珍珠鸟告诉我们什么道理，五年级上册人教版第四课珍珠鸟课件
珍珠鸟告诉我们什么道理？
珍珠鸟的中心思想：作者将人的性灵赋予无知的小鸟。用轻盈活泼、疏密有致的笔触给大家精心勾勒了珍珠鸟的形象,谱写了一曲人与动物当中的爱的颂歌。
文中提到的信任不仅表达了人与动物当中的信任，也表达了人与人当中的信任。尊重对方的方面，真正做到不以强欺弱，不以小欺大。唯有双方有了信任，各自的世界才可以丰富多彩。文章的寓意也反映了信任是人类社会的生存和交往准则，唯有信任才可以让人与人当中更亲近、更美好。
《珍珠鸟》告诉我们的道理是信赖时常创造出美好的境界。不单单是人与动物，人与人当中也是如此。尊重对方的生存空间、思想空间，真正做到不以强凌弱、不以大欺小。有了信赖，无疑会使世界多一抹温柔的色彩
五年级上册人教版第四课珍珠鸟这一课的中心思想和段落大意？
《珍珠鸟》是冯骥才创作的一篇散文。此文描绘了在一丛绿意盎然、充满生气的吊篮里的一只鸟笼里，一只红嘴小精灵在快乐地飞来飞去的图景，谱写了一曲人与动物当中的爱的颂歌。
1分段及段意
此文是一首人与自然当中爱的颂歌。文中通过人鸟相亲的细腻描写和浓郁的诗意、深入透彻的哲理，不仅显示出作者对自然、人生的挚爱之情，而且，似乎令人感悟到大至宇宙、小至人间，一切美之所在的真谛。课文可分为三大段：
第一大段（1-5自然段）：我为珍珠鸟打造了良好的生活环境。
第二大段（6-13自然段）：雏鸟在我的呵护下成长，我获取了它的信赖。
第三大段（14-15自然段）：我发自内心的感受。
《珍珠鸟》文章根据时间顺序叙述了“我”和珍珠鸟一家三口从相识、熟悉、亲近，到相依相伴的关系变化过程，精心勾勒了珍珠鸟的形象，谱写了一曲人与动物当中的爱的颂歌，含蓄地表达了尊重对方的生存空间、思想空间，真正做到不以强凌弱，不以大欺小才可以建立起“信赖”的思想内涵。
第一个（1—5段） ：写 “我”为珍珠鸟布置一个舒适又温暖的巢。
第二个（6—16段）：写珍珠雏鸟与“我”由疏远到亲近的感情交流过程。
五年级上册语文珍珠鸟主旨？
《珍珠鸟》的主题思想是通过描写“我”和珍珠鸟相处途中珍珠鸟对“我”越来越大胆，越来越亲密的变化，揭示了信赖，能创造出美好的境界的道理。
《珍珠鸟》是当代作家冯骥才于1984年创作的一篇散文。此文描绘了在一丛绿意盎然、充满生气的吊篮里的一只鸟笼里，一只红嘴小精灵在快乐地飞来飞去的图景；
谱写了一曲人与动物当中的爱的颂歌，同时也间接表达了信赖也是人类社会生活的准则这一寓意。此文语言轻柔婉约，却也波澜跌宕，其情感浓郁，描绘细腻，朴素而有文采。
珍珠鸟文章的道理原句？
这篇散文告诉我们人和鸟是可以和谐相处的，人和自然也应该和谐共处。
