描写人物动作的句子五年级学五年级描写人物神态动作的好词好句摘抄

描写人物动作的句子五年级？

描写人物动作的经典句子　　

1、她蹑手蹑脚地走到蝴蝶旁，猛地一弯腰，双手把花朵上的蝴蝶一捧。　　

2、她站了起来，回答得既然如此那，准确，既然如此那，自然，既然如此那，流畅，似乎早有准备似的。　　

3、她又看见了一只蝴蝶，便调皮地奔过去，蝴蝶上下飞舞，她目不转睛盯着蝴蝶，终于蝴蝶停在了一朵花上，她躬着背，手中间隔着点空隙，脚尖小心翼翼踮着，汗珠从她的脸上滴落下来。　　

4、蔺相如退后几步，双手捧着璧，靠着柱子站定。

描写人物动作的经典句子　　

1、她蹑手蹑脚地走到蝴蝶旁，猛地一弯腰，双手把花朵上的蝴蝶一捧。　　

2、她站了起来，回答得既然如此那，准确，既然如此那，自然，既然如此那，流畅，似乎早有准备似的。　　

3、她又看见了一只蝴蝶，便调皮地奔过去，蝴蝶上下飞舞，她目不转睛盯着蝴蝶，终于蝴蝶停在了一朵花上，她躬着背，手中间隔着点空隙，脚尖小心翼翼踮着，汗珠从她的脸上滴落下来。　　

4、蔺相如退后几步，双手捧着璧，靠着柱子站定。

学五年级描写人物神态动作的好词好句摘抄？

好 句【摘抄好词好句好段人物动作描写】

我抬着灌铅似的腿，弯腰弓背，继续地咬着牙攀登。

远处的田地里，有两个人肩并肩地弯腰忙碌，从西而东，一边前进，一边热烈地说着话。

索性我不推了，妈妈也不拉了，我和妈妈背对背往地上一坐，累得直喘粗气。

人物的外貌神态动作的段落五年级？

回到了家里，我闷闷不乐地看着爸爸，他高高的个子，宽宽的肩膀，穿着褪了色的军衣，古铜色的脸上嵌着一双明亮的大眼睛。额角上已经有好几道皱纹了。这时，爸爸可能发现我在注视他了，就亲切地问：“卿卿，你在想什么呀？”我不高兴地说：“爸爸，你怎么当过解放军还回乡种田呢？别人问我你做什么工作，我都不敢说。”爸爸听了一怔，闪动了一下大眼睛，忽而眉尖一挑，说：“卿卿，卢不到你也有这样的思想，连爸爸也看不起了，没有我们农民辛勤劳动，你们吃的白米饭碗、蔬菜、水果……从哪里来的？”

　　2、金黄色的长发和浓密的胡子衬托着他那英俊、威武、五官端正的脸。一对炯炯有光的淡蓝色的眼睛，充满了人生经验、感情的火焰。当他很安静时，那对眼睛使他 的脸流露出一种悲哀的善良表情。但是，一到战斗时，斯巴达克思就完全变了样，在斗技场上，这位角斗士就可以带着一幅因为愤怒而扭歪了的脸进行搏斗；他的眼 光好像闪电，他的那幅样子就显得很可怕了。

　　3、朦胧中，我发现房间里还亮着灯。爸爸瘦弱的身影正伏在桌上定书。啊！爸爸又工作到这么晚。天气又闷又热，我浑身上下都被汗水浸湿了。我轻轻地跳下床，去拿毛由擦汗，顺便也给爸爸擦擦汗。走近一看，只见他脸上、背上都浸着一颗颗豆大的汗珠，汗衫与湿透了，几只蚊子叮在爸爸肩膀上吸血。我连忙一巴掌打过去，把爸爸吓了一跳。我把毛巾递给爸爸，他不在意地擦了一下，又埋头工作起来。当我重新上床时，只听时钟“当当当……”地敲了12下。

五年级变动描写的句子？

1、一个年龄和我差很少的小孩，像我当初头次进冰场一样，他趔趔趄趄，一个跟头，摇摇摆摆，一个屁股蹲儿。

　　2、宁佳音跑到跳高架的横杆前，又脚踏地，双臂猛摆，身体就像小燕子一样飞过了横杆。

　　3、标准的普通话如同清泉大多数情况下从他嘴里淙淙而出。

　　4、他捧起杯喝了几杯酒，转身离开。

　　5、小伙子跑得不错，已经从起跑冲刺进入途中匀速跑。他像一匹马驹昂头急奔：步幅匀称，步频紧凑，蹬动有力，腰肢放松整个动作显得优美而富有弹性。

　　6、我光着脚丫，踩着海水，注视着波光粼粼的海面，听着哗哗的响声，那声音好像高超演奏家的激越的钢琴曲，又像歌唱家的雄浑的进行曲，那声音使胸膛激荡，热血奔涌，，我多么愿意聆听大海老人的谆谆教诲啊！

　　7、又小心地把双手露出点缝，把头靠在手缝上看，一不小心让蝴蝶飞出了双手，他又急又气撅着小嘴，双手往腰上一插，但马上又像只小鹿似的蹦跳着追赶另一个目标去了。

　　8、他的课初听似乎滋味不浓，听久了，便会认为像噙上了话梅，越琢磨越有后味。

1、小男孩儿跳了起来，退后几步，脱下外衣，摆出个迎战的架势。

2、分好了队，我自然是两支队伍中高的人，而且我在投篮命中方面也是一个响当当的人物，和我一队的“同胞们”，自然都欢天喜地，喜不自胜。

3、小飞坐在座位上，埋头只顾写呀写呀，笔底下仿佛有源源持续性的泉水涌流出来，用不到一节课时间，一篇

4、宁佳音跑到跳高架的横杆前，又脚踏地，双臂猛摆，身体就仿佛小燕子一样飞过了横杆。

5、刘姥姥到了荣府大门前石狮子旁边，只见满门口的轿马。刘姥姥不敢过去，掸掸衣服，又教了板儿几句话， 溜到角门前，只看见哪些挺胸叠肚，指手画脚的人坐在大门上，说东谈西的。

6、寻寻觅觅，去寻找记忆中那幸运的花瓣，在那儿，低头一看，那娇弱的花扬着头倔强的看着我，我笑嫣着，低头，轻轻将它摘龋

7、我找来一块布，把它沿边剪了一个口子，一手抓住一边，使劲一撕，“吱”地一声撕开了。

8、近了，更近了，组长终于来到他的身边，仿佛一座泰山定在他面前，嚷道：“快交作业，快交作业１

9、她挤进大门，把担子撂下地；走上前去，将地上的.草揽好，用膝头压着，俯下身，双手使劲勒紧草腰子，提起来，扔到院墙角落。

10、蔺相如退后几步，双手捧着璧，靠着柱子站定。

11、轮到女考生了，我有点慌张，很快，就轮到我们班了，我一跳，跳了1米46，我慰藉自己不要气馁，不要停，加油，果然第二次跳得不少了。

12、我在一旁看着，只见他们仿佛一只只已经在奔跑的猫似的，从地飞跃起来，又踏实地落地了。有一个四班的男生跳了1米80，整个现场不禁发出一声声赞叹。

描写一个人的外貌动作五年级下册？

眉飞色舞，手舞足蹈，摇头晃脑。

他那紧锁的眉头，忧郁的眼神，只见他紧紧握住双手…

五年级描写人物动作语言心理？

14. 她看见奶奶站起来，双手抓着锅盖向上揭。吃力地揭了几次，才稍稍揭开一条缝。一股浓烟从灶口冲出来，差点熏着奶奶的脸。奶奶随便用袖子拂了拂布满皱纹的脸，又摇摇头，自言自语地说：“老了，不中用啰！”

15. 小刚看着爸爸倒剪着双臂，在室内来回走着，那焦虑的神情分明在思考着一个重要问题。

一个天真又可爱,聪明又活泼的表弟,他有一对水灵灵的大眼睛,想问题时乌黑的眼珠便在眼眶里骨碌骨碌直转.当表弟笑起来时,就可以露出一对洁白又整齐的小牙,十分有趣.我很喜欢他.

表弟住在奶奶家.有一次,他对奶奶说他喜欢小花猫.奶奶疼爱表弟,什么话都听他.便叫我看好表弟,自己到街上去买小花猫.奶奶买回来一只又活泼又美丽的小花猫.表弟看到那活泼可爱的小花猫高兴得跳了起来,就连忙跑到外婆身边,跟那可爱的小花猫玩,轻轻地抚摸着它,嘴里还唱着动听的小花猫歌曲.这时小花猫用爪子把表弟的裤子抓破了.爷爷看见了,把小花猫抱起来一扔.表弟看到了哇哇地大哭起来,嘴里说:“外公你坏,小花猫不懂事,你要教育它,怎么可以扔掉它,我不懂事,你也扔掉我吗?你看它多可怜呀!”各位考生听了都哈哈大笑起来.爷爷抓紧抱起小花猫,对表弟说:“对,小猫不懂事,弟弟教育它!”

还有一次,表弟在屋子里玩,他不听奶奶，,偏要玩自行车,结果一不小心把自行车弄翻了,手指被压住了,他连忙把手指打开,哇哇地大哭起来.这时奶奶听到了哭声,连忙从房里跑出来,看到这样的情景又好气又好笑,便不去理他了.他哭了一会儿不哭了,从手指缝里偷看,看外婆是不是注意他.他发现外婆不理他,走到外婆身边大笑起来.

我的表弟多么有趣可爱呀！

五年级上课动作描写？

一次上课，老师找春春回答问题，春春站了起来，不清楚说什么，我朝春春望了望，简直要笑翻了，但是在课堂之上又不可以笑出来，下课了，我抓紧和同桌说起春春刚才的动作，结果我同桌比我笑的更猛，直接趴到桌子上去了。

还有一次，春春课文没背来，老师让全班没背来的站起来，春春慢吞吞地站了起来，老师瞪了春春一眼，春春吓得又做出了那个搞笑的动作，我抓紧喊了一下同桌，让他也看看，结果我同桌忍不住，偷偷把头伸到下面笑了起来，我原本忍住了，但看到同桌笑，也忍不住想笑，于是，我也把头伸到桌子下面笑了起来。

考生们安静地坐在座位上听老师布置写作任务。张莉坐在座位上，埋头只顾写呀写呀，笔底下仿佛有源源持续性的泉水涌流出来，用不了多久，一篇作文就算写好了。

刘佳一会儿挠头，一会儿东张西望，半天憋不出一个字。

王东在本子上写了一段文字，认为不好又擦掉了。

李老师喝茶。请看一个考生把这一个大动作写成小动作的例子，我们一起来读读。

“ 李老师停止了讲课，目光一瞟，伸过右手凑近杯子，然后轻松地拿起杯子，拧开杯盖，把杯子举到嘴边，嘬起嘴唇，轻轻歪斜杯身，让水滋润了一下嘴唇，大约是在试探杯子中的水烫不烫吧。然后，就大口大口地狂喝起来，只听到“咕嘟咕嘟”的声音，他的喉结也上下不停地抽动。眨眼功夫，一杯水就见底了。他咂吧咂吧着嘴唇，好像还很不解渴呢。”

5年级上册6单元描写人物外貌，语言，动作神态的句子。好简单？

外貌：他满脸灰尘,双眼布满学丝,衣服破烂不堪,到处都是血迹. 动作、语言：“我看这首诗糟糕透了.”父亲把诗扔回原处.