为这些作文创新度不够，没有特色。因为这个原因，上手就故将他中的10分给扔掉了。你再把前面我们谈到的主观试题丢分加上来，随随便便，一个学员就可以丢二三十分。因为这个原因，高中毕业考试语文能在110多分，就是不差的成绩了。

语文学习，真的超级难吗？

说了上面几点，可能有的学生就可以生出恐惧之心。那倒没有必要。语文重要内容及核心考点多，变化多，这个问题就要求从小就要养成阅读习惯，有非常多的阅读累积；要学会“累积”，这二字很重要，累积到相对的程度，就可以由量变到质变，不少东西就可以“无师自通”，不怕变化多端的试题了。

语文学习的基本方式，有“多读”“多背”“多写”“多练”“多查”“多观察”“多思考”，等等。多读书，多背名篇，多写作，多训练，多查资料。这样，语文学习就可以在漫长时间里，变得扎实起来。

“得语文者得人生”。

语文是一生的事情，学好语文，确实一生受益。说它重要，不算过分。

（图片来自互联网）

语文是一门基本的学科，它知识面很广，从拼音字母到甲骨文；从唐诗宋词到戏剧小说；从古典国风到外国文学。假设没有雄厚的基础和强大的阅读理解能力，想需要在语文考试中得高分，那真是太难了。

第一，语文考试试卷的第一个是基础题，这部分的知识，涵盖字音、字形、词语或成语地运用、病句的判断、修辞地运用、还有古诗文默写、文学常识的选择、还有口语交际能力等各自不同的各样的题型，这些知识都是积少成多攒起来的，绝不是一天两天就可以的，稍有不慎，就是丢分。故此为了多得基础分，还要多读书，多背诵，多默写，起码书上的基础知识的分应该得到。

其次，语文考试试卷的第二个是阅读理解，这里有古文阅读，有现代文阅读，考核的是学生分析问题、理解问题、处理问题的能力，同时还考核学生的题目作答技巧及语言运用能力。特别是古文，不少学生基础不好，连看都看不懂，还谈什么题目作答呀！故此，阅读这项是拉分的地方，为了得高分，那就多读书，多练习，跟着老师的思路走，掌握并熟悉题目作答的招数和陷阱和方式，争取大限度地得高分。

第三，语文考试试卷的第三个是作文。这是大项，也是难的一些。得作文者得天下，听起来有点夸张，但一点也不过分。因为作文是全部语文基础知识的综合运用，作文写得好，就说明学生的基础知识掌握并熟悉的很牢固，文学方面有非常多的累积，语言运用方面也有一定的技巧和方式，好文章自然就得高分。近这些年，在作文表达方面也有一定的要求，卷面工整，字迹清晰漂亮，还有一定的加分，说白了，字写的漂亮，无形中，就给自己的作文加分了。故此写好一篇文章不但要有好的立意，精妙的语言，还需要写出一笔漂亮的字来。

综合上面所说得出所述，语文想要得高分真的超级难，但只要多努力，多读书，多练习，积少成多，功到自然成。

因为语文涉及面广，古今中外无所不包，不仅需记，同样需逻辑思维，考察阅读理解能力。

要学好基础知识，汉字拼音组词组句，成语段落，都要掌握并熟悉。

对古文古诗来说，不仅要读懂字词句的意思，还需要学会修辞手法，写作背景，作者的思想品格，想表现的寓意，还有文章发表后的反响，当然重要，要优先集中精力的是我们从中学到了什么，怎么样取其精华去之糙粕。

现代文也差不多，都要查找出精髓。我说的这些，也只是冰山一角，还有不少博大精深的没涉及到。

总而言之就是学好语文不易，要博览群书，取其精髓，把中华文化发扬光大！

语文真正考核的范围太大了。没有相当的累积是考不出高分的 只靠做题想得高分难如登天。阅读量要大，理解能力要强，表达能力更是不可小看。

故此这些都不是靠智商，拼聪明就可以做到的。

一个方面，要坚持下去总会有收获，下足功夫；另外一个方面，要勤于思考，找对方式。

谢谢你，有机会回答你的问题！

为什么语文难得高分？

那么，我们又为什么要学好语文呢？

引用教育学家叶圣陶的一句话，“学语文不是为应付考试。”

说到这是不是有矛盾了？

第一，语文在都学科中是实用的，因为与我们生活息息有关，生活处处是语文，甚至街边的一句广告词。

其次，语文是我们的母语是几千年的文化传承历练的瑰宝，我们没有理由不学好。

故此，目前我们可以理解，学语文不是为了应付考试。

为什么我们从小学到高中，甚至大学还有大学语文这课程呢？而且，还作为考试第一门课程，成绩占有比例又大？因为语文是一门充满思想，人文精神和智慧的学科，语文是每一门学科的基础。说得简单一点，语文太差，甚至会理解不了数学上的一道应用题。

为什么语文难得高分？

1，学语文重要是基础知识。涵盖字，句，结构，语法等等。例如“含意”和“含义”的区别。

2，我们对文章的理解力。这个要考验平日间的阅读量，光有阅读量还不行，重要的是理解力，你的阅读训练是仔细阅读还是泛读。

3，语文考试试卷的主观意识很强，怎么表达，怎么理解。

4，语文考试大的特点，注重平日间累积，平日间的累积怎么有效运用到考试中。

5，题型固定，但内容多变，涉及重要内容及核心考点多，杂，掌握并熟悉这当中的规律相对比较难。

6，还有你的态度。例如你的字是不是工整美观，符号是不是完整是否错别字是否漏字是否认真。

这些就是为什么语文难得高分的因素。

学好语文是我们生活的基础。

还有重要一点，就是:语文是一门修炼！

期望我的回答对您有用，一起加油！

详细因素分析请看下方具体内容:

1.工具性和人文性的统一是语文课程的基本特点。“文道合一”正是冲着语文这一学科的特性提出的。调查显示，语文难得高分，基本上占了学生总人员数量的95%左右。

2.语文，可谓包罗万象。上下五千年，纵横八万里，大至山川河流，小至花鸟鱼虫，历史的，政治的，经济的，各行各业，五花八门，全都与语文出现关系。

3.语境不一样，致使意思多样性。语文字的近义字多，语文词的同义词繁，同一字、词，在不一样的句子和句段中，透露出的意思就明显不同；不一样的字、词，在同一句子和句段中，又释放几近一样的意思来。稍有不慎，高分便与你无缘。

4.地区、教师、学生，影响语文水平的提升。同样一名学生，同样语文版本，因为地区和教师不一样，也出现语文成绩明显不同的结果。甲地乙老师时，可能高分。乙地丙老师时，就有可能低分。

5.阅卷老师不一样，致使语文成绩有很多不一样的地方。同是一张考试试卷，同是一位学员，因为阅卷老师的阅历、资历和知识储备不一样，可能致使语文成绩明显不同。张三老师批阅的考试试卷低分，李四老师批阅的考试试卷就有可能高分。

6.不一样环境下的心理素质，也会导致语文成绩的变化。同是一名学员，同样一张考试试卷，因为考场变换、考试时间调整、监督考试老师更替等原因，均出现学员消极或积极的心理变化，产生题目作答质量的优劣等。

综合上面所说得出所述，语文就是一个“百宝箱”，具有无穷的诱学生魅力，因为错综复杂的因素，真正能落在自己身上“夜明珠”者则寥寥无几。

语文成绩靠的是积少成多和阅读量，重要内容及核心考点和面很广且灵活多变，光靠死记硬背教科书是不行的，故此，应该涉猎广泛，增多阅读量，吸其精华剔除糟粕，理解贯通，变为己有，久而久之成绩就可以明显提升。

回答:主要与语文这一学科的特性相关。

详细因素分析请看下方具体内容:

1.工具性和人文性的统一是语文课程的基本特点。“文道合一”正是冲着语文这一学科的特性提出的。调查显示，语文难得高分，基本上占了学生总人员数量的95%左右。

2.语文，可谓包罗万象。上下五千年，纵横八万里，大至山川河流，小至花鸟鱼虫，历史的，政治的，经济的，各行各业，五花八门，全都与语文出现关系。

3.语境不一样，致使意思多样性。语文字的近义字多，语文词的同义词繁，同一字、词，在不一样的句子和句段中，透露出的意思就明显不同；不一样的字、词，在同一句子和句段中，又释放几近一样的意思来。稍有不慎，高分便与你无缘。

4.地区、教师、学生，影响语文水平的提升。同样一名学生，同样语文版本，因为地区和教师不一样，也出现语文成绩明显不同的结果。甲地乙老师时，可能高分。乙地丙老师时，就有可能低分。

5.阅卷老师不一样，致使语文成绩有很多不一样的地方。同是一张考试试卷，同是一位学员，因为阅卷老师的阅历、资历和知识储备不一样，可能致使语文成绩明显不同。张三老师批阅的考试试卷低分，李四老师批阅的考试试卷就有可能高分。

6.不一样环境下的心理素质，也会导致语文成绩的变化。同是一名学员，同样一张考试试卷，因为考场变换、考试时间调整、监督考试老师更替等原因，均出现学员消极或积极的心理变化，产生题目作答质量的优劣等。

综合上面所说得出所述，语文就是一个“百宝箱”，具有无穷的诱学生魅力，因为错综复杂的因素，真正能落在自己身上“夜明珠”者则寥寥无几。

第一，我从小学到高中都是语文课代表，那时候班上要办黑板报，每一次都是我主持各位考生弄，我写的作文一直都是老师拿到班上念的例文，反正语文难，拼音，默写，背诵课文，背解文言文，写作文，还是很繁杂的，

第二，读书还是辛苦，我小时候早上6点就起来大声朗读了，晚上也得当成文书，那时候我也喜欢当成文书，看图写话的那种！读高中时看的故事会，读者，知音等，学习吧还是得静心才可以，不然记不住，而且，老师会抽查背诵第几段几段的，假设背错放学就不可以早回家，

第三，目前想来，认为那时候还是没有完全用心学习，只用心一半，假设好好学习应该还是会通过努力学习以优异的成绩考上更好的大学，那时候贪玩了，

第四，