中班接力传球指导要点，中班分散游戏有哪些类型

中班接力传球详细指导要点？

中班幼儿传球目标

中班教案《传球》适用于中班的主题教学活动当中,让幼儿提升的合作意识,喜欢玩球,体验游戏的快乐,使幼儿学会用肢体动作配和游戏的玩法。

1、喜欢玩球,体验游戏的快乐。2、提升幼儿的合作意识。

3、使幼儿学会用肢体动作配和游戏的玩法。

4、培养幼儿与同伴当中的相互配合。

中班分散游戏有什么？

一、坐传球

1.目标：

（1）练习坐着传球，提升上肢的灵活性。

（2）体会合作游戏的快乐。

2.准备：将椅子摆成一列，大球一个。

3. 玩法：幼儿纵排坐在椅子上，由第一名幼儿启动，双手抱球从头顶向后传。传给后一名幼儿后，再由后向前传回来。游戏可以反复进行。二、坐滚球

1.目标：练习向后传球，培养幼儿手眼配合的能力，体会合作游戏的快乐。

2.准备：将椅子摆成一列，小球一个。

3.玩法：幼儿坐在椅子上，由第一名幼儿启动，将小球从椅子下面向后滚。传给后一名幼儿后，再由后向前将球滚回来。游戏可以反复进行。

中班幼儿玩篮球的方式有什么？

中班幼儿玩儿篮球的方式：

一，排球，可以边数数，边排球，一个方面锻炼宝宝的手眼协调，还能锻炼宝宝对数字的实体概念！

二，可以运球，将宝宝分为三组，以传球的形式去玩儿，一个幼儿将球传给下一个幼儿，一直到后一个，可以锻炼宝宝当中的配合能力！

幼儿园教案第几周生活详细指导要点？

一、走：

　　1、按节奏上下肢协调地走详细指导要点：侧重左、右脚落地时机（老师一定要有口令提示），再则强调摆臂为"对侧臂前后摆动"。

　　2、变化走；听信号变速走详细指导要点：发展幼儿灵敏素质，设定的信号一定要以前使每一个幼儿都可以了解，并能较容易地区分两个信号的不一样，以便在活动中作出对应的速度变化。加速走时，要求步子比慢走时要小，但频率要快。手臂的摆臂速度也随之提高。

　　二、跑：

　　1、自然跑：按节奏上下肢协调地跑详细指导要点：强调脚的蹬伸和摆动的协调还有两臂的摆动和躯干的转动的协调（步子大些，落地轻些，摆臂使劲些。

　　2、变化跑：听信号变速跑详细指导要点：方式同"听信号变速走"，强调跑的动作要领。

　　3、走、跑交叉替换：走、跑交叉替换200米详细指导要点：（1）走-跑，听到跑的指令，下肢快速蹬摆做出跑的动作，同时两臂快速由直臂变屈臂前后摆动，身体稍向前倾。（2） 跑-走 听到走的指令，快速由跑转变为走，并调节呼吸。

　　4、追逐跑；在一定范围内四散追逐跑详细指导要点：在强调限制条件-指定范围的基础上，再提出严格的要求：（1）追者要求其讲究方式，例如紧急起动的能力或者是个人追。（2）逃者要求其有躲闪能力。

　　5、迅速跑：快跑20米详细指导要点：强调下肢的蹬、摆充分，步幅要大，步频要快，摆臂要使劲，上体稍前倾，目视前方。

　　三、跳：

　　1、纵跳：自然摆臂连续纵跳触物（物体离幼儿举手指尖20厘米）详细指导要点：强调落地时要屈膝缓冲，突出连续起跳的特点。并要求垂直上跳，不向前跳，掌握并熟悉手触物时机。

　　2、行进跳：在直线两侧行进跳详细指导要点：髋的预摆-改变运动方向3、从高处往下跳： 双脚站立从30厘米高处往下跳，落地轻。

　　详细指导要点：屈膝预摆，身体稍前倾，落地缓冲，注意身体平衡。

　　4、立定跳远：跳距很多于30厘米详细指导要点：预备-腿稍屈，臂后摆，上体稍前倾，也可以弹动一次；起跳-腿蹬直，臂向前上摆，展体，使身体向前上方跳出；落地-屈膝全蹲5、助跑跨跳：能助跑跨跳平行线，跳距很多于40厘米详细指导要点：向前跑动中单脚起跳，蹬地使劲，方向要正，在空中瞬间滞留前弓步，摆腿落地后，不要骤停，应继续向前跑几步。

　　四、投掷：

　　1、投远；能肩上挥臂投掷详细指导要点：预备时能转体引臂，投时能转体挥大臂带动小臂将投掷物向前上方投出。

　　五、平衡：

　　1、在平衡木上走：在宽20厘米、高30厘米的平衡木上走详细指导要点：双手侧手举调节身体平衡，走步时步幅小，摆腿低，单腿支撑时间短，上体直，眼看正前方。

　　2、自转：原地自转3 圈不跌倒详细指导要点：之前脚掌为轴旋转，脚跟提起，脚腕使劲挺直，上体正直，头正，以髋、腰转动带动上体，双臂自然摆动帮身体转动。

　　3、闭目向前走：闭目向前走10步详细指导要点：闭现在应先对准目标正面站立，并记住目标的方位，走时身体要正、颈直，出脚后方向要正，向前移动步幅小。

　　六、爬：手、脚着地屈膝向前爬详细指导要点：蹬伸腿时，膝部应边蹬伸和臂的推撑力量前进，爬时仰头前看。

　　七、钻：能在60厘米高的障碍物下钻来钻去详细指导要点；低头、弯腰、屈膝。

　　八、滚：能团身滚详细指导要点：由蹲立启动，两手抱小腿，低头、团身后倒，经臀、腰、背、肩、头后部依次触垫向后滚动，当头后部触垫时，两手压小腿往回向前滚至蹲撑。

　　九、队列；能听信号切断分队走；口令："切段分队-走！"详细指导要点：先将幼儿分成前后人员数量相等的若干组，听到口令后，每组第一名幼儿按教师指定的方向走，后面的幼儿跟随行进。

　　中大班：一路纵队跑；口令："跑步-走！"、"立-定！"详细指导要点；大班幼儿可以用前脚掌着地跑，同时上体稍前倾，两臂前后自然摆动；中班幼儿则要求上下肢协调，轻松地跑；小班幼儿仅要求自然跑既可。

　　要求：第1个步骤要跃出，跑步时要之前脚掌先着地；臂要前后自然摆动，前不露肘，后不露手。立定时，靠脚同时将手放下。

　　十、综合：球：互抛互接球详细指导要点：

　　1、抛传球：两手握球的两侧，持球于腹前，两腿稍屈，上体稍前倾，抛出时，蹬腿、展体，挥臂屈腕指将球抛出。

　　2、双手接球：正确判断球的方位、速度、距离，及时向来球方向伸臂迎球，做好接球手型，各自不同的接球动作的手心都应正对来球，球触手后，双手要及时后移以缓冲来球。

　　自抛自接球详细指导要点：抛球方向要正，高度要满足自己接球能力。接球时手张开，掌心向上，接高球时球触手后，要缓冲。

中班幼儿体能发展特点与技能？

中班的幼儿活泼好动与小班幼儿相比，各方面体能已经有了很大的提升。一开头要做的身体协调活动，例如先从简单的系鞋带.用筷子吃饭.用剪刀剪直线.剪纸.折纸.自己穿衣服。在增多难度体能训练，快走.跳跃.攀爬.翻跟头.跑步.身体各部位都比较协调。

（1）趣味性原则

这里说的趣味性，就是要求体育活动的主要内容和活动方法应该让幼儿感到有兴趣，活动途中能导致他们愉快的情绪，并从中取得教益。

（2）健康性原则

不可以为活动而活动，也不可以为纯粹的快乐而活动，活动有教育意义，促进幼儿良好习惯的养成，促进培养正确的身体姿势和基本活动能力，促进幼儿身心的健康发展。

（3）差异性原则

幼儿的身体机能暂时还没有发育完善，且每个幼儿都拥有自己的体质特点，教师在选择和编制体育活动时应考虑幼儿的生理特点，按照不一样年龄阶段、不一样体质的幼儿制定不一样的目标，选择不一样的活动内容。

（4）量力性原则

每个幼儿在体育活动中所能达到的水平是明显不同的，教师不可以强迫幼儿根据自己的标准活动，而应按照幼儿的个人能力量力而为。

（5）易行性原则

易行性原则是指创编体育活动的开展要简易、可行，编排的活动动作要难度适中。动作练习组合和体操都应满足对应年龄阶段幼儿的接受能力，动作只要粗略掌握并熟悉就可以随配乐而行，更容易引发幼儿参加的兴趣与动机。

1、能听信号变速走、变速跑。2、能按节奏上下肢协调地走和跑。3、能步行1.5公里，能走跑交叉替换200米，在一定范围内四散追逐跑。4、能一路纵队跑，初步掌握并熟悉圆圈跑、往返跑、持物跑。5、能双脚行进跳，单脚跳、爬跳。6、原地双脚往上跳，从高30厘米处往下跳。7、能自然摆臂连续纵跳触物（物体离幼儿举手指尖20厘米左右）。8、能原地自转3圈，能单脚站立8秒。9、在高20-30厘米、宽20厘米、长2.5米的平衡木上走。10、能自抛自接球、传球、滚球、拍球。11、发展投掷的能力：掌握并熟悉单手肩上投掷基本动作要领。

幼儿园怎么写让幼儿买篮球公告？

公告：

为丰富上课内容，提高身体素质，增多小朋友的认识和了解，请家长自行购买篮球1个。

幼儿学习篮球的好处：

1、小孩子学习幼儿篮球可以提高自己的身体素质（力量、耐力、速度、灵敏性、柔韧性、平衡能力和协调能力等），提升幼儿抵抗疾病的能力。

2、同时可以学习幼儿篮球技能（运球、传球、投篮、花式篮球等），培养小孩的运动精神。

3、幼儿篮球还可以培养幼儿良好的情绪、坚强的品质、积极的态度、开朗的性格、促进幼儿身心健康发展。

扩展资料：

篮球是一项有趣的运动，它虽然没有足球那般激情四射，但是，它却有着无穷的魅力和创造力。它可以有各自不同的各样的传球，打出各式各样的配合，让人眼花缭乱。同时，作为团队Team运动，又可以增进彼此的感情。

强健体魄，开发智力。但打篮球需要大家特别注意保护自己，不可做一部分危险的动作，同时也不可以与他人出现矛盾后大打出手。打篮球，要讲究和气，要享受这当中的乐趣。

幼儿园怎么写的，幼儿买篮球的公告。第一你要写清，你们幼儿园为什么要求幼儿要买篮球，买篮球的目标是什么？要锻炼幼儿什么方面？对幼儿有什么帮？

还需要写了解，要买什么规格的篮球，还有就是要求买篮球时间是具体是什么时候？

要求幼儿带篮球时间又是具体是什么时候？一定要写了解。