啥是说明文啊好能举个例子，举例子是说明文的说明方法吗

见的说明方式有：举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列数字、列图表、引用说明。

2、常见说明方式的作用：

（1）、举例子：通过举详细的实例对事物的特点/事理加以说明，以此使说明具有更多的体，更有说服力。

（2）、分类别：对事物的特点/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。

（3）、作比较：把__________和__________加以比较，突出强调了事物的特点/事理。

（4）、作诠释：对事物的特点/事理加以详细的解释说明，使说明更通俗易懂。

（5）、打比方：将__________比作__________，以此形象生动地说明了事物的特点/事理。

（6）、摹状貌：对事物的特点/事理加以形象化的描摹，使说明具有更多的体形象。

（7）、下定义：用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示，以此更科学、更实质、更概括地揭示事物的特点/事理。

（8）、列数字：用详细的数据对事物的特点/事理加以说明，使说明更准确更有说服力。

（引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。）何不能调换段落顺序？不可以调换：原文采取由„„到„„的顺序讲解事物，调换后不合逻辑。语言准确性：类型1、加点字词有何作用？

（1）不可以。

（2）原词的意思或内容。

（3）所换词语的意思或内容。

（4）换了后意思有何改变，与不满足实质上。限制性词语能不能删去？对策：答：

（1）表态（删还是不删）。

（2）定性。如：“比较”“基本上”“相当”等词表程度修辞；“大概”“可能”“左右”等表估计，“多”“有余”等表数量。

（3）若删去，原来什么样的意思就变成了什么样的意思了，不满足实质上，太绝对了。

（4）xx词反映了语言的准确性、周密性、科学性。类型4、从文章中找出一个能反映说明文语言“准确”特点的词句，并体会。类型5：指代-“这些条件”、“这样的情况”“同样道理”等在文中详细指代什么。

对策：大多数情况下指的就是代词前面的那句话，找近的一句话。

有的时候，要注意可能不是整句话，而是这当中的一些。篇二：说明文作文教案12板书：学写说明文说明对象的特点说明的顺序说明方式3篇三：说明文1.举例子使文章更详细,更有说服力,更客观地说明了事物。使比较抽象，复杂的事情或事物变得通俗易懂，让人信服。

举例子一定要让人认为有真实感。

2.作比较说明某些抽象的或者是大家比较陌生的事物，可以用详细的或者各位考生已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到详细而鲜明的印象。

3.下定义用简明的语言对某一概念的实质特点作规定性的说明叫下定义。下定义能准确揭示事物的实质是科技说明文经常会用到的方式。

4.列图表为了把复杂的事物说了解，还可以采取图表法，来补上来单用文字表达的缺欠，对有部分事物解说更直接、具有更多的体。使读者直观，一目了然了解事物的特点。

5.作诠释从一个侧面，就事物的某一个特点做些解释，这样的方式叫诠释法。

（引.....的例子，说明......的......的特点。）

6.打比方利用两种不一样事物当中的相似之处作比较，以突出事物的形状特点，提高说明的形象性和生动性的说明方式叫做打比方说明文中的打比方的说明方式，同修辞格上的比喻是完全一样的。用这个方式，可以使抽象复杂说得浅显易懂，详细生动。不一样的是，比喻修辞有明喻、暗喻、和借喻，而说明多用明喻和暗喻，借喻则不要使用。（把......比作......，反映了.......的.......特点.......。）7.摹状貌为了使被说明对象更形象、详细，可以进行状貌摹写，这样的说明方式叫摹状貌。（和描写要区分开,两者虽一样,不过是在不一样的文体中的。）8.引资料为了使说明的主要内容更充实详细，可以引资料说明。引资料的范围很广，可以是经典著作，名家名言，公式定律，典故谚语等。9.分类别将被说明的对象，根据一定的标准划分成不一样的类别，一类一类地加以说明，这样的说明方式，叫分类别。帮读者掌握并熟悉特点，头绪分明。10.列数字为了使想说明的事物详细化，还可以采取列数字的方式，以便读者理解。需要大家特别注意的是，引用的数字，一定要准确正确，不准确的数字绝对不可以用，就算是估计的数字，也要有可靠的按照，并力求近似。说明文是以说明为主想要表现方法，对事物、事理进行讲解、解说的一种文体。说明文的阅读方式一，读抓纲-整体把控掌握说明点说明文写作的目标就是要告诉读者某个事物或某个事物的某方面的知识。而作者传达的这个知识，就是说明，其实就是常说的说明文的中心思想。既然如此那，怎样把控掌握它呢？方式主要有三点：第一可抓住文章的标题明确说明点。俗说“标题是文章的眼睛”，说明文的标题时常揭示了说明的中心。先看总标题：《奇妙的克隆》，就可以清楚的知道是相关神奇的克隆技术的知识讲解，以揭开“克隆”的秘密；再看内容，全文用了四个小标题：克隆是什么、克隆鲫鱼出世前后、克隆绵羊“多利”、克隆技术造福人类。你只要浏览一下课文的小标题，就可以对课文内容有一个大体了解。其次可抓住文章的结构归纳说明点。大多数情况下说明文时常都会紧跟一个主要问题或内容进行说明，而有的说明文还需我们把小说明点归纳起来，构成全文的说明点。比如《奇妙的克隆》采取的是并列式结构，从不一样的侧面说明克隆，除了我们前面说的抓小标题外（或者假设像有的文章那样就没有小标题），我们也可按照4个部分的主要内容结构把它归纳出来。即克隆的含义、实验、发展与好处等。另外可抓住说明的顺序弄清说明点。事物事理的本身是有其顺序的，大家认识事物事理也有一定的顺序，因为这个原因理清了文章的顺序，也就有助于弄清说明的中心。比如这篇课文主要是阐述事理的，无疑采取的是逻辑顺序：先写克隆的含义，马上写克隆实验，再写克隆的发展，后写克隆对人类的造福和对克隆的思考。行文脉络十分了解，说明事理步步逐步递次推动，文章的中心也就一目了然。二，读精析-细部研讨方式点为了把事物事理说清说透，就肯定离不开说明方式。因为这个原因阅读说明文，就需要抓住主要的说明方式，并搞了解各自不同的说明方式的联系和作用，这样才可以比较准确地把控掌握说明的主要内容和文章的结构。我们不妨从以下两方面入手：一是可以先从全文上提领各部分的说明方式。不妨列出表格，以一览无余。二是可以抓住重点段落，精要分析详细的说明方式。比如：在“克隆是什么”一小节里，作者为了说明“克隆”，运用了三种说明方式：举例子、释义和引用。举例子：列举植物、动物界当中的大家比较熟悉的例子来说明，把艰深的科学知识说得简明易懂；释义：对克隆一词进行溯源并作出解释；引用：引入《西游记》中孙悟空拔一把猴毛变出一大群猴子的故事，生动形象地说明了“克隆”是咋一回事，把科学技术写得富有趣味。三，读品味-捕捉咀嚼情感点与其他文体一样，说明文中也同样“说”着作者的情感态度，而这也正是我们理解课文所不可或缺的。《奇妙的克隆》是生物学家谈家桢写的一篇科普文章。学习这篇课文，既要了解克隆这一科技成果，更要从中学习科学家在科学的道路上锲而不舍、持续性攀登的精神，还需要在这里基础上，对科学这把“双刃剑”有一个初步的认识。为了说明什么是“克隆”，作者精心组织材料，把“克降是什么”“克隆技术的发展脉络”“克隆羊多利的诞生”“克隆技术如何造福人类”讲解得清了解楚。但是，作者又不限于大多数情况下性的知识讲解，而是融入自己的赞赏之情和严肃思考。详细地说，本篇文章既向我们讲解了克隆科学知识，又展现了涵盖我们国内科学家在内的“科学精神”，同时又引领读者全面地看待科学技术的发展。阅读时，我们就要从课文中找出能表现科学家严谨、求实、锲而不舍的态度与精神的句子，加以体味。说明文写法分析1、结合说明方式谈规范性的题目作答模式请看下方具体内容：这篇文章主要运用了„„的说明方式，说明了„„（内容：事物特点或事理），使说明„„（作用：参临近考试前面说明方式，明确其作用）2、结合修辞手法谈规范性的题目作答模式请看下方具体内容：这是一篇生动地说明文，非常多地使用了各自不同的修辞手法，说明了„„（内容），使文章的说明形象生动。3、结合表达方法谈记叙、描写使说明具有更多的体形象；抒情、议论使说明更有感情。那么从这个的视角分析说明文的写法，题目作答的规范性格式请看下方具体内容：这篇文章综合运用各种表达方法，除了说明外，还有„„（从“记叙、描写、说明、议论”按照内容选择），如„„（详细举例），就是„„（表达方法）地运用，使说明具有更多的体形象/充满感情。