中学主题班会一般多久开一次，主题班会目的和意义有什么不同呢

中学主题班会大多数情况下多久开一次？

班会大多数情况下都是一周开一次的

主题班会目标和意义有哪些不一样？

为达到德育目标开展目标，德育内容要运用各自不同的途径，各科学教育学、校会、班会、报告会、讨论会等来完成。在很多途中，班会，主题班会是学校德育工作的重要途径之一。著名教育家马卡连柯说：“教育了集体，团结了集体，加强了集体，以后，集体的本身就可以成为很大的教育力量。”主题班会是一项重要的集体活动是班主任通过班集体教育影响学生的一种教育形式，它可以有效地改变学生们的高度热情和智慧对自己进行自我教育。因为主题班会是在一个比较集中时间，集中的环境下进行的教育，它强化教育渗透，定会收到良好的效果。

一、主题鲜明，针对性强。主题班会是经过充分准备，紧跟一个明确的目标召开的班会。这从鲜明的主题的名称完全就能够看出。例子：“祖国，我的母亲”“老师-我爱您” “诚信在我心中”等，一看主题班会的名称，就可以受到教育感染作用。班主任是主题班会的组织者是导演，起着主要作用。在确定班会内容及主题时要针对本班学生的实质上、思想学习，精心设计，精心准备。

二、高素质，知识性强。主题班会的对象是学生。学生又是主题班会的主体，一个好的主题班会要看是不是把学生的积极性改变起来，学生是不是都参加了活动。主题班会从准备到召开的整个过程，学生都在持续性的学习，有的还是书本上、课堂里得不到的知识。

三、知行结合，实践性强。德育过程特点之一，就是认识与实践。知和行的统一，重在实践，重在行为，这也是德育目标性的要求。针对初中学生不要多讲道理，应以详细的事例、典型形象去启迪、影响他们。对其行为要以自己为先锋严格要求反复强化。直观形象的主题班会能使学生从中受到启发。

四、形式多样，情趣性强。主题班会的形式不少，不拘一格。报告会，讨论会，走出去，请进来等。主题班会按照寓教于乐的特点，让学生们在唱、说、跳、讲、玩中受到教育，心灵受到启迪。如“教师节”举行的主题班会，不仅使在场的老师充满了自豪、激动，而且，一股强大的暖流把师生的心紧紧连在了一起。像这样的主题班会将会永远留在学生心中。

主题班会的意义：班会是班主任按照学校工作要求，结合本班学生的实质上情况，运用班集体对学生进行教育和开展工作的有效形式，也是学生自我教育的有效方法，主题班会的目标：班会紧跟一定的主题进行即为主题班会，班主任假设充分发挥学生的主动性，有计划地举行一部分由班委会或其他学生组织的主题班会，加以引导，既可以达到提升认识，发展个性，愉悦生活的目标，又可以培养学生的民主意识，锻炼自理自治能力，以此达到夯实班级体和良好班风的目标。

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