解说方针
1.常识与技术：有情感的朗读课文，体会千岛湖的“诗”意。
2.进程与要领：相识千岛湖形成的原因，领略新安江水电站这项综合工程的浸染和水上丛林的创新。
3.感情立场与代价观：大白文章展现的原理，体会人与自然调和相处缔造的绿色古迹。
解说重难点
在朗读中体会千岛湖的“诗”意及形成的原因;体会人与自然调和相处缔造的绿色古迹。
解说筹备
多媒体课件及相关资料。
解说时间
2课时。
解说进程
第一课时
一、导课
同学们，你们知道千岛湖吗?本日我们就一起去绿色千岛湖看看吧!
二、整体感知
1.同学们都预习过课文了，那么你知道“千岛湖”为何得名吗?
所谓“千岛”可不是浮夸，实际上这里还不止1000个岛呢!纵然水位较高时，湖面上也有1078个岛屿。
2.那为什么又称它为“绿色千岛湖”?
哪里水绿、岛翠、山青，因此人们都叫它绿色千岛湖。
3.此刻，你必然想快点相识千岛湖吧!打开书，先来看看作者在浏览了千岛湖之后，是奈何评价它的?
千岛湖是一首人与大自然合写的诗，是一小我私家工缔造的绿色古迹。
西席：这是文章的中心句。
4.哪几段重点先容了千岛湖的美?(第1—7自然段。)哪几段先容千岛湖是个古迹?(第8—10自然段。)
三、进修课文
1.请同学们自由地读一读第1—7自然段，边读边找看看从哪些词句中能体会出千岛湖像诗一样美?
2.学生交换，西席总结。
(1)第1自然段：千岛湖众多赛太湖，秀丽比西湖。湖边群山环抱，湖面岛屿浩瀚。湖岸上全是茂密的丛林，奇山、异石、溶洞、瀑布、人文奇迹错落其间。哪里水绿、岛翠、山青。
千岛湖有山、有岛、有丛林，自然美景尽在个中，显示大自然中所有美的对象都会合在这里。“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”，而千岛湖竟然比西湖还要美!
(2)桂花岛：每年秋天，小岛就弥漫在一片芬芳中。
不只面前看到的景致让人赏心好看，氛围中还弥漫开花香，真让人心旷神怡，美!
(3)猴岛、五龙岛、清心岛：(出示相应的图片，西席引导进一步领略。)这里不只景致美妙，并且尚有这些跳跃的欢悦的生命，也使千岛湖显得朝气勃勃!而且人与动物相处调和，调和就是美，美就是调和!
3.这里的岛屿，有的因动物知名，有的因花树著称，各有特色，但是环抱在这些岛屿周围的湖水中却有一个配合的景观——“鱼跃千岛湖”。谁来读一读第7自然段?(指名朗读。)
4.这里的鱼不只数量多，并且品种也多，真是物产富厚，用课文中的一个词语是——富庶。
5.西席小结：千岛湖真是一首美妙的诗，让我们用有情感的朗读来歌咏千岛湖吧!从第1—7自然段中选择本身喜欢的段落自由操练朗读。
第二课时
一、继承进修
1.这么美的千岛湖在作者眼中是一首诗，并且照旧一个古迹，为什么呢?请同学们默读第8—10自然段，看看千岛湖奇在哪?边读边标出相关的句子。
2.学生交换，西席总结。
(1)第8自然段：这样一个美妙富庶的处所，其实呈现才不到40年。这里本来是一片山地。
千岛湖是个水库，是小我私家工湖，这是你预料中的吗?本来一片光溜溜的山地，三十几年后产生了天翻地覆的变革，确实是个古迹!
(2)第九自然段：这段中有一句归纳综合了全段的意思，是哪一句?(新安江水电站是一项综合工程。)这个水电站有哪几方面的浸染?(发电、浇灌、航运、养殖。)这项工程是人类在无控制地滥用自然资源吗?(不是，人与自然调和相处。)
一项工程有这么多的浸染，真是一举多得，确实是一项综合工程!而且做到了可一连成长，真是一小我私家工缔造的古迹!
(3)第十自然段：已往，由于湖水时涨时落，岸边土质瘠薄，干旱和水淹轮番逞威，一般的植物难以成活。林业科技人员颠末费力尽力，培养出了一个新树种，泡在水里200天也不会淹死，一出水面又吐出新芽绿叶，这样才有了“水上丛林”。“水上丛林”又掩护了岛上的水土，所以如今千岛湖的丛林才这样茂密。
建树千岛湖也碰着了不少坚苦，我们的科研人员都降服了!人类在改革情况方面显示了智慧才智和强大的气力，这简直是一个古迹!
二、教室总结
1.我们的开辟者制作了这么美的千岛湖，这里处处有跳跃欢畅的生命，人与自然相处的如此调和，在情况日益恶劣的本日，千岛湖的乐成改革，带给我们几多但愿啊!所以千岛湖是(引读：千岛湖是一首人与大自然合写的诗，是一小我私家工缔造的绿色古迹。)
2.千岛湖的乐成改革，带给我们一个深刻的启示：大自然造福与人类，人类要和自然保持调和，只要我们与自然保持调和，就必然会缔造出更多的绿色古迹!
三、功课部署
有情感地朗读课文，背诵你喜欢的部门。
