政治教育分为哪几方面，中国教育法以什么思想为指导思想

思想政治教育是社会或社会群体用一定的思想观念、政治观点、道德规范，对其成员施加有目标、有计划、有组织的影响，使他们形成满足一定社会想求的思想品德的社会实践活动。

主要内容

教育法规定：国家在受教育者中进行爱国主义、集体主义、社会主义的教育，进行理想、道德、纪律、法制、国防和民族团结的教育。教育需要继承和弘扬中华民族优秀的历史文化传统，吸收人类文明发展的一切优秀成果。这些都是思想政治教育的主要内容，每一项内容又可详细分为不少方面。

　　爱国主义教育主要涵盖中华民族悠久历史教育和优秀传统文化教育，党的基本路线和社会主义现代化建设成就教育，中国国情教育，社会主义民主和法制教育，和平统一、一国两制的方针教育。

　　集体主义教育涵盖尊重、关心、理解他人，集体成员当中团结协作的教育；为集体服务，维护集体荣誉的教育；关心社会，为家乡、社会的公益事业奉献力量的教育；正确处理个人与集体、国家利益关系的教育；以集体主义为导向的人生价值观的教育。

　　社会主义教育涵盖社会发展规律的教育；社会主义现代化建设经济常识教育；邓小平理论教育。通过教育使学生正确理解党的基本路线，拥护党的领导，坚持走有中国特色的社会主义道路。

　　理想教育涵盖人生理想教育、道德理想教育、职业理想教育和社会理想教育。理想教育的核心就是培养学生培养献身社会主义现代化建设事业和坚定信念。理想教育需要和世界观、人生观教育结合起来，和科学信仰教育结合起来，使学生在社会、人生、事业等方面培养正确的理想与奋斗目标。

　　道德教育涵盖中华民族优良传统道德教育；社会公德教育和道德评判能力的培养；社会主义道德教育；职业道德和环境道德教育。

　　纪律与法制教育涵盖宪法及相关法律常识和法规的教育；知法守法，维护社会稳定，运用法律武器自我保护和抵制违法乱纪行为的教育。要让学生培养起社会主义民主法制观念，培养学生自觉遵纪守法、勇于同违法情况作斗争，服从国家和集体的统一意志并具有高度的组织性和纪律性。

　　国防教育涵盖国防意识和国家安全意识的教育；捍卫祖国独立、维护国家主权和领土完整的教育；军民团结教育和对普通高校、高级中学在学校念书生进行基本军事训练。提高学生的国防意识和国家安全意识，使他们初步具备基本的军事素质和技能，自觉地捍卫祖国的尊严、独立和统一。

　　民族团结教育涵盖培养马克思主义的民族观、宗教观的教育；党的民族政策和宗教政策的教育；民族团结历史的教育。要让学生了解我们国内的民族团结政策和宗教政策，培养各民族全部平等的思想，自觉维护民族团结和祖国统一。

　　中华民族具有五千年悠久的历史和灿烂的文化，因为这个原因，在教育活动中要自始至终坚持把那些世代古人传说、长时间积淀下来的优秀历史文化传统继承、弘扬下去。同时，要努力吸收人类文明发展的一切成果，凡是对我们国内经济和社会发展有积极作用的外来文化，非常是先进的科学技术，具有普遍适用性的经济管理和其他管理经验，先进的教育思想和教育方式，优秀的文学艺术、文化思想还有文明健康的生活方法与生活习惯等等，都应该积极地予以吸收。

政治理论学习，生活作风，工作作风

中国的思想政治教育的详细指导思想主要内容是：

教育法规定：国家在受教育者中进行爱国主义、集体主义、社会主义的教育，进行理想、道德、纪律、法制、国防和民族团结的教育。教育需要继承和弘扬中华民族优秀的历史文化传统，吸收人类文明发展的一切优秀成果。这些都是思想政治教育的主要内容，每一项内容又可详细分为不少方面。

爱国主义教育主要涵盖中华民族悠久历史教育和优秀传统文化教育，党的基本路线和社会主义现代化建设成就教育，中国国情教育，社会主义民主和法制教育，和平统一、一国两制的方针教育。

集体主义教育涵盖尊重、关心、理解他人，集体成员当中团结协作的教育；为集体服务，维护集体荣誉的教育；关心社会，为家乡、社会的公益事业奉献力量的教育；正确处理个人与集体、国家利益关系的教育；以集体主义为导向的人生价值观的教育。

社会主义教育涵盖社会发展规律的教育；社会主义现代化建设经济常识教育；邓小平理论教育。通过教育使学生正确理解党的基本路线，拥护党的领导，坚持走有中国特色的社会主义道路。

理想教育涵盖人生理想教育、道德理想教育、职业理想教育和社会理想教育。理想教育的核心就是培养学生培养献身社会主义现代化建设事业和坚定信念。理想教育需要和世界观、人生观教育结合起来，和科学信仰教育结合起来，使学生在社会、人生、事业等方面培养正确的理想与奋斗目标。

道德教育涵盖中华民族优良传统道德教育；社会公德教育和道德评判能力的培养；社会主义道德教育；职业道德和环境道德教育。

纪律与法制教育涵盖宪法及相关法律常识和法规的教育；知法守法，维护社会稳定，运用法律武器自我保护和抵制违法乱纪行为的教育。要让学生培养起社会主义民主法制观念，培养学生自觉遵纪守法、勇于同违法情况作斗争，服从国家和集体的统一意志并具有高度的组织性和纪律性。

国防教育涵盖国防意识和国家安全意识的教育；捍卫祖国独立、维护国家主权和领土完整的教育；军民团结教育和对普通高校、高级中学在学校念书生进行基本军事训练。提高学生的国防意识和国家安全意识，使他们初步具备基本的军事素质和技能，自觉地捍卫祖国的尊严、独立和统一。

民族团结教育涵盖培养马克思主义的民族观、宗教观的教育；党的民族政策和宗教政策的教育；民族团结历史的教育。要让学生了解我们国内的民族团结政策和宗教政策，培养各民族全部平等的思想，自觉维护民族团结和祖国统一。

中华民族具有五千年悠久的历史和灿烂的文化，因为这个原因，在教育活动中要自始至终坚持把那些世代古人传说、长时间积淀下来的优秀历史文化传统继承、弘扬下去。同时，要努力吸收人类文明发展的一切成果，凡是对我们国内经济和社会发展有积极作用的外来文化，非常是先进的科学技术，具有普遍适用性的经济管理和其他管理经验，先进的教育思想和教育方式，优秀的文学艺术、文化思想还有文明健康的生活方法与生活习惯等等，都应该积极地予以吸收。

国家坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想和建设有中国特色社会主义理论为详细指导，遵守宪法确定的基本原则，发展社会主义的教育事业。

四讲四爱主要内容是：“讲党恩爱核心”、“讲团结爱祖国”、“讲奉献爱家园”、“讲文明爱生活”。

通过广泛深入透彻的开展“四讲四爱”主题教育实践活动，使基层群众的核心意识更坚定、思想认识更统一、民族团结更和睦、社会局势更稳定、发展动能更超级强大、保护生态更自觉、基层基础更牢固、社会风气更文明、宗教与社会主义社会更适应、接班人队伍更纯洁。

四讲四爱主要内容是：“讲党恩爱核心”、“讲团结爱祖国”、“讲奉献爱家园”、“讲文明爱生活”。

通“四讲四爱”主题教育实践活动，使中华民族伟大复兴中国梦的共同理想信念更坚定，爱党爱国爱社会主义的感情更深厚，拥戴信赖忠诚捍卫核心的思想意识更牢固，对伟大祖国、中华民族、中华文化、中国共产党、中国特色社会主义的认同更深入；争做感党恩、听党话、跟党走的好学生、好党员、好干部！

四讲四爱是指“讲党恩爱核心、讲团结爱祖国、讲奉献爱家园、讲文明爱生活”共四个方面的主要内容。

在西藏全区开展的“四讲四爱”群众教育实践活动，目标是为了让全区各族群众的国家观、历史观、民族观、宗教观、文化观进一步牢固，中华民族共同体意识更强烈，深入透彻明白“团结稳定是福、分裂动乱是祸”的道理，争做民族团结的维护者、促进者、践行者。

“四讲四爱”主要是：“讲党恩爱核心”、“讲团结爱祖国”、“讲奉献爱家园”、“讲文明爱生活”。“四讲四爱”主题教育实践活动开始后，西藏各地及时组织建设市、县、乡、村四级宣讲队伍，组织建设由致富带头人、村“两委”干部、道德模范人物等构成的“草根宣讲团”“百姓宣讲团”等，深入学校、寺庙、农户等，开展对象化、分众化、互动化主题宣讲活动。随着活动的层层逐步递次推动，一股股清新之风吹进了百姓心里。“西藏绝世美风光，祖国西南好地方，翻天覆地一甲子，农奴感恩话家常，幸福来自党中央。

四讲四爱主题教育实践活动是进一步强化四个意识、向核心看齐，在思想上政治上行动上与以习近平同志为核心的党中央保持高度完全一样的肯定要求。

权威就是对权力的一种自愿的服从和支持。大家对权力具体安排的服从可能有被迫的成分，但是，对权威的具体安排的服从，则属于认同。

反对者可能不可以不服从权力做出的具体安排，但是，服从不等于认同。

权威就被觉得是一种正当的权力，也可说是极具公众影响力的威望。

【政治】政治是一定阶级或社会集团为了达到和维护自己的利益，紧跟国家权力而结成的社会关系和进行的社会活动。【政治学】广义上的政治学是指作为一种社会科学重要学科的政治学学科体系，它的外延及其广泛，内容十分丰富。狭义上的政治学就是政治学基本原理。政治学基本原理是学习和研究政治学理论体系的入门课程是在宏观上把控掌握政治情况的科学。【政治科学】属于经验研究和实证研究的范畴，主要从事于描述某一个政治系统，解释或叙述某一政治情况的理论活动。【政治人】是指具有政治意识和政治行为能力，并且实质上参加政治过程的人。【政治家】一般指专职从事政治活动、担任政治机关领导人或政党、社团等政治组织的领袖，对社会发展和历史进步起过重要作用和有一定影响的政治人。【政治关系】是指人类进入阶级社会以后，各自不同的政治主体在政治活动中根据特定的利益，紧跟政治权力而形成的各自不同的关系的总称。【权力】是大家按照自己的意志影响他人行为的能力是一种影响和支配的力量。其实质特点就在于社会主体当中支配与被支配的互动关系。【政治权力】是指在政治生活中形成的权力情况，即政治主体根据特定的利益关系或其他原因对特定社会客体形成的制约关系。【国家权力】是指由国家机器掌握并熟悉和行使的、对我们全体社会成员均有制约作用的政治力量。【主权】是指在一定地域之内的不受限制的绝对的政治统治权。【社会公共权力】是以社会共同体或其代表的名义行使的权力。指行为者（个人、群体或组织）在公共事务方面控制社会资源、从事社会活动、达到预期目标、影响有关行为者的能力，即公共行为主体对公共行为客体的制约能力。【权利】是指在特定的经济基础之上，社会成员为取得或保持某种利益，在群体生活中拥有的可以作某种行为或要求他人作或不作某种行为的特定资格。这样的资格是与义务联系在一起的，与义务构成统一关系。权利在实质上是一种社会利益的分配关系。【政治权利】是指社会成员拥有宪法和法律规定的参加国家和社会组织、管理等政治生活的特定资格。【合法性权利】是指权力主体的权力出现的合法性还有权力客体的自愿服从。合法性权力的取得将大大减少统治成本。【公民权利】指按照宪法、法律的相关规定公民享有参加公共社会生活的权利。【强制性权利】是政治权力常见的一种，也是政治权力的实质反映。是政治权力主体依靠政治强制迫使权力客体服从的一种力量。这当中的重点是权力主体对权力客体的威胁和威胁的可信性。【人格型权利】是指具有超凡品质、个人魅力的人享有的政治影响力或控制他人的力量。【监督权】指由宪法和法律赋予人民群众或针对机关对国家机关和国家工作人员的工作检查、评定, 督促其改进工作的权利，主要表目前批准对官吏的任命和监督政府的执法行为方面。【正义】是指公正分配奖励和惩罚的道德观念。简单地说，正义就是给每个人应得的本分。【社会正义】指的是社会价值如财富、收入、社会地位等达到公平分配。【平等】在政治学中，平等概念有各种用法。它不仅是一种哲学信念，强调实质上的平等，即人是平等的动物，也被觉得是一种分配原则，指人与人当中可以在收入、社会机会和政治权利等分配上平等。【自由】广义来说，自由就是一个人根据其意志去思考和行动的能力，大多数情况下被划分为“消极自由”和“积极自由”两种。【政策】是指政治决策的后结果和表现形式。【政策开展方法】是指政策开展机关及开展这为完成政策执行任务而采用的各自不同的手段和方式，如行政、法律、经济和教育说服法等。【政治行为】是政治主体在特定利益基础上，为达到和取得政治权力、权利和利益的政治活动。【政治冲突】指政治体系中的不一样个人或群体，因为利益的不完全一样和对同一利益均具有要求而出现的矛盾。政治冲突有对抗性和非对抗性表现。【政治斗争】政治冲突的一种形式，指各政治主体当中根据自己的利益要求，为达到特定的权利而紧跟着公共政治权力所出现的对抗性互动行为。【暴力斗争】指伤害个人和社会的暴力性政治压迫与政治反抗的行为，它在政治革命和夺取政权的途中为普遍是和平合法手段失效以后采用的斗争手段，主要表现形式有武装起义和战争等。【议会斗争】非暴力政治斗争的一种。指社会各个阶级、政党、集团及其代表在议会里所进行的斗争。这样的斗争直接影响到国家政策，斗争各方都进行理论宣传、施加政治压力，甚至采用金钱交易的方法，以达到自己的集团利益。【政治示威】非暴力政治斗争的一种。指在停止工作或学习基础上形成的表达意愿的方法，“是指在露天公共场所或者公共道路上以集会、游行、静坐等方法，表达要求、抗议或者支持、声援等共同意愿的活动”。【政治不合作】非暴力政治斗争的一种。指对国家活动的抵制，如拒绝在国家机关或军事机关担任工作，不参与执政党，放弃荣誉称号和名誉职务，不买政府公债等。【政治不服从】非暴力政治斗争的一种。指集体的有目标的脱离政治权力轨道的行为，如公开地有意或恶意地拒绝执行官方机构命令、停止工作或学习、逃避法律责任等等。【政治战略】指政党或国家等政治主体规定的一定时期内的目标、方针和任务。【政治策略】政治主体为了完成战略任务，按照政治形势的变化而确定的斗争形式和组织形式等是为达到战略任务而采用的详细办法。【政治妥协】在（1）斗争双方力量悬殊或势均力敌（2）面对共同强大敌人（3）具有某种合作可能的情况下，为了不要导致更大损伤或两败俱伤，以不损害双方根本利益为前提，通过谈判、协商或默契，相互作出让步，以此暂时达到矛盾缓和以便双方共同发展的某些局面的行为。【政治变迁】整体来说，政治变迁主要指政治体系运行状态和方法的改变，即政治系统内构成权力分配、权力结构或政治体制重要变化或更替的政治情况。【政治统治】是一定阶级及其政治代表对特定政治共同体的我们全体成员进行的支配和控制行为。【权威】指社会生活中由大家所公认的威望和影响而形成的支配力量,被当成是已经制度化了的合法权力。【政治权威】权威的一种。一般指居于统治地位的某种机构、职务或个人，因为其具有的传统基础或魅力基础或法理基础，而取得政治体系中的被统治者的服从和认可，被当成是已经制度化了的合法权力。【政治合法性】是指政府根据被民众认可的原则的基础上开展统治的正统性或正当性。【政治统治的合法化过程】即统治阶级使自己的价值观念和理论规范转变为社会中大多数人都认可的事情，将自己的意识形态信仰体系转化为社会成员的价值取向，以此证明这样的政治统治正当性、合法性使政治共同体中的大家自愿服从权威统治的过程。政治统治合法化过程，也是政治权力转化为政治权威的过程。【统治、专政与镇压】镇压是以暴力对敌对势力实行专政的方法，专政不仅涵盖暴力镇压，而且，涵盖限制和排斥、怀柔利用和安抚等各种方法，统治则除了专政的主要内容，还涵盖民主的主要内容。【政治管理】国家权力紧跟某种特定的目标对政治生活进行自觉地、有计划地管束或制约的一定方法，通过这样的管束，政治生活得以根据某种既定规则和程序和目标来运行和发展。这些目标，既可能涵盖维持政治体系稳定运行有序发展，也许涵盖促进经济增长社会福利扩大等等。【行政管理】指对政府（广义）机关内部事务和人员的管理。【差序格局】费孝通在《乡土中国》中使用的术语。指“社会关系是渐渐从一个一个人推出去的是私人联系的增多，社会范围是一根根私人联系所构成的互联网。”在这样的权力格局中，礼与德是权力运行的主要规则。【政治领导】是指政府、政党、政治集团还有政治领袖等政治管理主体运用权力和权威，通过对政治管理客体施加政治影响力，确立社会政治生活的性质和目标，达到与政治统治有关的原则和方向的过程。【政治决策】是指国家政权机构为达到或服务一定的社会政治目标，详细指导国家政治生活、调节社会各自不同的政治关系所采用的、旨在达到统治阶级意志的途径、步骤、方法和手段等一系列政治活动的总称。【政治组织】作为政治管理方法的政治组织是指，具体安排分散的人或事物，使其具有一定的系统性或整体性，即组合成为行为系统，建立配合关系的过程。【政治协调】指政治管理主体对社会政治生活中存在的矛盾和冲突进行调节和调解，促使其趋于平衡的政治行为和活动过程。政治协调是社会利益分化与政治整合的共同要求。政治协调的方法主要有:政治干预、权威仲裁、协商妥协、搁置回避和协同合作。【政治干预】指政治管理主体对政治生活中的问题进行压制和干涉，使冲突各方都作出让步的过程。【政治沟通】广义的政治沟通是指传递政治信息、交流政治思想的都活动。狭义的政治沟通是政治体系在输入输出途中政治信息的交流和转换。作为政治管理方法的政治沟通是狭义的，根据沟通路径，可以分为上行、平行和下行三种。【监督】对政治权力进行有效的制约，通过这样的规范和制约，使权力不被滥用。【政治监督】在政治管理途中，为保证社会公共权力机关在所承担的职权的正当范围内和轨道上运行，而对其进行监视、检查、控制和纠正的各自不同的活动。【社会监督】即自下而上的监督，指社会团体组织和公民个人依据宪法和法律赋予的广泛政治权利，以批评、建议、检举、申诉、控告等方法对各自不同的政治权力主体进行监督。【公民监督】公民通过批评、建议、检举揭发、申诉、控告等基本方法对国家机关及其工作人员权力行使行为的合法性与合理性进行监督。【舆论监督】指社会利用各自不同的传播媒介和采用各种形式，表达和传导有一定倾向性的议论、意见及看法，以达到对政治权力运行中的偏差行为的矫正和制约。【政治稳定】是指传统政治体制向现代政治体制过渡途中，政治系统的变动的有序性和连续性。【政治参加】是普通公民通过各自不同的方法参与政治生活，并直接或间接地影响政治体系的构成、运行方法和规则还有公共政策的政治行为。【政治投票】是公民在多个竞争性的政策或候选人当中或在其他有争议的问题上表示其偏好或要求的一种政治行为。【政治选举】指国家或其他政治组织依照一定的程序和规则，由都或部分成员抉择一个或少数人充任该组织某种权威职务的政治过程。【政治结社】指具有共同政治目标的公民为了一样的利益而结成相对稳定的集团组织的行为。【压力集团】是一种政治组织。这样的组织代表和维护某种社会特殊利益或特殊利益的某一个方面，积极参加政治活动，但没有政权目标，而只是期望通过影响公共政策的指定、执行和调整来达到其利益要求。【政治表达】指公民通过宪法规定的手段和机会来表达自己的政治观点和政治态度，以此影响政府政策的行为过程。政治表达的手段主要涵盖政治集会、政治请愿、政治言论等制度性表达和非制度性表达。【政治集会】政治表达方法的一种。指很多人为了共同的目标临时集合起来举行会议，联合表达自己的政治观点，向政府提出某种支持或者要求的行为。【政治请愿】政治表达方法的一种。指公民向国家或地方公共团体表达自己对相关政治事项意见和期望的行为。【政治言论】政治表达方法的一种，指公民通过语言文字表达和宣传自己的政治主张和政治见解的行为。现代社会中，政治言论参加主要是通过大众传播工具而形成政治舆论去影响政府决策。【政治接触】指公民处理很小一部分政治问题，请求个人或小部分人的利益而接触相关官员并影响之的行为。在中国，制度化的接触渠道是信访，即公民通过来信或来访的形式同政府进行接触。【院外活动】指个人或团体通过与政府官员和政治领导人进行接触，在涉及不少人的问题上试图影响政府官员或政治领导人决定的活动，例如为支持或反对某一个立法提案或行政决定而进行的接触活动。【政治冷漠】政治参加意义上的政治冷漠是指参加的缺少，表现为不参加政治活动或参加政治活动的不情愿，对政治问题和政治活动不关心。【政治体系】大多数情况下涵盖社会政治组织和政治制度两方面的主要内容。【社会政治组织】指大家通过或试图通过政治权力来达到自己的利益和权利而根据一定原则和规则结成的集合体，大多数情况下具有特定性质和内容的共同利益、权力和权利要求，具有特定的实体存在方法，具有特定的构成成员，具有特定的运行规则和活动方法。【制度】是组织人类共同生活、规范和管束个体行为的一系列规则。【政治制度】是指有关国家和社会政治活动的体制的总称。其内容涵盖国家的性质、政体形式、国家结构形式、国家机关的组织形式及其活动原则、社会政治生活的组织形式和活动方法，等等。【政治制度化】指政治规则和程序一步一步建立制度，依据制度运作的过程。【国家】是经济上占统治地位的阶级为了维护和达到自己的阶级利益，根据区域划分原则而组织起来的，以暴力为后盾的政治统治和政治管理组织。按照马克思主义国家学说，国家是阶级斗争的产物是阶级统治的工具。【国家形式（政府类型）】指国家政权在横、纵两个方面的配置、组合的形式。涵盖（一）国家横向形式:国家政权组织形式，即立法权、行政权和司法权的分配和相互关系；（二）国家纵向形式，即国家结构形式；（三）国家机关权力的详细运作方法和详细制度，即这里说的“政治体制”。【国家的结构形式】是国家的中央权力机关与地方权力机关、整体与局部当中关系的构成方法，它是中央权力与地方权力的关系在国家组织结构形式和原则上的反映。国家结构形式主要可分为单一制国家和复合制国家两种。【国家政权组织形式】即一个国家的政体，指一个国家的统治阶级用什么形式组成实际上现阶级统治权力的国家政权机关，主要涉及中央权力机关的设置、权力配置和相互关系。【国家形态】也称国家历史类型是根据国家的经济基础和阶级实质对不一样时期国家的分类。经济基础和阶级实质一样的国家，不论其组织形式如何，都属于同一类型的国家。历史上有过四种类型的国家:奴隶制国家、封建制国家、资本主义国家、社会主义国家。前三种类型国家都是建立在生产资料私有制的经济基础上，由少数剥削者对大部分被剥削者实行专政是具有剥削性质的国家。后一种类型的社会主义国家同剥削者类型国家有实质区别，它建立在生产资料公有制的基础上是工人阶级和各位人民群众对少数剥削者实行专政。它是历史上后一种类型的国家。【权威主义国家】 权威主义国家是指那些既没有建立社会主义制度、也没有完全照搬西方发达国家的政治制度的发展中国家。在权威主义国家，政治权威较弱，政治权力集中于个人或少数精英集团手中，而不是政党手中；政党经常是统治者个人的工具。政治反对派受到压制；社会受到国家的有限控制，实行较开放的民间经济活动，有的国家和地区因为这个原因而进入发达国家行列；在意识形态上，时常以民族主义来动员社会支持；当民族主义号召力下降时，有的时候，会假借西方民主或社会主义进行政治动员。【法西斯主义国家】的产生是资产阶级民主失败的结果。法西斯主义的理论基础是“种族论”、“国家至上论”、“领袖权威论”和“生存空间论”。在统治形式上，法西斯国家由国家以军事或准军事的方法全面控制社会，整个社会被囚禁在国家机器之中，政治统治对人的非政治生活无孔不入，社会彻底政治化了。【国体】指国家性质，也就是在国家中，哪个阶级处于统治地位，哪个阶级处于被统治地位。【政体】是指国家政权机构的组织形式是一个国家政治制度中的基本组成部分。政体一般是指国家政权机关，如立法机关、行政机关、司法机关等的结构、出现方法、组织程序、职权范围等。【政体类型】是根据政权组织形式的详细样式的大多数情况下特点对政体作出的分类。政体类型的划分标准是:一、高国家权力的抵掌者人员数量的多少；二、高国家权力抵掌者的出现方法和任职期限。根据此标准，一般国家政体可以从整体上区分为君主政体和共和政体两类。【君主制】以世袭和终身任职的君主为国家元首，并由君主都或部分、实质上或形式地执掌国家高权力的国家管理形式。【专制君主制】是君主政体的一种详细形式。其主要特点是君主拥有绝对至上的权力，君主不受任何监督和制约，没有任期限制，更没办法律管束，君主的旨意就是国家的意志。【立宪君主制】是君主政体的一种详细形式。立宪君主制下，君主的地位和实质上权限按照宪法或宪法性文件的相关规定设置，其权力受到国家宪法的限制。根据立宪君主制国家权力中心的情况，可以进一步分为二元君主制和议会君主制。二元君主制是指存在君主和议会两个权力中心的政体形式: 一个方面君主权力受到议会和宪法的限制，另外一个方面君主掌握并熟悉着政府任命权、解散议会权和钦定宪法权等权力。议会君主制是指唯有议会一个权力中心的政体形式:君主受到宪法和议会的实质上限制，政府由议会出现，君主唯有国家象征意义。【共和制】国家高权力机关和国家元首都由选举出现，并有一定任期的国家政体形式。【民主共和制】资本主义国家普遍采取的一种政体形式。 共和范围形式上涵盖我们全体公民在内，高国家权力由多人执掌和行使，权力执掌者由选举出现，任期限制要求。根据不一样职能机关和职位的地位和权限，非常是主要根据议会、政府首脑和国家元首的关系，可以分为议会共和制和总统共和制。【议会共和制】民主共和政体的一种。议会掌握并熟悉国家高权力，内阁由议会出现并对议会负责的政体形式。议会共和制下的总统其实不掌握并熟悉实权，但仍由选举出现。【总统共和制】是指以总统为首的行政机关独立于立法机关之外，政府不对议会负责的共和国制度。总统共和制下，总统和议会分别由选举出现，任期限制要求，内阁由总统组织并对总统负责，总统不仅是国家元首又是政府首脑，与议会当中有权力制约关系。【委员会制政体】一种由联邦议会选举联邦委员会，并由后者集体行使行政权的政体形式。联邦委员会无权否定联邦议会决案或解散议会，议会也无权使委员会成员辞职。【民主集中制】无产阶级革命成功后组织建设的社会主义国家一般采取的一种制度形式，一般不仅是一种组织原则，也指组织赖以存续的活动原则。【单一制国家】指的是在国家内部划分各级地方行政单位或自治单位，地方单位受中央政权统一领导的体制。详细的权力和责任可授权给地方政府和部门，但被授予的权力受到中央政府的监督，并且可以撤销这些授权。单一制国家有统一的宪法和法律规则和程序，有统一政令，国民具有统一的国籍。【复合制国家】结构是一种国家联盟形式。一般由哪些国家、哪些邦或州按照协定或法律文件，结合成为一个国家。根据联盟的紧密程度，复合制国家又可分为联邦制国家和邦联制国家。【联邦制国家】，由两个或两个以上的政治实体组成，其特点在于:（一）国家具有高立法、行政和司法机关，行使国家高权力，各联邦组成单位也有自己的立法、行政和司法机关，这些机关与中央机关当中没有隶属关系；（二）国家有统一的宪法和基本法律，在这里前提下和范围内，各联邦组成单位有自己的宪法和法律；（三）国民既有联邦国籍又有联邦成员的国籍；（四）联邦是国际政治的主体，外交权属于中央政府，但是在宪法的范围内，联邦成员也可有一定的对外交往独立性。【邦联制国家】复合制国家的一种，又称国家联盟，由若干主权独立的国家为了特定目标而组成的联盟体，其特点主要是:（一）各成员国主权独立、地位平等不存在隶属和制约关系；（二）邦联本身不是主权国家，它的权力是邦联成员按照协议让予的，邦联没有统一的高权力机关，没有统一的军队、赋税和国籍；（三）邦联设有成员国协商机关，其成员由各成员国政府首脑担任，其职能主要是协商成员国当中的共同事宜；（四）邦联成员当中的共同活动以各方共同签字的条约为基础。【君合国】两个国家以某种条约同意由一个君主进行统治，以此达到国家联合，但两国均有自己的宪法和权力机关，在国际关系中都拥有主权地位。【政合国】两个以上的共和制国家通过某种条约而形成的国家联合，国家有统一元首、宪法和权力机关，在国际关系中作为统一主权国家，而各成员国又有自己的宪法和权力机关，政治上有一定独立性。【国家机构（政治机构）】就是广义的中央政府，就是掌握并熟悉和行使国家高统治权力的政治机关。国家机构作为国家高权威的表现形式，对外代表国家，对内拥有国家主权是唯一可以表达、执行和保证国家意志的政治设施。【国家机构的设置原则】指统治阶级在组织国家机构时所确定的不一样职能的国家机构的相互关系原则，它是不一样职能的政治权力当中的关系在国家机构设置原则方面的反映。国家机构设置原则主要有集权原则、分权制衡原则和议行合一原则三类。【分权制衡原则】分权制衡原则涵盖两层含义:一、根据不一样的功能把政治权力划分为不一样的类型；二、不一样功能的权力当中形成相互制约关系。分权制衡原则在国家机构设置上的贯彻，一般反映为按不一样功能权力设置不一样的权力机关，这些权力机关当中具有相互监督、相互否决的权力。【议行合一原则】无产阶级在反对资产阶级过的斗争中创造的政权组织原则，其基本内容是:（一）人民对国家事务拥有高权力，人民通过代表开展这样的权力；（二）人民针对各自不同的国家职能机构具有统辖权。这样的原则在国家机构设置方面详细反映为，一个由人民选举出现的具有一定任期的立法机关掌握并熟悉国家高权力，其他国家机关与立法机关不是并列关系，而是决策与执行、监督与被监督的关系。判断议行合一原则的标准依然不会在于是不是只存在一个议决和执行统一的机关，而是应考虑其权力关系。【国家元首】国家元首是一个国家在其实或形式上的对内对外的高代表是国家主权的实质上掌握并熟悉者或象征是整个国家机构其实或形式上的首脑。【立法机关】是指拥有国家立法权，即制定、更改和废止法律的权力的国家机关是国家机构的重要组成部分。【一院制】只设立单一的民选立法机关，其权限规定、立法程序、成员出现和任期规定相对比较简要统一。【两院制】存在两个并立的立法机关，共同行使立法权。【行政机关】指贯彻国家政治决策、管理国家行政事务和各行政职能部门的机关是国家行政权的组织反映。国家行政机关主要由国家行政首脑、各行政职能部门负责人和行政公务人员3个部分组成。【司法机关】是指专职维护国家法律的严肃性，行使国家司法审判权的政治机关。其职能主要涵盖侦察、诉讼和审判三个部分。【权力制约原则】指宪法规定了国家权力的各部分当中相互监督、彼此牵制，以保证公民权利的原则。【法制原则】指根据民主要求，把国家事务法律化、制度化，并严格依法进行管理的一种国家组织原则。【政党】政党是一定社会中的阶级或阶层，为控制或影响国家权力而组织起来的，有明确的纲领和严格的纪律的政治组织。【政党制度】是一个国家的各政党参加政治活动或执掌政权的程序、方法和方式等的制度性规定，或具有法律效力的习惯形式的总称。【两党制】指由两个政党占据统治地位并相互竞取政府权力的政党制度。【一党制】是政党制度的一种特殊类型，其主要特点和表现是一个政党在国家政治生活中独掌政权，不允许其他政党有同等的地位和权力。【一党居优制】在多党竞争局面下一党长时间居于统治地位的政党制度。【多党制】指两个以上竞争性政党并立角逐政府权力的政党制度。【政治文化】是一定的社会利益关系主体，根据自己的特定利益而对政治活动和政治关系等的认识、感受还有价值评价和取向等的总和，主要由政治心理和政治思想构成。【亚政治文化】是社会政治生活中的一种客观存在，它与主要政治文化的政治价值取向不一样，因而常常出现政治认识和了解和政治行为的冲突。【政治心理】是社会成员在政治社会化途中对社会政治关系还有由此而形成的政治行为、政治体系和政治情况等政治生活的各个方面的一种自发的心理反映，表现为大家对政治生活某一特定方面的认识和了解、情感、态度、情绪、兴趣、愿望和信念，构成了大家政治性格的基本特点。【政治认识和了解】政治主体针对政治生活中各自不同的人物、事件、活动及其规律等方面的认识、判断和评价，即对各自不同的政治情况的认识和理解。【政治认识和了解性成分】即大家对政治组织、政治过程、政治目标、政治角色、政治产品等方面的人识。【政治情感】是政治心理构成要素之一。指政治主体在政治生活中对政治体系、政治活动、政治事件和政治人物等方面所出现的内心体验和感受是伴随人的政治认识和了解过程所形成的针对各自不同的政治客体的好恶感、爱憎感、美丑感、亲疏感等心理反映的统称。【政治动机】是政治心理构成要素之一。指激励并维持政治主体的政治活动以达到一定的政治目标的内在动力是隐藏在大家政治行为的背后，驱动政治主体的需求向政治目标的达到转化的心理原因。【政治信仰】是大家对特定政治理论、信条、制度等深深的情感卷入。【政治态度】是政治主体对政治客体相对稳定的综合性心理反应倾向，表现为从肯定到否定、从赞成到反对的连续状态，由政治认识和了解成分、政治情感成分和政治动机成分构成，三种成分的不一样配置和组合构成政治态度的不一样内容。政治态度一般表现为一系列以成型而又系统的政治意识、政治价值、政治信仰为表现形式的综合信念体系。【政治知觉】是政治主体对政治认识客体形成的整体概念。【政治印象】是政治主体在政治知觉的基础上对认识和了解客体形成的较为固定的记忆。【政治社会化】指大家在特定的政治关系中，通过社会政治生活和政治实践活动，一步一步取得政治知识和能力，形成和改变自己的政治心理和政治思想的能动过程。【政治社会化的媒介】主要有家庭、学校、特定政治符号、大众传播工具、社会政治组织和政治实践等。【政治发展】是指不发达政治系统在特定国际环境及社会、经济条件下，根据某种价值共识，向发达政治系统变迁的过程。【政治革命】指以阶级为政治主体的旨在推翻另一阶级的政治统治的暴力行动是达到政治权力快速变更、用一种政治体系取代另一种政治体系的激烈的变革。【暴力革命】指采取战争或流血斗争的方法用武力打碎旧的国家机器，推翻统治阶级的政治统治，建立新的政治制度和政治规则和程序的政治革命方法。【和平过渡】指当革命的力量可以占据绝对优势地位，国内国际环境大大促进革命阶级，统治阶级力量大大削弱，以至于根本没办法与革命力量对抗，因而不可以步让出政权以此达到政治权力非暴力交叉替换的政治革命方法。【政治改革】指政治关系的调整与变化，即统治阶级中的政治领导集团按照社会利益矛盾状况及其对统治权的要求，有计划、有步骤地进行政治体系的改进，调节政治关系，以夯实和完善政治统治的过程。【民主】本意是指人民的统治和权力。在当代政治生活中，被普遍觉得是一种政治体系，这当中全部成年公民有权并且可以广泛分享参加决策的机会。【政治民主】指在特定经济关系和利益关系的基础上，保证公民权利得到平等达到的政治形式。在阶级社会中，政治民主表现为以特定阶级利益为基础，平等达到统治阶级成员政治权利的国家形式。【社会主义民主】又称“无产阶级民主”或“人民民主”。是社会主义的国家的政治制度, 就是以工人阶级为领导的各位人民在社会主义公有制为主体的经济基础上, 真正当家作主, 按民主集中制组成国家并享有管理国家、企业和其他一切社会事务的广泛权利、自由的政治制度。【代议制民主】是现代通行的民主宪政制度，由选民直接或者间接选举出现议员或代表,由议员或代表代表选民讨论和决定国家或地方重要问题的制度。【民主的限度】指民主作为一种制度所适用的有限范围。民主一定要以不侵入“私人领域”、不干涉社会自由、不出现大部分人对少数人的暴政为限度。【民主化】指社会政治体系摆脱传统特性，以民主核心价值为基础，建立和推行民主宪政制度的过程。【宪政】主要是通过宪法和法律，来达到民主政治的政治形态或政治过程。【寡头铁律】米歇尔斯觉得，组织压根就是寡头的组织。任何社会都由组织（政党）来开展统治，而组织又是少数领袖（寡头）来开展统治。就算民主政党也是如此。【“委任立法”制度】是指议会制定法律的大多数情况下原则，针对法律条文本身所具有的详细内容不作具体规定，而用明文委任行政机关另外单独制定决议、命令、规定、细则等详细措施。【“委员会批准制度”】是监督的一重要形式，即一个行政部门在采用行动以前一定要得到主管委员会的批准。【公民】是一个法律概念，同时也是一个政治概念。在法律上，它指具有一个国国籍，按照该国宪法和法律享有权利和担负义务的人。在政治上，它指的是有权利参与国家政治生活的人。【同辈团体】是具有大体一样的教育程度、社会经济背景或某种意识形态背景、兴趣爱好相近者的自愿组合。【国家社会共同体说】这是政治学的鼻祖亚里士多德提出的，他觉得，国家是一种自然出现的、没有任何办法去避免的和有益的团体。【国家神权说】是早的一种国家学说。国家是由神或上帝直接或间接创造的。人依然不会重要，一切都是上帝的赐予。【国家职能】就是与国家根本任务相适应的国家活动的基本方向和主要方面是国家在开展阶级统治途中承担的职责和功能。【国家能力】指国家将自己的意志、目标转化为现实的能力，主要是指中央政府能力，涵盖汲取能力，调控能力，强制能力，合法化能力。【官僚】在政治学上，作为人是指那些受过针对训练的政府官员；作为一种制度是指全部大型组织中由受过训练的专职人员组成的行政管理机构。【政治管理作用】政治管理主要以领导、决策、组织、协调、沟通、监督等方法发挥作用，其根本目标是维护统治阶级的政治统治。【政治评价性成分】即大家按照一套他们觉得是正确和合理的准则、信条、或明确、或含蓄地对政治体系进行的价值判断。【社团】具有某些共同特点的人相聚而成的组织化程度非常高的互益组织，具有非盈利性和民间化两种基本的组织特点。【社团组织，政治社团】是在社会政治生活中，根据特定的利益或价值取向集合在一起，有组织地参加、影响政治事务和政府决策的社会组织或团体，可能涵盖各自不同的形式的行业协会、商会、工会、俱乐部、兴趣爱好者协会、利益集团等等。【统治规则和程序】是出现阶级对抗社会中处于主要地位的政治关系和经济关系的总和，它是社会各阶级经过斗争和较量后形成的是获取成功的阶级强加于这个社会的统治行为。【财政权】也叫财政同意权是指议会对政府提出的预算案、赋税案、公债案还有其他相关公民负担的财政法案的审议权。【利益】就是根据一定生产基础上取得的社会内容和特性的需，即与个人、集团或社会的需有关联的好处。【政治利益】是指政治主体为了有效地开展政治活动而出现的政治需及其满足。【利益关系】是指既定社会中大家各自不同的利益（其核心是物质利益）的组合方法与结构，亦指在社会生活中具有不一样利益要求的主体当中所结成的关系。【个人利益】指从公民个人的视角出发，根据一定的社会生产基础之上，源自于大家生理、心理需求的物质及精神需。【团体利益】出于同一社会关系和社会地位的大家在维护各自利益的基础上结成的共同利益。【公共利益】政治共同体（国家）内我们全体成员共同利益的统称，它是我们全体社会成员在一定社会基础之上所形成的整体意志和要求的表达是个人利益和团体利益上升到全社会范围内的利益意志的表现。【利益集团】是指具有特定利益要求和政治主张的大家，为了维护自己的利益和主张通过特殊方法影响政府决策的社会团体。【利益表达】是利益主体通过一定的渠道或途径将自己的利益要求传达给政治决策中枢机构的行为过程。【政府】是统治阶级行使国家权力和进行阶级统治的工具。【治理】是以维持政治规则和程序为目标，以公共事务为对象的综合性的政治行为。【有限政府】指规模、职能、权力和行为方法都受到法律明确规定和社会有效制约的政府。【政府职能】指政府在社会中所担负的职责和功能，它反映了政府的本质和活动的主要内容。【市民社会】指一个国家或政治共同体内的一种介于“国家”和“个人”当中的广阔领域，它由相对独立而存在的各自不同的各样的组织和团体所构成。【政治规则和程序】指社会中大家依据基本的政治共识与法律制度展开政治实践的一种状态。【政治共识】大家对政治社会中公民的基本权利和政治制度的一种普遍认识与看法。【政治文明】广义来说，指公共领域里的政治规则和程序，它算是大家当中的普遍合作。狭义来说，政治文明依然不会仅仅算是政治规则和程序的存在，它更指一种良好的政治规则和程序。【良好社会】一种政治规则和程序处于有序、稳定和连续状态之中的情形，即政治传统中大家常指的理想社会。【重叠共识】指持有不一样世界观、社会观和宗教观的大家按照其各自的学说，在政治基本问题上给予各自的支持，并形成一个重叠的基本一样的政治规则和程序观念。【公开性】指每一个公民都拥有权利取得与自己的利益有关的政府政策的信息，这些政治信息一定要可以及时通过各自不同的传媒为公民所知，以便公民可以有效地参加公共决策过程。【选举制度】一个国家通过法律规定的有关选举国家代议机关代表还有国家工职人员的原则、程序和方式等各项制度的总称。【普遍选举】指凡达到选举年龄的公民都可以参与选举，除了因为某些疾病或依法被剥夺政治权利等原因受到限制的公民外，全部公民都应该享有选举权。【多数代表制】又称多数当选制，也就是在一个选区内得票多的政党独自就占据这个选区的都议席，其他得票较少的政党则没有当选的机会。【比例代表制】又称比例选举制，即按照参与竞选的各政党得票多少，按比例分配议席的制度。【相对多数代表制】又称简单多数代表制或一轮当选制，即只进行一轮选举，其政党或候选人只要能取得相对多数选票便可以当选或占有该选区的都议席。【绝对多数代表制】又称过半数当选制或二轮选举制，即参与选举的政党或候选人在选区第一轮选举中，一定要取得过半数选票才可以当选或占有该选区都应选名额，不然要进行第二轮选举。【全球化】是指世界政治、经济、文化等各个要素超越国界和地域限制而相互影响走向一体化的发展趋势。【政治思想】社会成员在政治思考中所形成的观点、想法和见解的总称是大家对社会生活中各自不同的政治活动、政治情况和隐藏在其后的各自不同的政治关系及其矛盾运动的自觉和系统的反映是政治文化的一种表现形态。【政治哲学】指对政治现实进行价值的判断、评价和说明所形成的思想体系，其研究重点在于力图阐明政治的价值、政治的本质和政治分析的概念和逻辑，其方式主要是思辩式的。【意识形态】是一种具有行动取向的信念体系，一种详细指导和激发政治行为的综合性的思想观念。这样的观念由一系列概念、价值和符号组成，从整体上表达了对人性有什么不一样的看法，对人类行为的批评，对应然问题的阐释，还有对正确具体安排社会、经济和政治生活的意见。【行为主义】这里说的行为主义，就是坚信社会科学应该建立在可观察的人类行为基础之上，并只可以就可量化的数据展开研究的观点。【古典民主主义】是指选民拥有直接决定政治问题的权力，即强调人民的统治和权力是资产阶级的理论依据，强调谁统治。代表人物有洛克、卢梭、密尔等。【新自由主义】是20世纪30年代后发展起来的一种经济自由主义理论。该理论批评凯恩斯主义,坚持经济自由主义,主张充分发挥市场的调节作用,反对政府干预经济生活。新自由主义是19世纪的经济自由主义和放任主义在20世纪的新地运用。它分为英国的伦敦学派和德国的弗赖堡学派。【社群主义】是兴起于20世纪80年代的与个人主义相对的一种价值立场与社会思潮。它强调政治共同体的建设,寻找社会关系连接的纽带，为社群价值观与个人价值观的相互协调，试图遏止由自由主义过分发展所带来的个人主义消极影响。【传统制度主义】将政治制度看成是政治的核心要素，侧重描述国家政府制度行为，分析正式的法律制度和规则，通过比较和考察国家制度结构的历史变化来解释和说明政治情况。【新制度主义】新制度主义是20世纪80年代形成和流行的一种制度研究方式。它将研究重点放在国家政府制度之外的非正式制度之上，觉得仅仅通过研究正式的法律制度来理解政治生活是不够的，还一定要特别要注意关注社会中广泛存在的非常多的非正规制度。【精英民主主义】在精英理论基础之上发展起来的一种民主学说是对古典民主主义的一种批判。精英民主主义将人民的权力当成是人民有机会选择决策者，而政治问题是决策者的专业。政治家和民众是一种交易关系；强调的是如何统治。代表人物马克思•韦伯、熊比特。【多元民主主义】是对精英民主主义的补充，对古典民主主义的批判。觉得民主是两次大选这个时间段不一样的利益集团影响政府而形成政策的过程。强调的是如何统治。代表人物：罗伯特•达尔。【结构功能理论】是现代政治学的一种分析方式，强调政治的分析应该从政治结构所履行的功能的的视角出发。该理论的主要代表人物是美国政治学家阿尔蒙德。【理性决策模式】强调决策者在决策时，按照对资料的分析和认识做出合乎理性的决策。【社会契约论】为了摆脱无政府自然状态，经过明示或默示的同意，订立一份契约，以建立足以保证自然权力的国家和政府。【团体理论】是现代政治学的一种分析方式。该理论觉得，团体是政治的基本要素，个人唯有在团体内才可以发挥重要作用；政治的过程是彼此相互吸引而又相互排斥的团体所构成的系统，政府的决策是利益集团与政府部门相互作用的结果。【政治系统论】政治系统理论的代表人物是美国政治学家伊斯顿。政治系统的核心概念是输入、输出及反馈；它主要关心的是政治系统内部输入与输出的关系。从输入、输出来分析政治系统，给大家提供了一种宏观的政治思维方式。

1.今年全区普通高中招生多少人？高质量高中共分配指标生多少人？

　　答： 全区共有初中毕业生14362人。普通高中计划招生9780人，全区高质量高中共分配指标生名额2310人（不涵盖通过自主招生测试的学生）。

　　2.我区高质量公办普通高中招生录取原则是什么？

　　答：高质量公办普通高中自招批、早一点批、普通批录取的学员，第一组合须达到B等或者以上等级且第二组合达到C等或者以上等级，其他公办普通高中（不含综合高中）普通批录取的学员，第一组合和第二组合均须达到C等或者以上等级。被公办普通高中录取的学员（不含专业学员），其艺术（音乐和美术）、实验操作（物理或化学、生物）、信息技术科目均须达到合格等级。综合高中、民办普通高中优先录取第一组合和第二组合均达到C等或者以上等级，艺术（音乐和美术）、实验操作（物理或化学、生物）、信息技术科目达到合格等级的学员。

　　3. 中考的出题、考试试卷结构和题型将怎样具体安排？

　　答：出题依照《中共中央国务院深化新时代教育评价改革整体方案》（中发〔2023〕19号）和《教育部有关加强初中学业水平考试出题工作的意见》（教基〔2023〕15号）的相关要求，坚持立德树人，注重加强对学生理想信念、爱国主义、品德修养、知识见识、奋斗精神、综合素质等方面的考核，积极培育和践行社会主义核心价值观，弘扬中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化，引导学生培养正确的国家观、民族观、历史观、文化观和宗教观，促进学生德智体美劳全面发展。减少机械记忆考试试卷和客观性考试试卷比例，提升探究性、开放性、综合性考试试卷比例。拓宽考试试卷材料选择范围，丰富材料类型，充分考虑学生学习和生活实质上，注重新再来考查学生综合运用所学知识分析问题和处理问题的能力，注重新再来考查学生创新素养和综合实践能力，提升考试试卷的灵活性。

　　根据教育部印发的义务教育各学科课程标准（ 版）（教基二〔2023〕9号文件）确定初中学业水平考试内容。各学科出题难易适度，语文、数学、英语、道德与法治、历史、地理、物理、化学、生物考试试卷低、中、高三档难度比例题四:4:2。

　　4.初中学业水平考试成绩不太好，可以申请补考吗？什么学生可以申请补考？

　　答：我区应届初中毕业生，八年级时第二组合（地理、生物）成绩为D等级的，或信息技术、实验操作（生物）为“不合格”的，可以申请补考。其他科目不允许补考。

　　5.我区普通高中招生要求是什么？

　　答：普通高中招生对象为应届初中毕业生和未被高中段学校录取的往届初中毕业生。往届毕业生须具有即墨区户籍，且只可以报考大多数情况下高中或其他高中段学校，不可以报考我区高质量高中学校（即墨一中、实验高中、即墨二中高中部）。历年已被高中阶段学校录取的往届初中毕业生报考无效。

　　6.指标生人选确定标准是什么？

　　答：按照学员志愿和初中学业水平考试成绩（不含政策性加分）确定指标生人选。指标生可以在注册学籍的初中学校连续深造念书三年（因户籍、住房出现变化等正常转学的学生须连续在该校深造念书两年以上）。

　　区教育体育局以初中学校为单位，将该初中学校报考高质量高中（含青岛十九中）普通班的学员按初中学业水平考试满分由高到低排序后，再按照指标生名额及有关政策确定指标生人选。初中学业水平考试满分一样的学员，依次按语文数学总成绩、语文或数学单科高成绩、英语（含口语和听力）单科成绩、综合素质评价（由初中学校按照学生综合素质发展评价档案内容评定，但不可以以第一、二组合等级高低作为标准）由高到低排序。

　　7.普通高中批次的录取顺序是什么？

　　答：普通高中录取顺序为：高质量高中自招批、高质量高中专业批（含美术学校中意班志愿）、高质量高中早一点批、高质量高中普通批、高质量高中特色批（不含美术学校中意班志愿）、大多数情况下高中专业批、大多数情况下高中普通批、综合高中批。

　　每个参与初中学业水平考试的学生一定要填写高质量高中早一点批志愿：从青岛十九中、高质量高中电脑派位和不报考高质量高中三个志愿中选择一个志愿。高质量高中电脑派位志愿详细录取方式为：针对选择高质量高中电脑派位志愿且达到录取成绩分数线的学员，由电脑按照其学业考试成绩、第一组合等级、第二组合等级等原因共录取2700人（含自主招生计划），均衡分配到即墨一中、实验高中和即墨二中高中部。

　　8. 综合高中如何招生？

　　答：按照青岛市教育局《有关印发青岛市综合高中建设工作开展方案的公告》（青教通字〔2023〕8号）有关要求，我区继续在即墨区第一职业中等专业学校北校区（招收4个班共200人，以下简称一专北校区）和即墨区第一职业中等专业学校普东校区（招收6个班共300人，以下简称一专普东校区）设立综合高中实验班。综合高中实验班的学生在学籍上实行“单一注册，双重管理”。高一年级统一注册普通高中学籍（一专北校区综合高中班学生注册即墨五中学籍，一专普东校区综合高中班学生注册即墨四中学籍）。原则上在高一结束时，结合有关测试结果，由学生自主重新选择职业教育或普通教育，并按照有关政策进行分流。其他相关问题，按国家、省学籍管理相关规定执行。