5-6岁幼儿对颜色的认知目标，中班对颜色的认知范围有哪些

5-6岁幼儿对颜色的认识和了解目标？

活动目标:

1、引导宝宝学习分辨红、黄、绿三种颜色，清楚颜色的名称。

　　2、教宝宝学习把一样颜色的不一样物体放在一起。

　　3、激发宝宝参加活动的兴趣，培养宝宝讲述操作过程的习惯。

　　4、主动参加实验探索。

　　5、发展幼儿的观察力、想象力。

活动准备:

　　1、红、黄、绿色的小房子（纸盒做的）各一个，宝宝每人一篮（3—6片）红、黄、绿色积塑。

　　2、红、黄、绿色大花卡片各一个，红、黄、绿色蝴蝶卡片各5个。

中班对颜色的认识和了解范围？

主要是认识红、黄、蓝、绿四种颜色,感受色彩的美; 能熟练地区分红、黄、蓝、绿四种颜色，感受色彩的魅力，进行简单的科学实验，激发他们的积极性和兴趣。

幼儿时期对幼儿的要求并非很高，一般侧重于激发他们的潜能，让他们感兴趣。

引导他们思考，让他们多一部分探索，他们只要能说出常见物体的颜色就可以。引导他们发现美的能力。同时激发幼儿对周围生活中色彩的特别要注意关注。　　

说明：幼儿时周围的色彩出现了兴趣，就可以主动去认识各自不同的颜色，即时认识活动就成了幼儿自己的需。　

中班主题教案《颜色用处多》？

设计背景

　　设计本节活动不是为了让幼儿认识几种颜色，而是为了激发幼儿对周围生活中色彩的特别要注意关注，故此，为幼儿提供观察、探索的机会，让幼儿在主动活动中认识颜色，使用颜色，同时充分感受颜色的丰富性。

　　活动目标

　　1.能说出常见物体的颜色。

　　2.对颜色的变化感兴趣，喜欢实验活动。

　　3.培养和发展表现美的能力。

　　重点难点

　　1.重点是：激发幼儿对周围生活中色彩的特别要注意关注。

　　2.难点是：引发幼儿对科学情况的兴趣。

　　活动准备

　　1.颜料和调色用具。

　　2.活动室的布置要色彩丰富、协调。

　　3.各自不同的需涂色的画若干。

　　活动过程

　　一、通过认识颜色的活动，激发幼儿对周围生活中色彩的特别要注意关注。

　　（1）.结合平日生活引导幼儿观察周围物品中丰富多彩的颜色，并初步了解一部分颜色的名称。

　　（2）.教师让幼儿回忆观察的颜色，并出示对应的色块，让幼儿对颜色进行指认。然后讨论一下喜欢的颜色，说说什么东西和自己喜欢的颜色是一样的？

　　二、通过使用颜色的活动，让幼儿进一步熟悉颜色，体验色彩的美，引发幼儿对颜色的兴趣。

　　（1）.涂色活动。为幼儿提供各自不同的需涂色的画，如树、水果、花……，然后让幼儿涂上对应的颜色，要求与实物本来的颜色相似。

　　（2）.配色活动。鼓励幼儿在空白的树、花等图画上涂色，鼓励幼儿自己配色。活动后组织幼儿欣赏同伴的作品，讨论一下喜欢哪幅画的颜色。

　　三、通过实验活动激发幼儿对科学情况的兴趣。

　　（1）.调色活动。让幼儿自由探索，用颜料进行调色实验，体验发现的乐趣，然后让幼儿讨论、交流调色的经验，讨论一下颜色的变化。教师可示范操作实验，让幼儿发现调色的结果是丰富多彩的，激发幼儿进一步探索的兴趣。

　　（2）.制作活动。让幼儿通过制作和玩七彩风轮，让幼儿出现求知的想法。

　　教学反思

　　本节活动让幼儿深入透彻地感受到了色彩的美。让幼儿在观察、实验中认识了几种颜色，使用颜色，并在调色活动中充分地感受到颜色的丰富多变。

　　色彩是直观地，假设幼儿不可以有意去感受，就可以视而不见，因为这个原因自己让幼儿在实验活动中去体验发现的乐趣，在调色活动中感受颜色的多变，大大地激发了幼儿对色彩的特别要注意关注，同时让幼儿观察周围的东西，让幼儿对周围的色彩出现了兴趣，就可以主动去认识各自不同的颜色，在配色活动中，也让幼儿对科学的情况出现了浓厚的兴趣。通过自己动手操作调色、配色，幼儿兴趣浓，而且，大大激发了他们探索的想法。但是，在给幼儿操作调色的活动时，我没能充分地引导和组织幼儿探讨活动中碰见的各自不同的情况，让幼儿的兴趣停留在操作上，没能达到进一步探索的愿望。

中班益智区分类游戏目标？

游戏的目标是激发幼儿的参加意识，鼓励他与同伴和老师一起表演节目，引导幼儿学习比较正确的说出红，黄、蓝、绿各自不同的颜色，通过活动，幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣，提升幼儿思维的敏捷性，培养幼儿完整连贯地表达能力和对事物的判断能力。

3到4岁幼儿美术教育的目标？

(1)认识和了解目标 （1）初步认识绘画的工具和材料。 （2）学会辨别红、黄、蓝、绿、橙等几种基本的色彩，并能说出名称。 （3）学会辨别和感受直线、曲线、折线及各自不同的线条的变化。

(2)情感目标 培养儿童对绘画的兴趣，能愉快大胆地作画。

(3)技能目标 （1）学会使用蜡笔、水彩笔、棉签等工具进行涂染。 （2）能画出直线、曲线、折线，并能表现线条的方向、粗细、疏密。 （3）学会用圆形、方形、长方形、三角形等简单图形表现物体的轮廓特点。

(4)创造目标 （1）引导儿童在涂抹途中把画面画满。 （2）初步学会用图形和线条组合创造各自不同的图式。

学前儿童美术教育中教师应引导中班儿童认识的颜色有多少种？

幼儿通过红、黄、蓝三原色的变化来认识各自不同的颜色是什么样变化而来的，但针对幼儿来说反而很生疏的，纯粹的介绍颜色的变化超级难让幼儿理解和掌握并熟悉。因为这个原因，在教学中我设计了相关颜色变化的实验，通过变魔术的方法，分别将装着红色颜料水瓶盖上黄色盖子、黄色颜料水瓶盖上蓝色盖子、……

幼儿通过红、黄、蓝三原色的变化来认识各自不同的颜色是什么样变化而来的，但针对幼儿来说反而很生疏的，纯粹的介绍颜色的变化超级难让幼儿理解和掌握并熟悉。因为这个原因，在教学中我设计了相关颜色变化的实验，通过变魔术的方法，分别将装着红色颜料水瓶盖上黄色盖子、黄色颜料水瓶盖上蓝色盖子、蓝色颜料水瓶盖上红色盖子，引导幼儿观察颜色的变化，并说出两个颜色在一起出现的神奇效果（黄+红=橙、红+蓝=紫、蓝+黄=绿）。通过动手操作让孩子了解颜色的变化，并组织幼儿进行交流、讨论，使详细指导实践-实验-讨论三者有机结合，培养了幼儿兴趣，激发了幼儿对颜色变化的好奇心。

中班色彩的作用教案？

设计本节活动不是为了让幼儿认识几种颜色，而是为了激发幼儿对周围生活中色彩的特别要注意关注，故此，为幼儿提供观察、探索的机会，让幼儿在主动活动中认识颜色，使用颜色，同时充分感受颜色的丰富性。

　　活动目标

　　1.能说出常见物体的颜色。

　　2.对颜色的变化感兴趣，喜欢实验活动。

　　3.培养和发展表现美的能力。

中班分类指南要求？

　　幼儿园中班数学教案：比如分类

　　活动目标：　　1、物体的形状和颜色进行分类。　　2、用情景的学习方式培养幼儿学习数学的兴趣。　　3、发展幼儿的思维能力。

　　活动准备：　　1、幼儿每人一套操作材料（一个小绿人，红、黄、蓝衣服/裤子各一）。　　2、幼儿每人一个图形宝宝（三角形或正方形）。　　3、教师一套操作材料（二个小绿人，红、黄、蓝衣服/裤子各一，红、黄、蓝色图卡，三角形、正方形各一个。

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