五年级写说明文结尾怎么写，五年级写羊的说明文怎么写
五年级写说明文结尾怎么写？
（1）总结法。
就是对说明对象说完后作总结的方式。《奇特的激光》的结尾，就用了这样的方式：
“激光作为人类历史上从来没有有过的奇特的光源，不仅大大促进了科学技术的发展，为开拓新的科学领域提供了强有力的工具，还启发着科学工作者出现更多、更美妙的科学幻想：激光可能是打开无穷无尽的能源宝库的钥匙；激光可能使人类看到过去压根没有见过的情况；激光可能成为宇宙航行的动力…… 把这么多的可能变成现实，需经历一段漫长的征途，还有待于我们进一步去探索。”
总结法结尾能把作者的目标、意图等集中起来揭示给读者，使读者对全文有一个总的印象。
（2）感叹法。
就是对说明对象说完后表示深沉的感叹的写法。如《杨树》的结尾，就用了这样的写法：
“……让我们用一把把植树锹，在祖国的大地上写出一篇篇八十年代的新‘白杨礼赞’吧！”
这一感叹用于篇末，具有很强的号召力，能提高文章的感染力。
（3）展望法。
就是在说明对象说明完后对其未来进行展望的方式。《宇宙里有部分什么》的结尾，就用了这样的方式：
“……今天，载人的宇宙飞船已经成功地达到了环绕地球的飞行，以后一定会揭露更多的宇宙秘密，加速人类征服宇宙的进程。”
篇末用展望法能给人以期望，能导致大家的联想和想象。
（4）评议法。
就是对说明事物说明后加以评价和议论的方式。如《晋词》的结尾，就用了这样的方式：
“晋祠，真不愧为我们国内锦绣河山中一颗璀璨的明珠。”
评议法用在篇末，对说明对象作个后的评价，能有力地表达作者的爱憎感情，给人以鲜明的印象。
（5）号召法。
就是对读者发号召的方式。《农作物抗病品种的培育》的结尾，就用了这样的方式：
“毫无疑问，要使农作物产量持续性地增多，不但需持续性地研究培育抗病能力更高的优良品种，还需要做到各个地区各自不同的作物都拥有能抗不一样病害的品种。这是植物保护工作者和育种工作者的一项重要任务。”
结尾用号召法能导致读者的重视，对读者出现作用。
（6）反问法。
就是用否定的形式表示肯定的意思，或者用肯定的形式表示否定的意思的一种方式。《蝉》的结尾，就用了这样的方式：
“什么样的钹声能响亮到足以歌颂它那得来不易的刹那欢愉呢？”
结尾用反问法能加强气势，起强调作用，提高文章的表达效果和逻辑力量。
（7）比喻法。
就是对说明对象采取比喻的方法来说明的方式《从甲骨文到口袋图书馆》的结尾，就用了这样的方式：“……它好象架设着一座座坚实的阶梯，召唤着不畏艰辛的大家努力攀登。”
结尾用比喻法不仅生动形象，还能传达深入透彻的寓意，给人以教育和启迪。
（8）描述法。
就是对所说明的对象加以描述的方式。《雄伟的人民大会堂》的结尾，就用了这样的方式：
“我们花了一整天时间看完这座大厦时，万道霞光洒在外面苍翠的树丛上，洒在杏黄色的墙壁上，洒在天安门的红墙黄瓦上，放射出一片光辉灿烂的异彩。”
结尾用描述法，能借此表达作者的感情，能给人以形象的感染，能给人以深入透彻的印象。
（9）旁补法。
就是文章后追加补充其不够的写法。《看云识天气》的结尾，就运用了这样的写法：
“……但是天气变化异常复杂，看云识天气自然有一定的限度。我们要准确的掌握并熟悉天气变化的情况，还得依靠天气预报。”
旁补法促进维护说明文的科学性和客观性，能帮大家准确地、正确地认识客观世界。
五年级写羊的说明文？
羊很普通，但它也很伟大
羊有不少类。常见的有山羊和绵羊，雄绵羊的角是螺旋形的，雌绵羊基本上没有角。羊全身都是宝。羊奶可以喝，而且，营养价值极高；羊肉可以吃是很好的滋补品；羊毛可以用来制成衣服，即保暖又漂亮；羊皮可以做成高档皮鞋在牧场，随处可见它的身影。羊把自己的一生贡献给了大家，却在羊圈的一角默默地待这，而不求回报。没有人会注意一只羊。更没有人会在它死去后，想起它曾为我们做过什么。羊就是这样，默默无闻地诞生在世上，又默默无闻地离去，却给大家留下了不少东西。而它却从不要求什么，只要有一片草地和一个羊圈就足够了。羊吃的是草，挤的反而羊奶
这默默无闻的羊让我想起了，生活中像它一样的人。扫马路的清洁工、建筑地的工人、学校的老师，他们就像羊一样，默默无闻地工作，却不求多大的回报。而社会缺乏了他们，又应该如何可以继能续存在呢？假设没有扫马路清洁工，大家就唯有在垃圾上生活；没有了工人，就没有了高楼大厦；没有了老师，学生就学不到知识
在北京，也有不少这样的人年8月8日，奥运会开幕了，这又使我想起了那些服务奥运的志愿者。他们忍受着炎热，克服各自不同的困难，为奥运会的成功召开，做出了奉献。既然如此那，艰难的事，他们都坚持到后了。然而，他们又得到了多少回报呢？不，他们没有回报。难道我们就没有这样的精神吗？事实上只要各位考生多加努力，人人都可以做到默默无闻、无私贡献
我喜欢羊，它浑身是宝，默默无闻地为大家无私地贡献着。我一定要好好学习羊的这样的精神！
五年级说明文是什么意思？
说明文是一种以说明为主想要表现方法的文章体裁。它的中心鲜明突出，文章具有科学性、条理性，语言确切生动。说明文通过揭示概念来说明事物特点、实质及其规律性。它大多数情况下讲解事物的形状、构造、类别、关系、功能，解释事物的原理、含义、特点、演变等。
五年级说明文的概括地叙述纲目、要点的公文怎么写？
提出要说明的事物和内容；是事物出现时间，一定要依次递进；是涉及事物的人及其关系；事物出现的地址位置:后是事物出现的结果。值得注意的是:写说明文，要从客观实际出发，不可以夸大其词，按照事物发展过程循序渐进地加于说明。
说明文一、分类1、从说明对象的的视角：事物性说明文、事理性说明文。
2、从说明文语言特点：平实的说明文、生动的说明文。二、说明的顺序时间顺序、空间顺序、逻辑顺序逻辑顺序的详细成绩：主-次、因素-结果、情况-实质、特点-用途、大多数情况下-很小一部分、概括-详细、整体-局部。
五年级说明文的概括地叙述纲目、要点的公文可以怎么写，第一写对说明的对象进行整体解读的概括地叙述纲目、要点的公文，其次，写对说明的对象进行具体说明的概括地叙述纲目、要点的公文，后写对说明的对象进行综合评价说明的概括地叙述纲目、要点的公文
五年级说明文的特点？
说明文的主要特点是它的说明性。说明文跟记叙文不一样。记叙文通过对人物活动、事件经过、环境变化的详细叙述和形象描写，反映事物的实质，并给人以详细生动的感受。
说明文则要求对事物的实质特点作出直接的说明，大多数情况下很少有形象的描绘。说明文跟议论文也不一样。议论文要求运用概念、判断、推理来反映客观事物的实质和规律，直接提出自己的意见和主张。
说明文则直接说明事物的形状、性质、成因、关系、功用等，大多数情况下不用对事物表示意见、发表主张。
五年级袋鼠说明文。50字？
在澳大利亚，有一种叫袋鼠的动物。
袋鼠是一种肌肉发达、身体矫健的动物。它们都拥有一双一米多长的腿，上面长满了肌肉。袋鼠的腿可以让它跳得又高又远。袋鼠为什么叫这个名字呢？原来，在袋鼠腹部的正前方，长有一个天生的“育儿袋”。因为袋鼠的两只前爪太短，没办法长时间抓着幼年袋鼠，故此，它们便用这个“育儿袋”随身带着小袋鼠。小袋鼠呆在袋子里既舒适又温暖，而且，还十分安全。靠着这个奇特的“育儿袋”，袋鼠这样的有袋类哺乳动物当上了澳大利亚的国宝，被大家广泛熟知、喜爱。
