苏教版小学一年级下册数学教案3篇

【文章简介】教案是教师为顺利而有效地展开教学运动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实质情形，以课时或课题为单位，对教学内容、教学流程、教学要领等进行的详细设计和安排的一种适用性教学文书。以下是华宇考试网整理的《苏教版小学一年级下册数学教案3篇》有关资料，但愿帮助到您。

【篇一】苏教版小学一年级下册数学教案

　　教学目标

　　一、开端感知分类的意思，学会分类的要领。

　　二、学生通太过一分，看一看，提升做作能力，观察能力，判别能力，言语表达能力。

　　三、开端学会与别人互助交换。

　　四、领会到生活中到处无数学

　　繁多标准授课教案

　　教学流程

　　1、建立情形探讨新知

　　一、感知分类

　　出示例1

　　你们都看到了什么？可以怎么样分类呢？

　　苏教版小学一年级下册数学《繁多标准》授课教案：展现课题，生活中把同样的东西放在一同就叫分类。

　　（板书课题：分类）

　　二、牢固发展体验分类

　　按外形来分一分，怎么样记载分的结果呢？

　　评论辩论报告请示。

　　板演分法。

　　还可以怎样分？

　　2、牢固提高发散立异

　　一、课件出示练习七一、二、3题，学生团体结束。

　　二、开启练习拓宽思绪（分正方体）师：同学们拿出你们的另一袋学具，请给这些物品分类。学生小组运动（4分钟）报告请示交换

　　3、讲堂小结

　　今天同学们都学到了哪些知识？这些知识对你有什么帮助？

【篇二】苏教版小学一年级下册数学教案

　　《咱们熟悉的数》

　　教学目标

　　一、用学过的100之内的数形貌生活中的事物，造就数感。

　　二、造就预算认识，提升预算能力。

　　三、积聚运动经验，学会与别人互助与交换，提升考试复习数学的兴味和信心，加强用数学的看法看四周的事物和看一样平常生活的认识。

　　教学流程

　　1、建立情境，引发兴味

　　电脑动画，建立情境：卡通抽象皮卡丘把小小伙伴带到数的王国。

　　报告：数的王国里住着咱们已学过的100之内的数，这些都是咱们熟悉的数。

　　（板书：咱们熟悉的数）它们常常跑到咱们的生活中来。

　　2、运动探讨，处理问题

　　一、“说一说”的第一部分。

　　出示第一幅图，并播下学生说的话，出示相对应的场景图。

　　报告：这些同学可真是故意人，你能在生活中找到这些数吗？跟你同组的小小伙伴说一说。

　　学生在小组内说完后组织学生交换，尽量地让学生充分反言。

　　报告：同学们说得真好，只需仔细观察，你还会在生活中发现更多的数。

　　二、“说一说”的第二部分。

　　发问：谁来告诉我，你今年几岁了？考生自己的年纪都记得很清晰，我看谁能说还俗中每一个人的年纪？（先告诉我家中有几口人，再划分说出他们的年纪）先指定两论理学生说，当每一个人都很想说的时候，再让他们说给同桌的同学听，后再请两论理学生说。

　　报告：同学们说得都很好，可见你们平常对考生自己的家人都很关心。下面，咱们进行一个智力小测试，比比谁智慧。（出示第二幅图）

　　发问：你们看，这是小明一家。他们家有一自己个人，今年4岁。你们猜这自己个人能够是谁？还能够是谁？

　　报告：你们都猜对了！在你们的家庭里，爷爷奶奶的年龄对比大，一般宰0岁左右；爸爸妈妈的年纪中等，约莫三十几岁；而你们的年纪是小的，今年尚未超过10岁。

　　三、“猜一猜”。

　　报告：接下来咱们进行一个猜一猜的游戏，这个游戏需要小组长和组员互助结束。组员的使命是遵循先生的要求进行操作，小组长则要把组员猜数、数数的结果记载下来。

　　（1）请每一个同学抓一把糖，数数有几粒？

　　组员数，组长记载。结束后评出优越小组，嘉奖互助星，再指名说，先生在表中板书三论理学生说出的粒数。

　　报告：同学们抓一把糖约莫都在10粒左右。

　　（2）在请同学们抓一把花生米，不要数，先猜猜约莫有多少粒？

　　把你预计的结果告诉组长。预计得怎么样呢？把手中的花生米数一数，数的结果告诉组长。预计得怎么样呢？

　　小组运动完成后评出优越组，嘉奖互助星。

　　发问：谁来把考生自己猜数、数数的结果告诉各位？（教师在表中板书三论理学生说出的粒数）你认为考生自己预计得怎么样？

　　（3）报告：从这张表上可以看出着三位同学抓一把花生米的粒数都要比抓一把糖的粒数多，其余同学是否是也如此，这是为何呢？请小组同学评论辩论一下。

　　小组同学评论辩论，教师攻略，教师攻略。评论辩论完成后，指定代表讲话，其余学生增补。

　　小结：由于一粒花生米比一粒糖小一些，因此一把花生米的粒数就要比一把糖的粒数多一些。

　　（4）报告：请同学们抓一把黄豆，不要数，你认为一把黄豆比一把花生米的瘰疬数多照旧少？（指名说）你预计一下约莫有多少粒？

　　（组长记载）预计好了当前抓一把黄豆数一数，数结果也请组长记载下来。

　　小组运动结果后评出优越组，嘉奖互助星。

　　发问：谁来把考生自己猜数、数数的结果告诉各位。（教师在表中板书三论理学生数出的粒数）你认为考生自己预计得怎么样？

　　（5）看表对比：一把黄豆的粒数的确比一把花生米的粒数要多，可见你们的预测是正确的，这是为何呢

　　报告：由于一粒黄豆比一粒花生米小很多，因此在预计的时候就应该想到一把黄豆比一把花生米的粒数多很多，如此预计出的结果就会和实质的记功对比靠近。

　　四、“数一数”

　　出示第四幅图。

　　发问：这幅丹青的是什么中央？图中的小小伙伴数了哪些数？若是咱们也到校园里去，除了丹青中的小小伙伴数的数之外，你还想数什么？

　　请你们一同走出课堂，分小组到校园里去数一数好吗？10分钟后咱们回课堂报告请示。

　　学生分组到室外运动。

　　数完后组织学生交换。

　　报告：适才小小伙伴都观察得很是细心，数得也很是好。

　　［评：在学生充分感知数学与生活的联络以后，再按批排数一数，是为了提升学生在生活中盲目使用数学知识处理问题的认识，使他们真正学到生活中的数学，有代价的数学。别的，这项运动还可以消弭学生的疲惫，进一步引发学生考试复习热忱，使讲堂教学再掀起一个小热潮。］

　　3、全课总结

　　报告：这节课咱们就上到这儿，同学们的体现都很是好。后让咱们看看皮卡丘另外还有什么话要对咱们说。放配音：同学们，生活中到处都无数学知识，你们必定要做故意人，多观察、多思索，去发现更多的数学秘密，你们情愿吗？

　　教学跋文：靠近生活，学生对此特殊感兴味。当前多展开如此的运动。

【篇三】苏教版小学一年级下册数学教案

　　教学内容

　　乘法应用题（讲义第82页、第83页内容，“想一想做做”第1-5题）

　　教学目标

　　一、会分析乘法简单应用题的干系。

　　二、造就学生观察，分析，对比及言语表达能力。

　　教学准备

　　圆片若干。

　　教学流程

　　1、建立情形，运动引入。

　　一、师：小小伙伴，六一节要到了，各位为了部署课堂扎了很多花，咱们一同来看看扎了些什么花？（课件表现一个花篮里装了一些蓝花、红花、黄花）

　　各位起来书数数每一莳花各有多少朵？

　　表现从蓝里拿出有2朵红花有4个2朵黄花有3个2朵

　　二、明白：蓝花有2朵，红花有4个2朵，咱们就说，红花的朵数是蓝花的4倍，黄花有3个2朵，可以怎样说？（指名解答）

　　三、摆一摆

　　学生拿出小图片。

　　（1）要求第一行摆2个圆片，第二行摆的个数是第一行的3倍。

　　问：第二行要摆的个数是第一行的3倍，第二行摆了几个圆片？你是怎么样相的？

　　板书：3个22×3=6

　　（2）要求第一行摆3个圆片，第二行摆的是第一行的4倍

　　一块评论辩论：你是怎么样摆的？又是怎么样摆的？

　　2、互助探讨，构建新知

　　一、看表现：蓝花有2朵，黄花的朵数是蓝花的3倍，你能说出黄花有多少朵吗？你是怎么样想的：（四人一组评论辩论）

　　交换：黄花的朵数是蓝花的3背，黄花的朵数用2×3=6，所以黄花有6朵。

　　二、想一想：红花的朵数是蓝花的几倍？红花有几朵？

　　（组内相互说说）列出算式：2×4=8

　　三、小结：从上面可以看出：求一个数的几倍是多少？便是求几个这个数的和是多少，因此要用乘法计算。

　　3、形行应用，增强实践

　　一、讲义第82页、83页“想一想作做”第一、2题，看图明白图意并填空。学生自力结束。

　　二、第3题，学生边摆边列式。

　　三、游戏，变胡蝶（把第5题做成头饰，学生根据题目选择）

　　5的4倍5×4，2的3倍2×3

　　3个43×4，4的2倍2×4

　　4、自我评价，加深熟悉。

　　这节课咱们考试复习了什么知识？你对考生自己的考试复习满足吗？

　　5、讲堂功课

　　第83页第4题

　　教学跋文：学心理解得欠好。