东西忘带同学借作文，作文(借物喻人)
东西忘带考生借作文？
我是一名一年的学生，我今天来时，忘记带铅笔了，老师让我们拿出作业本写作业，可我东找西找，没有找到铅笔。我急了，清楚我没有带铅笔。这时，我轻轻的碰了一下我的同桌，悄悄的对他说，把你的钱笔给我借一支好吗？果然我的同桌很大方，他递给我一支铅笔，悄悄对我说：“你先用吧，用完后再还我。”
新学期一开头，班主任把考生们的位置全都换了一遍，这学期我和李慧成了同桌，启动了新的学习生活。
那天数学课上，老师教几何图形，需用到尺子。李慧没有带故此，问我借。她问：“小雨，你能借我尺子吗？我忘记买了。”我拿出尺子递给她，很爽快的说说：“好，拿去用吧！”同桌当中本就应该相互帮嘛。
次日李慧没有把尺子还给我，我想就再借她用用吧。语文自习课时，李慧又问我：“小雨，有没有可能把你的修正带借我用用。我的刚刚用完了。”“嗯，好的。”我拿起自己崭新的修正带，心里有一点点的不舍。
第三天早上我刚刚去教室，居然在垃圾桶里发现我的修正带被扯得乱七八糟的扔在了里面，崭新的外壳也破碎不堪。李慧来了什么也没说，就像什么事情都没有一样。早读课刚下课，李慧对我说：“有没有可能借我一本英语本啊？我下午还给你。”不行。”我面无表情的说。
“为什么呀！哼，真小气。”李慧由惊讶转为生气，然后跑到别的考生的座位上说我的坏话。
凭什么指责我，借东西给别人反到是变成了恶人。有理走遍天下，我行的正坐得端，不怕你说坏话。她借了东西不及时还给我，还把我的东西弄坏丢进垃圾桶，连起码的诚信和尊重都没有，这样的人根本划不来接触。
虽然她到处说我的坏话，可是我发现考生们越来越不喜欢她，想想也没什么奇怪的，因为这自然是在情理之中的事情。
借物语喻人的作文？
有人喜欢高直挺拔的青松，有人喜欢清香淡雅的兰花，还有人喜欢鲜艳傲骨的梅花，我却喜欢那平平凡凡的小草。
草，虽然平凡、渺小，但却有坚韧不拔的生命力；虽然不美丽，但却具有非常旺盛的生命力；这一切都是对生命的渴望而得来的力量!草，不管闪电雷击，不管狂风骤雨，不管严寒酷暑，它都毫不胆怯。
这一切都是信念的力量，小草渴望生命，渴望生存，于是它又顽强地站了起来!
“叮铃铃，叮铃铃，……”上课了，随着老师的动作，一根粉笔启动了他短暂而渺小的生命。一个个大字，在老师的挥动之下，再粉笔的努力之中，一个个，渐渐地，慢慢地，诞生了。
仿若在不经意当中，粉笔在一寸，一寸的变短，化为了一缕缕的烟，化为清秀的字，化为了教育祖国未来的人才的知识，化为了让人铭记一生的名言警句，化为了……
粉笔仍在变化，变短。我们将知识铭记于心中，望，这知识能犹如刻在石头上的文字般，永远清晰。任，狂风暴雨，也冲不掉这记忆；任，黄沙漫天，也吹不散这不朽的名句；任，滔滔长河，也冲不走这历史；任，大雨倾盆，也吹不灭这生命之火……
随着粉笔的后一缕粉末，慢慢的消逝在空中，突然，老师的手停住了，转身，再拿一根新的粉笔，继续在黑板上龙飞凤舞地写字。
一个粉笔的生命就这样结束了，消逝得无影无踪了，你可能会感叹它的生命竟如此短暂，可能它本该如此—在它短暂的生命中，它用好的方法、好的自己，诠释了生命的真理。它用短暂的生命，使我们变得聪明，变得有知识。
是它，告诉我们“只要功夫深，铁柱磨成绣花针”的道理；是它，让我们了解了”机关算尽太聪明，反误了卿卿性命”；是它，让我们明白了“心病还须心药治，解铃还是系铃人。“
它，粉笔，平凡而伟大的粉笔。
借月亮喻人作文？
抬起头仰望着夜空，只见空中的黑云渐渐的散去，遮着了的月亮，也在这时，悄悄地，悄悄地，探出了脑袋儿。淡淡的月光，洒落在大地上，仿佛撒上了一层银光，给人以朦朦胧胧，神秘的美感。
寂静的夜，蝉吱吱叫着，这一时刻，除了蝉鸣，便再无其他声响。这一切的一切，皆是那样，宁静，安详。望着望着，泪滴儿，竟不了解不觉间顺着眼角滑落。一颗一颗的泪珠流落在了脸庞，顺下滑，滴浸了衣裳。兴许是太想她们了吧
借笔记本英语作文？
Last week, I forgot my notebook at home. But the lesson we would learn was very important. So I turned to my deskmate for help. He lent me a new notebook which was so important for me. I appreciated his kind action.
借花抒情的作文50字？
今年的荷花似乎开得格外茂盛，在小湖里，地底淤泥当中，突然呈出几片雪白。顿时使人眼前一亮，再认真看，才知是几朵白莲花。有的在荷叶下探出半边银妆，星星般的花蕊，悄悄的窥着行人。
在我老家的院子旁，有一片荷花池。每到夏天，来到池塘边，便看见许不少多的蜻蜓停立在那未盛开的荷花花苞上，就像古诗中的“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”的味道
