2021年小学语文一年级下册培训辅导视频课程

恭敬学生，倡导立异精神。

　　在巡查攻略时，韩旭小小伙伴对我说：“先生，我不想演课文中的小植物，我有小乌龟的头饰，我想演小乌龟。”他把一个美丽的小乌龟头饰举到我现目前，我眼睛为之一亮，惊喜地接太小乌龟头饰赞赏道：“啊，多心爱的小乌龟呀，韩旭小小伙伴的设法主意颇有立异，你想一想小乌龟是怎么样离开荷叶伞下的？”边说边亲热地把头饰戴在韩旭的头上，韩旭高兴奋兴地去参与创作演出了。因而我启示同学们想想，还能够有哪些小植物离开荷叶伞下躲雨呢？先生的一定给了学生莫大的鼓动，翻开了设想的闸门，扑灭了学生创作的火花。在学生人多口杂的谈论中，小蝌蚪、小乌龟、蜜蜂、胡蝶纷繁离开了荷叶伞下，为咱们的讲堂带来了新的兴趣，富厚了课文内容，拓展了学生头脑。

关注差别，造就学生自傲。

　　当我走到课堂后排时，发现这一组同学各个缄默沉静不语，我一看，本来他们几个平常遍及怯弱，不爱讲话。我朴拙地对他们说：“我可以参加你们组吗？”几个孩子兴奋极了。我又问：“你们但愿我演谁？”“荷叶姐姐！”他们众口一词。我兴奋地说：“感谢同学么们给我这个时机。那谁演漂亮的小蜻蜓？”“我！”景兴港选择了脚色，接着，王帅演田鸡，李男演小鱼，王珊读旁白。我很是投入的饰演我的脚色，舒展双臂，美丽 的扭转，体现荷叶姐姐为他人遮风挡雨，不怕考生自己淋湿的贡献精神。同学们被深深熏染了，李男夹紧双臂，在身体双侧摆动着小手做小鱼游过去，景兴港伸开“同党”飞过去，王帅做小田鸡的模样跳过去。我关怀地问：“你们冷吗？”这个说：“不冷，感谢荷叶姐姐。”谁人说：“荷叶姐姐，你真好！”他们幸运的偎依在我身边，感触感染着荷叶姐姐的暖和，也感触感染着先生的爱。