主题班会常用的六种形式，班会主要形式

主题班会经常会用到的六种形式？

班会的形式直接关系到班会活动的效果。常见的主题班会形式有以下几种：

(一)论理式主题班会

这样的班会主要是对问题进行论证和阐述，以统一、提升学生认识。论理式班会目标显而易见，要把“理”说透，使学生信服，故此，要求论证有据，内容翔实，逻辑严密。

(二)交流式主题班会

这样的主题班会主要是学生间相互学习和借鉴，也可以请校外的人物与学生交流。如：“学习经验交流会”，“爱因斯坦和他的相对论”，“生活教育了我”的主题班会完全就能够采取这样的形式。交流式班会要创造一种和谐、融合的气氛，引发学生对所交流的经验、钦佩和赞赏之情。

(三)文艺型主题班会

文艺型的主题班会是通过班级文艺表演形式进行的。详细形式有：讲故事、唱歌跳舞、诗歌朗诵、相声、猜谜等，其它文艺表演，也可是绘画、书法、摄影等。

(四)竞赛式主题班会

这样的形式的主题班会是针对学生竞争心理、好胜心理所采取的一种活动形式，在“两军”对垒中，融入哲理性、知识性，或判断社会热点问题的是非性。竞赛内容有知识性的竞赛，判断是非的竞赛，某种能力的竞赛等。这样的形式的班会，容易形成热烈的气氛。

(五)纪念性主题班会

纪念性的主题班会主要指对历史事件和名人的纪念，对重要节日、传统节日的庆祝等。它时常与社会的纪念活动、庆祝活动合拍。班主任要把纪念什么、庆祝什么、同教育什么结合起来，找寻好的结合点，使学生在熟悉的纪念日、庆祝日里，得到新的东西，受到进一步的教育。

(六)实践性主题班会

学生参与各自不同的实践性的活动，也是受教育的一定要内容，特别是社会实践活动，对学生的成长更为重要。实践性主题班会就是让学生参与实践活动的途中受到教育。实践性的班会的特点是耳闻目睹、有真情实感，能对教育内容印象深、理解快。

(七)模拟式主题班会。

这里说的模拟式主题班会就是模拟一种情境，使学生当来到那种情境中，出现“身临其境”的感受，以达到教育目标。