小学一年级语文试卷分析范文
【文章简介】试卷分析是分析考生学员群体的成绩漫衍，根据成绩漫衍，研究学生考试复习与大纲要乞降试题命制之间的存在的问题。以下是华宇考试网整理的《小学一年级语文试卷分析范文》有关资料，但愿帮助到您。
【篇一】小学一年级语文试卷分析范文
1、出题情形。新的一年级下册语文期末试卷分析：本次检测共有十三道题，卷面实质分98分，卷面誊写分2分。试卷内容包含富厚，字文句段都有触及，试卷出题重视识字、词、句的积聚，很好地表现了学段特色，试卷题型多样，题量和难度较为适中。从考核学生识字、识词、说句的各方面能力来看，第2、3、四大题重要考核学生的识字能力，占30分。第5、6、7、八大题重要考核学生的词语的积聚明白与使用，占21分。第9、10、十一题重要考核句子的使用、明白和积聚，占23分。第12、十三题关键考核句子的使用、明白、句段的构成等，占16分。第一大题考核大小写字母的字形识记识别情形，占8分。
2、答卷情形。
一、考试整体成绩及分析。80分以上有12人，占36。4%；及格人数29人，占87。87%；人中分72。6分，20%低分人均分为45。6分。整体来讲，优异率、人中分绝对于平常，成绩不敷期望，部分同学成绩有失水准，另外还有回升的空间。
二、各大题答题情形及过错举例、缘故原由分析。
（1）第一大题，是让大小写字母连成一家人。有7人未得满分，2人得分在6分以下。证明此题把握基本上还行。但是部分同学大意招致失分，如阮鹏、刘想、陶硕都丢了两分。
（2）第二大题，看拼音写词语，有16个词语16分。此中“诗词、改动、言语”这三个词过错较多，有11人得分在14分以下，有4人得分只要几分，这是招致这几人不迭格的关键缘故原由。适才过错较多的三个词，都是平常温习疏忽的缘故原由，特别是“改动、言语”两个词温习少，“诗词”的“词”字未作会写的要求。
（3）第三大题，有8个字组词，共8分。此中未得满分的有7人，证明此题大部分同学把握较牢靠。此中部分同学过错纯属大意，如陶硕把“坐、座”两个字中“土”写失落了一横。喻鹏将“找到”的“找”右边写成为了两横。王鑫将“语言”写成“话说”。其余几个做错的同学属未能真正熟悉字的读音、意思而写错了。
（4）第四大题，有6个小题共6分。此中有6人未得满分。邱焕焱、范永豪、熊蕾同等学把“—”法的算式题做错，证明他们对减一减来构字识字的原理未弄明确，缺少天真变通。
（5）第五大题，填反义词，有6个小题共6分。此题唯一8人得满分，证明此题把握得欠好。过错至多的是“慢、谦虚、虚假”这三个词，此中“慢、虚”这两个字占绝大少数，有的用拼音取代也写错。平常教学中缺少写的做题练习，汉字的誊写另外还有待进一步增强，别的也要在实质生活环境中明白使用反义词。
（6）第六大题，搭配适宜的词语，共7空7分。此中得满分唯一3人，得5分以下的有17人。证明此题失分多，把握情形相称差。如陶恰好、李慧玲、李楚妍、周杰等考试复习基础较好的同学仅得4分，李硕鲍文杰仅得2分，是形成优异率不高的关键缘故原由。此中“一篇（），三道（），出色的（），风趣的（）”填写过错较多，重要体现为字没有写，写得占多数，别的也存在乱填写局面。
（7）第七大题，选字填空，共4空4分。此中有9人未得满分，另外还有一部分属于学生基础较好的同学。重要过错的地方在“哪、那”没有辨别清晰，这证明教学时还不敷牢固有效，部分同学对这两字未能真正有效地域离开来。
（8）第八大题，写词写话，共2小题4分。此中有24人未得满分，得分在3分以下的有16人，证明该题丢分严峻。重要过错的地方在“闻”的组词造句上，许多同学组词为“闻啼鸟”，造句为“到处闻啼鸟”，这个诗句不该成为造句的内容。尽管写出来了，但是否是字写错，便是字的拼音也写错了。“绿”字的组词造句也有部分同学写错了，要增强学生识字写字能力和审题读题的教育。
（9）第九大题，连词成句，共2小题6分。这道题失分为严峻，全班唯一一人得满分，另外还有6人得0分，重要过错的地方是在第一小体，答案解析也是光怪陆离。过错的缘故原由有：一是平常此类题锻炼较少，二是学生做完后粗枝大叶，不注重查验句子是不是通畅而至。
（10）第十大题，把句子增补完好，共6个句子12分。此中有28人未得满分，6人得分在8分以下，证明此题丢分也较严峻，此中第345小题过错较多。如3小题，有同学写成：由于咱们早上提前一同去上学了，因此回家要把功课结束才可以去玩。尽管填写的是句子，但是先后两个句子没有因果干系。证明这些同学未能明白“由于……因此……”就慌忙写句子。如第5小题，有的同学写成：他写字老是那么仔细，他画画老是那么爱画错。从答题情形来看，学生未能弄懂“那么……那么……”表达的是一个事物的两个方面特色，又说写字，又说画画，这是不对的，这证明上课时对重点文句读和说的能力锻炼需增强。
（11）第十一大题，默写新诗《春晓》，共5分。此大题前两句需默写“春、到处”三个字，后两句需所有默写，从默写的情形来看，有12人未得满分，此中9报酬4分。重要过错的地方是“夜”、“声”、“花”、“落”这几个字写错了。特殊是“声”字，有的写成“生”，证明不是明白诗句粗心就默写。
（12）第十二大题，阅读漫笔，解答问题。此大题有3个小题，共6分。此大题仅一人全对，得分在4分以下的有22人，证明此题丢分严峻。3个小题均有丢分情形，此中为严峻的是2和3小题。重要过错体现为划出“六·一”运动，有部分同学只划出此中两个或一个部分。在文中找“高兴”的近义词，有的同学不是在文中找出来的，有的是写成“惆怅、悲伤”之类的反义词，证明部分同学读题不仔细。这也证明以后在教学中要增强学生的阅读能力的通例性锻炼。
（13）第十三题，看图写话。此题共10分。从答题情形来看，失分严峻。得分在6分以下的有18人。这些同学过错的地方重要在以下几方面：一是格式不规范，写一段话时前面没空两格，句子中没加标点；二是看图不细心，相同自己个人又写在做这，又写在做那，意义不明确；三是句子欠亨顺，有些中央表达不清晰。这证明在增强读和写的方面，仍需增强锻炼，特别是在语句的通畅规范方面增强指点。
3、反应出的重要问题。
一、学生基础好与差对本次考试影响不是特殊大，学生在答题时的专一度、是不是仔细查验影响了学生的考试成绩。
二、学生在平常做题时应养成的仔细读题、细心查验方面还存在问题。
三、读与写无机跟尾做得不是很到位。
4、革新的办法。
一、加大对学困生的帮困力度，努力配百口长，造就学生的考试复习行为习气，打牢学生的根本。
二、在教学中注重以点带面，点面联合，充散发挥小组长的带头感化，仔细搞好读、说、写各项基础能力的锻炼，做赴任生不落后，优生能“吃得饱”。
三、努力参与新课改运动，将课改与平常教学精密相连，力图处理教学中出现的个性和特性问题，做到学有所得，做到课课清，堂堂清。
【篇二】小学一年级语文试卷分析范文
一年级参考人数20人，合格率100%。现做试卷分析如下：1、听写词语。
本题大少数学生都能写对，个体学生誊写不规范如“马”写成第一笔横折的横过长，形成过错。
2、做一做
本题分为4小题
一、找整体认读音节。
大部分学生都能找对，极个体学生因为没有细心视察形成漏选。
二、认读拼音，再连线。
本题基本上全会做。
三、还是子，选择适宜的字填在括号里，构成词语。
该题出现过错较多，特殊是“升起”“生长”“自我”等几个词不知选哪一个字，还应增强辩字做题练习。
四、按课文填字。
该题大少数学生都能得满分，但个体学生对课文生字记不清晰，形成过错。如“在”字第三笔不写，“也”写成“叶”。
3、连连续
本题考察了学生对二类字的把握和对课文及综合考试复习里的背一背的把握。本题过错较少极个体的学生课文没背熟形成连错。
4、读一读
考察了学生的分析能力。
本题中第一小题找出文中提到哪些人，部分学生都遗忘选上“我”这自己个人物，形成丢分。
第二小题出现过错较多的是第4个空“妈妈要帮我（）。”有的孩子没有细心分析文章意义只是像前三个题同样把“妈妈”后面的文字抄下来，形成过错。
5、写一写
本题过错情形较多，有的学生是誊写时拼音写错，有的学生只解答了问题的第一问，疏忽了第二问的关键性因此丢分较多。
在以后的教学中，应多从以上问题动手进行领导，保优补差，争取让部分学生都能前进。
【篇三】小学一年级语文试卷分析范文
1、考试成绩及试卷分析：一、成绩分析：
本次参考22人，及格21人，优秀21人，优异21人，高分16人，学生的成绩比力不错。
二、试卷分析及出现问题：
本张试卷共有九道大题，用不一样的形式考核了学生对第七单元字、词、句、朗诵等能力的测试，题涵盖面较全，题量适中，题型不难。
第1、2、3、4、五题考核了学生对字、词的把握情形，学生堕落很少，证明学生对基础知识的把握还比力牢固。
第六题为写笔顺，有四名同学堕落，中间有写乱之处，另外还有把一笔分红两笔来写，其他同学结束都很好。
第七题是选字填空，"块"和"快"辨别的。很好，堕落的是采蜜的"蜜"不是"密"。
第八题为连词成句，经由一段时间的专项锻炼，学生在这方面的能力有了很大的提升，此次测试中只要一位同学堕落，其他所有正确。但要提示学生连成句子后开端要加标点。
第九题为阅读题。第一个漫笔由于是课内学过的，学生答的都很好，第二个漫笔稍有些难度，特殊是第小题的加标点，全对的只要一人，第二小题用"纷繁"、"承认"、"智慧"各说一句话，也有几论理学生堕落。从答题情形可以看出，大部分学生的阅读明白能力有了必定的提升，对这些同学要继续锻炼和牢固，对几名差的同学还要进行相对应的指导和锻炼，找到合适他们的措施，提升明白和分析能力。
2、提升办法：
一、在此次测试中，学生的誊写能力都有了提升，在以后的学生中还要牢固和增强，把优秀的誊写习气坚持上来。
二、在每一课的考试复习中，都要把字、词这些基础知识砸实，学生辞汇的积聚和使用，在考试复习的流程中注重同音字在运用上的辨别。
三、继续进行阅读题的锻炼，让学生多读，在提升读的能力的基础之长进行明白，学会分析，对几论理学困生要进行独自的锻炼和领导。
四、坚持造就学生仔细、详尽的考试复习习气。
3、重点讲评：
第一题："气候"不是"叹息"。要看准拼音，拼准拼音。
第六题："圆"字的笔顺。
第七题："密"和"蜜"的辨别。
第八题： 提示连词成句后开端要加标点标记。
第九题：两个漫笔都重点讲，让学生领会做此类题的要领，领会读的关键性。