大班科学比较观察教案，大班音乐活动不驯服的小马教案反思

大班科学比较观察教案？

科学比较观察教案

制定方式

一．课题（说明本课名称）二．教学目标（或称教学要求，或称教学目标，说明本课想完成的教学任务）三．课型（说明属新授课，还是学习课）四．课时（说明属第几课时）五．教学重点（说明本课所一定要处理的重点性问题）六．教学难点（说明本课的学习时易出现困难和障碍的重要内容及核心考点）七．教学过程（或称课堂结构，说明教学进行的主要内容、方式步骤）八．作业处理（说明如何布置书面或口头作业）九．板书设计（说明上课时准备写在黑板上的主要内容）十．教具（或称教具准备，说明辅助教学手段使用的工具）

活动目标：　　1、通过活动让幼儿学习比较轻重的方式，并初步学会记录。　　2、培养幼儿的观察能力、动手能力。　　活动准备：　　1、一个布娃娃，苹果、梨、柑橘各一个。　　2、 每个幼儿一架自制天平称、一个小篮（内装玻璃珠、木珠、积塑等）、记录纸、笔等。　　活动过程：　　1、教师出示一个小娃娃和橘子：今天，老师给小朋友带来了一个布娃娃，它们是用什么做的？（布）这个小娃娃和橘子来比一比哪个重哪个轻？　　请一幼儿上前分辨，并说出方式。　　教师小结：刚才这方式叫惦一惦。　　2、出示各自不同的玩具、材料，让幼儿分组用各自不同的方式比出它们的轻重。　　教师：你们用何种方法分出它的轻重？　　启发幼儿说出：端一端、提一提、抱一抱的方式比较物体的轻重。　　3、教师出示自制的天平称认识并使用测量。

大班音乐活动不驯服的小马教案？

活动目标：

1、引导幼儿学会听前奏启动演唱，并学会正确地处理用不一样速度和不一样表情演唱，通过音乐体验小马高兴与伤心的不一样心情。

2、引导幼儿边唱歌边拍打节奏，感受以四分音符为一拍的均匀节奏。

3、教会幼儿与他人速度协调完全一样地演唱与拍打节奏。

活动准备：

小马的图片、钢琴

活动过程：

一、启动部分

1、发声练习：《小鸟醒来了》、《扮家家》、《大雨和小雨》。

2、律动练习：《平日生活模仿动作》、《小手爬》、《我们各位考生做的好》。

二、学习歌曲

1、出示小马图片老师边发出马跑的声音：“谁来了呀？今天天气真好，小马它想出去玩呢？他出去玩时呀出现了些有趣的事情，我们一起来听听”。，

2、教师示范演唱歌曲一遍后，提问：歌曲的名字叫什么？

3、教师再次范唱歌曲一遍。提问：歌曲里唱了什么呢？

4、教师有节奏地完整朗诵歌词。前一段前三句速度稍快，后两句速度稍慢，第二段则相反。请幼儿跟随教师按节奏完整的学念歌词两遍。

5、教师带着幼儿随琴声学唱歌曲，提醒幼儿学会听前奏启动演唱。

（1）、请幼儿跟随教师学唱歌曲。-默唱-跟唱-分组唱-分男女唱。

（2）、幼儿自由拍打节奏演唱歌曲。

（4）、引导幼儿按以四分音符为一拍的节奏拍手演唱歌曲。

6、教师启发幼儿用不一样速度和不一样表情演唱歌曲。师：“小马跟着爸爸出去玩心里认为怎么样？小马跌了一跤，心里认为怎么样？小马肚子饿了，走不动了，心里认为怎么样？

7、在幼儿讨论的基础上，让幼儿用不一样速度不一样表情演唱，并注意提醒幼儿与他人速度协调完全一样。

三、结束部分

学习邀请舞《我的朋友在什么地方》。要求幼儿能合着音

大班语言:学谜语(谜底:大象,袋鼠)教案？

写教案的详细内容涵盖以下十项：一．课题（说明本课名称）二．教学目标（或称教学要求，或称教学目标，说明本课想完成的教学任务）三．课型（说明属新授课，还是学习课）四．课时（说明属第几课时）五．教学重点（说明本课所一定要处理的重点性问题）六．教学难点（说明本课的学习时易出现困难和障碍的重要内容及核心考点）七．教学过程（或称课堂结构，说明教学进行的主要内容、方式步骤）九．板书设计（说明上课时准备写在黑板上的主要内容）十．教具（或称教具准备，说明辅助教学手段使用的工具）在教案表达途中，教学过程是很重要关键点，它涵盖以下哪些步骤：（一）导入新课1．设计新奇，比较受欢迎活泼，精当概括。3．提问那些学生，需用多少时间等。（二）讲授新课1．针对不一样教学内容，选择不一样的教学方式．。（三）夯实练习1．练习设计精巧，有层次、有坡度、有密度。（四）归纳小结（五）作业具体安排布置那些内容，要考虑知识拓展性、能力性。