家风传承的形式有几种，提倡环保展台的好处都在哪些方面体现了价值观

家风传承的形式有积善，勤俭，耕读，家和，有一种传承叫家风，良好的家风在家庭中的积淀和传承给家庭每个成员带来珍贵的精神财富。

古有仁智礼义信，今有勤孝谦和思。有一种传承叫家风，良好的家风在家庭中的积淀和传承给家庭每个成员带来珍贵的精神财富。

古有仁智礼义信，今有勤孝谦和思。传承因人而异，或仁爱宽厚，或勤俭节约，无形中影响着自己和家人，让人终身受益，其价值取之不尽，用之不竭。

好家风要有好的传承方法才可以见效，在这方面，浙江庆元县作了有益的探索。

根据官方消息获知，该县通过运用“一牌一书一馆”的方法传承好家风。 “一牌”就是因村因户而异制作不一样形式不一样内容的“家训牌”悬挂在村民的家门口，“晒”家风、“亮”家训，作为家庭成员的行为要求，请他人予以监督；“一书”就是征集好家风、好家训、好家规，编印发行一本《庆元好家风故事集》，并运用报刊、电视、宣讲等方法进行宣传教育；“一馆”就是建成一座县级家风馆，为各位干部群众、学生、非本地游客开辟好家风教育场所和体验基地，汲取榜样力量。

庆元县的“一牌一书一馆”好家风传承方法，将社会主义核心价值观,特别是个人方面的价值准则“爱国、敬业、诚信、友善”的教育融入到本地家规、家训的提炼和优良家风的传承中，落实到千家万户，细化到为人处世的生活细节，让其在大家修身、养德、工作、生产、学习、生活中落地生根。这样的好家风传承方法，既有核心价值观的共性要求，又有极具个性特点的家训家规；既有家风馆中通过照片、图画、展板、多媒体等方法，展出胡紘、王应麟、吴懋修、刘知新等庆元先贤故事，突出其廉洁修身、笃学诚信、爱国爱乡、孝悌爱亲等传统家风精髓，又在各中小学深入开展“家风家训伴我成长”活动，组织各位学生以手抄报、朗诵会、讲述身边家风故事等形式表达对家风家训的独特理解，在“看、听、讲、写、演、唱”的途中进一步理解传统的家规家训家风；有各级宣讲员进村入户的走动式宣讲，也有自发到家风馆的参观体验；有内容详实、图文并茂的好家风故事书籍，也有对好家风绘声绘色、娓娓道来的具体解说。

家风正则民风淳。庆元县对优良家风的教化与传承，根植于民众，立足于精炼直观的家训家规，运用真实可靠的家风故事、鲜活生动的古今事例、丰富多彩的宣传形式，让大家接受看得见、听得清、学得来、做得到的家风教育。这样的好家风传承方法，可以让人入耳、入脑、入心，浸润心灵，见贤思齐，把修身齐家落到实处，使好家风成为百姓精神上的“金山银山”。（浙江庆元县人力资源和社会保证局 吴永德）

　　现目前，通过各自不同的媒体，每个人都更多地意识到环境和发展问题的存在。不少人都听说过热带雨林的消失、酸雨、臭氧层破坏、全球变暖、生物多样性锐减、贫困、难民潮、食物危机等问题。但对不少人来说，这些事都出现在遥远的地方，不会出现在本地的环境中。 　　可是，认真观察就可以发现，这些问题有不少就出现在当地，甚至在学校念书园里。学校的学生和教师都是资源的消费者。同时，作为社区的成员和目前的或未来的公民，教师和学生同时又是社区发展的负责人，有责任对社区的持续时间发展作出奉献。假设把持续时间发展的道路比作一条跑道，既然如此那，在这条跑道之外是没有观众的，全部的人都是运动员。环境和发展问题不单单是政府的事，更是各位考生的事，个人的事，。 　　环保知识是二十一世纪人才的必备素质之一。为了使师生深入透彻的认识和理解环境问题的重要性，提升师生环境知识、意识、技能、态度、价值观和行为等环境素养。按照国家环保局、国家教委、中央宣传部下发的《有关环境教育行动纲要》及上级相关部门的指示和要求，结合学校实质上，近这些年，开发区中学全面开展了创建绿色学校的活动。把环保教育列入学校的一件大事常抓不懈，真正将会针对环境教育的认识融入到师生们的心中。 　　在创建绿色学校的活动中，学校自始至终重视对学生的环境保护教育引导工作，在学校、家庭中倡导绿色文明，落实环保行动。在抓好普及的同时，更注重内涵，坚持在德育、科技活动、团队Team活动、社会实践等各领域对学生灌输环境意识和环境道德观念。经过几年的探索和实践，获取了很好的成效，累积了一部分值得推广的经验。 　　（一）学校领导重视环保工作，建立健全环境教育组织，把环境教育列为学校的重要议事内容。 　　学校成立了环境教育委员会，由校长主抓环境教育引导工作，负责工作计划的制定和组织开展；总务主任负责校园环境的保护和绿化美化工作；政教处主任负责专题教育；教务处主任负责课堂教学渗透；团委书记负责环境保护宣传；环保辅导员负责环境教育实践活动和资料档案。环境教育委员会每一年按照目前的实际情况，制定具体的环境教育计划和活动主题，组织师生开展环境教育活动。几年来，学校环保工作开展得扎实、有效，受到了省市区各级相关部门的完全一样好评。 　　（二）、充分发挥课堂的主渠道作用，利用一切能用到的条件，使学生真真切切掌握并熟悉各科学教育材中相关环境保护的主要内容，培养学生的环保意识。 　　在创建绿色学校的途中，学校充分发挥课堂的主渠道作用，向学生渗透环保知识。在地理、生物、化学、物理、语文、政治、健康教育课等各个学科学教育学中，将知识的介绍与环保意识有机结合，寓教于学，寓教于自然，使学生在潜移默化中提升自己素质。同时，学校还成立了环保活动课外小组，开展了丰富多采的课外活动,从更多方面对学生进行环保意识渗透，充分发挥活动课在环保教育中的作用。除开这点学校深入开展环境教育教学研究，在学校念书内积极组织教师开展环境教育、教学交流活动，学校领导、教师几年来共撰写环保论文30多篇，环境保护的意识深入人心。 　　（三）、注重“绿色”宣传 　　现在，环境教育的当务之急从某种意义上说是教育学生"学会做人"，使他们具有"绿色头脑"。为使学生及时具备“绿色”意识，学校积极创造良好的舆论氛围，组织学生自觉参加有计划的环境实践活动，促使他们及时达到环境意识和道德水平的提升。 　　第一，学校加大环保资金投入，图书馆、阅览室每一年都订阅非常多环境保护宣传内容的图书、报刊，学校的电教中心有针对的环境保护录象资料，每个班的计算机里都装有环境保护的资料软件，利用课余时间定期组织学生看，使学生了解环境现状、学习环保知识，以此用自己的行动保护环境。此外学校还设有针对的环保橱窗，定期向学生们宣传环保知识，配合学校的环保教育引导工作；校团委将黑板报作为宣传环保的前沿阵地，常常组织各年级当中开展以环保知识为主题的板报评比，通过评比促使让“绿色”走进班级；“校园之声”广播站开设了“你我他地球村”专栏，每当相关环境的活动日：如植树节、爱鸟周、世界水日、地球日、环境日等来临，就积极进行环保宣传，并号召各班针对节日主题仔细撰写环保广播稿；并且，学校还在学校念书园内设立相关环保标语牌，如节约能源、减少污染、绿色消费、环保购物，改善环境、拯救地球等等。通过这些活动的开展，让学生们从“我”做起，从小事做起，事事处处把环境放在心上。 　　（四） 积极开展主题团会、主题班会，座谈会还有环保知识讲座等，改变、夯实学生的环保意识和环保习惯。 　　联系现目前的环境问题，学校每一年都要组织相关人士进行环保专题讲座。通过讲座，学生了解到了自己的生存环境状况，对环境保护有了新的认识，提高了危机感、紧迫感和责任感。不少学生都写了心得体会，收到了预期的效果。 　　今年5月份，学校在环保知识讲座结束后面，政教处马上还在全校开展了“做‘绿色使者‘承诺”活动，即：不乱扔废物，净化校园环境；减音降噪，净化生活环境；不攀枝折花，爱护花草树木；爱护野生保护动物，不捕不食；杜绝浪费，节约能源；废物利用，平衡生态；捡脏护绿，还社区一片绿色；传播绿色观念，追求绿色时尚；播撒绿色，创建绿色学校。我们全体考生都郑重的在倡仪书上签下了自己的名字。本次活动在全校学生中掀起了创建绿色学校的又一次高潮。 　　（五）、以“环保志愿大队”为依托，按照环境教育计划和活动主题，积极参加社会实践活动，使学生成为“爱绿”、“护绿”的模范。 　　学校自成立 “环保志愿大队”以来，由学校团委负责，积极开展各自不同的社会实践活动。在今年的“地球日”，学校组织了“迎接地球日，纪念五四运动”的青年志愿者大行动，到开发区公园和碧海小区清除白色垃圾，到广场护理绿地，向路人散发传单，宣传环境保护意识，号召大家“倡导绿色消费，保护美好家园”；去年的“植树节”，学校开展了“种下一棵树苗，贡献一片爱心”绿色活动，组织全校师生踊跃植树种草；在第20届“爱鸟周”到来之际，学校举行了以“特别要注意关注鸟类、珍爱自然、建设绿色家园”为主题的“爱鸟周”科技漫画大赛，这当中的获奖作品在学校的环保宣传栏上进行了展览；在第30个“世界环境日”，学校开展了“环保手抄报”评比和“我爱我的家园”环保征文大赛，并组织针对评委对参赛作品进行了评比，分别评出一、二、三等奖共52人；校团委在每一年的“世界水日”都要组织环保志愿队走上社会，对用水情况进行调查，这一活动有效地提升了学生对开发和保护水资源的认识。初二环保支队还建立了垃圾分类的制度，并向其他三个支队发出倡仪，号召各位考生做好垃圾分类收集和废旧电池回收等工作，他们利用休息时间走上街头组成环境卫生巡视队，成为维护生存环境的忠诚卫士。这些活动内容丰富，形式多样，很好的使学生达到了学习知识、培养能力、锻炼意志和提高环保意识的目标。 　　（六）、从身边的小事做起，做绿色卫士。 　　学校注重教育师生从身边的小事做起，自觉保护环境。全校师生尽可能做到不使用涂改液；不购买使用一次性物品，如一次性饭盒、一次性筷子、纸杯盒和餐巾纸；购买饮料尽量选择可回收再用的罐装材料；带上自己的购物袋去购物，以不要使用不可回收利用、不可分解的塑料袋；购买“绿色”无磷洗涤剂；节约用水、用电，用水后拧紧水龙头，教室没人时及时关灯；爱护绿化设施，不践踏绿地，不乱扔垃圾，不随地吐痰。用自己的实质上行动保护环境。 　　（七）心手相连，创建绿色家庭 　　为全方位奏响绿色环保之歌，学校在全面对学生进行环保教育的同时，还开展了“心手相连，创建绿色家庭”活动，把环保宣传教育推向家庭。学校郑重向每一位考生发出倡仪：在家庭中做环保知识的好宣传员、“小喇叭”，积极倡导父母培养“绿色”观念，带动父母也加入到环保大军中来，打造良好的绿色家庭环境。 　　（八）、加强绿化、美化、净化工作，打造洁净、高雅、和谐的校园环境。 　　为给学生打造一个幽雅和谐、宁静温馨的学习环境，充分发挥学校的一砖一瓦一草一木的教育功能，学校在绿化、美化方面做了非常多的工作，努力做到使学校全年戴绿、四季有花，按照校园建筑的格局，学校还修建了读书长廊。长廊四周栽种藤萝，夏秋季节，藤萝覆盖整个长廊，一片翠绿。真正收到了层次化、立体化的绿化、美化效果。现目前，当你走进开发区中学，你会看见一个花团锦簇、绿草如茵，整洁优美的校园，它与现代化的教学设施相得益彰，使人心旷神怡。 　　现目前的校园里，“绿色”已经在蓬勃壮大，“绿色”已经在熠熠生辉，这“绿色”已常驻校园，常驻师生的心头。