什么要用什么呢写句子，如果四年级还有好多字不会写怎么改变呢

当我在思考时,要充裕时间,要集中的注意力,要安静的环境。

要处理四年级孩子不少字不会写的问题，好的办法是教孩子迅速学会生字的方式。

一般老师或家长采用的方式是让孩子一遍一遍地写，一遍记不住就写三遍，三遍记不住就写五遍，五遍记不住就写一行，这样做不出意外的情况大概会导致孩子的厌烦。现实是，有部分孩子就算写十遍八遍也未必能记住，我一个考生就曾经打电话号码跟我说他朋友的孩子拼音f写了两页纸还没记住。

记生字是有方式的，各位考生都清楚，人脑通过视觉、听觉和感觉接收外界信息，同样也通过视觉听觉感觉回忆信息，例如说，请你想一想早晨吃的什么饭？相信你脑子里一定出现画面、声音、和吃饭时的感受。了解了这些，我们在教孩子回忆生字时引导他有意识地看了解脑子里的生字，这对记忆生字很有好处。

10月我在北京新学道太原实验小学时，有一个二年级的小男孩找到我，说他因为老师教的生字不会写很苦恼。我问他：“之前你怎么写生字？”他告诉我说：“就是一遍一遍地写。”

“大多数情况下写几遍你能记住？”“有的时候，三遍，有的时候，五遍，有的时候，写十遍也记不住。”

“那老师教你一种方式，不需要写十遍八遍，看一眼就可以记住，你想学吗？”“想！”这时孩子的眼亮了。

“把你的语文书取过来，老师教你。”孩子高高兴兴地把语文书取过来，翻开一页，指出书中的“嬉”字他不会写。

“好，你看一眼，看完了吗？”“看完了。”

“眼球上翻（回忆画面），看一看脑子里是否有这个字？”“有。”

“了解吗？”“了解！”

“有没有可能写出来？”“能！”孩子拿起笔就先写了个女字旁马上在右上写了一个兰字，右下是一个口字。

“确定你写的是对的吗？”“无法确定。”

“那就再看一眼。”“看完了。”

“会写了吗？”“会了。”孩子拿起笔来就要写，我说：“停，不许写。老师教你一个更好的方式”。这时孩子满心期待。

“这个嬉字是否有你认识的部分？”“有，左边的女我就认识。”

“这个“女”还用记吗？”“不需要了，老师，这两个口我也认识，上面的士我也认识。”

“好，目前会写了吗？”“会了”，提笔就写出了“嬉”字，随后我们又练习了“拍、潭、薄、家”孩子掌握并熟悉方式后很高兴。

除开这点图片的左上角是孩子写的自己的名字，不了解你是不是注意到了，孩子按我教的方式写出来的字比孩子原来写的字工整了不少。为什么会这样呢？因素很简单，因为孩子看到脑子里的字是工整的。

利用视觉孩子记生字不需要一遍遍抄写，只要能在大脑中看了解就可以！

期望以上方式能对您有一定的帮助。

中国的汉字在世界上都属于难的，没有任何技巧和捷径可走，多写多练，自然就可以写了

小学生阶段分为低中高三个阶段。

低段一、二年级主要以识字为主，目前这个时候的孩子识字能力是突飞猛进的，这主要跟孩子的生理发育特点相关。这个时期家长一定要引导鼓励孩子打好汉字基础，涵盖拼音、偏旁部首、结构等，并学会查字典。假设上面说的内容都学会了，并且经过反复的学习和预习，基础打扎实了，以后在汉字的学习上完全就能够进入主动状态，不需要花费太多时间了。☆到了中段，其实就是常说的三、四年级，语文学习大多数情况下由字词学习转向阅读理解和作文，在课堂上除非重点容易出错的字老师会加以提醒，大多数情况下不会花太多时间介绍字词，这个问题就需孩子在预习时自学会课内生字。但假设一、二年基础没有打好，可能到了三、四年字词的学习和记忆就可以吃力，以此影响阅读和写作能力的提高。

这样的孩子家长可以尝试请看下方具体内容办法：

一、引导孩子多阅读自己喜欢的书籍。在喜欢的书籍中，孩子求知若渴，会对不认识的字词进行主动查询，或者可以按照对内容的理解进行猜测字词，以此认识或记住更多的字词，这是小学生学习字词好的手段。

二、利用节假日把以前的语文课本都拿出来反复学习，加强基础。以前的都补上了，后面的就容易学并充满自信。

三、现目前学习的字词要仔细查字典主动学会，课后反复学习。就算多花点时间，也要坚持。坚持不短的一个时期查字典就可以变快，学习的效率也会提升。

“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”相信，只要努力付出，就一定会有收获。做什么事情，只要做，压根都不怕晚。

写字是一个系统性的教育。假设到四年级还有不少生字不会写。建议根据下列逐条来处理。

第一独体字。中国汉字的主体自有300多个。可以选择这当中经常会用到的两百多个作为突破。然后对孩子进行默写的测试。针对默写不出来的以红色做标记。然后每天处理五个生字的默写。这个过程坚持20天基本能都处理。

第二组合字。我们按照工具书《新华字典》，根据偏旁部首进行分类。每一个同偏旁的进行一步一步处理。因为都拥有一样的偏旁部首，故此，针对自己的记忆很快。这个看小孩的基础，而且，也是长时间坚持的一个过程。大多数情况下的一年可以处理，就算基础再差的，三年内也可都处理。重要，要优先集中精力的一点就是坚持，百分之90的人就是掉在不可以坚持的这个坑里面。怎样才利于坚持？要养成好的习惯。每天识字量控制到五到十个字不要多。每天时间也控制在十到20分钟左右。

第三在学习组合制过程当中，可以按照工具书字典，词典，进行组词造句的表达。这个也是一个累积沉淀的过程。

我是龙凤书画院的大老师，请关注我。给您更多的孩子在表达与作文方向性和技术性的详细指导。

在学习上，我们付出什么样的努力才会得到什么样的成绩。

我们读什么样的书才可以写出什么样的文章。

农民伯伯付出什么样的汗水才会收获什么样的粮食。

果树吸收到什么样的阳光雨露才会长出什么样的果实。

我们付出什么样的真诚才可以得到什么样的回报。

为什么小红要小明道歉才给小明铅笔呢

我才一年级，就已经认识不少字了。这个点你才上学校，会迟到的。

估算89×31≈ 13×48≈ 41×22≈ 36×91≈41×39≈ 80×21≈ 29×78≈ 362÷8≈ 538÷6≈349÷5≈ 302÷5≈ 51×74≈ 268÷4≈ 354÷7≈159÷8≈ 284+99≈ 199+201≈ 359-206≈138+701≈ 999+606≈265÷6≈ 71÷8≈ 323÷4≈ 359÷6≈103÷2≈490÷5≈ 210÷5≈ 432÷7≈ 86÷4≈274÷9≈48×72≈ 29×80≈ 42×61≈ 71×18≈ 12×29≈