主题:引导考生珍爱生命 生命教育基本知识 生命教育有广义与狭义两种:狭义的生命教育指的是对生命本身的特别要注意关注,涵盖个人与他人的生命,进一步扩展到一切自然生命。
广义的生命教育是一种全人的教育,它不仅涵盖对生命的特别要注意关注,而且,涵盖对生存能力的培养和生命价值的提高。
生命是教育的基石,也是教育和教育学反思的原点。我们的生命应带来一定觉醒、带来一定提高,这是人生面临的,也是一定要应对的重要,要优先集中精力课题。生命教育要让学生觉醒生命意识,懂得生命坚守的意义。
要敬畏自然,天地人和。中国文化的精髓在“和”,强调中和,致中和,天地人和。要敬畏自然,善待自然万物
人的生命唯有一次,当如花的生命逝去时,给我们留下更多是遗憾。
我们无从去抵御天灾,让命运之神去眷顾我们,但我们可以珍惜目前,让生命活得更有价值。加强未成年人生命教育,学校义不容辞。下面是几所学校班会课的做法,相信它会给我们以启迪。一、向明中学 高二(8)班主题班会-聆听来自生命两端的声音-“珍爱生命珍惜你身边的人” (一)构思设想 现今社会上,青少年自杀或是杀害亲人的行为导致更多人的特别要注意关注,也给人带来了非常大的震撼。这些行为大多是因为青少年心理发展不成熟,对生命的认识不够深入导致的。如何提升考生们的生命意识,如何让各位考生懂得珍惜生命,珍惜每个人短暂的一生,并在这短暂的一生中带来一定作为,干出一番事业,便成了我们本次班会的主题。再者,处于心理成长时间的我们,针对人与人当中的相处也已经在一个学习阶段。生命教育涵盖通过生命管理让每一个人清楚生命的珍贵,把生命中的爱和亮点都展现出来。达到我之为我的生命价值。帮青少年从小探索生命的意义。热爱生命,珍惜生命的价值。了解更多关乎人的本性与价值。 从各方面了解生命,尊重生命,热爱生命,发展生命管理生命。还发出自己独有的风采和光芒,达到自我人生价值。并将自己的生命与天地人当中建立美好的共融共在关系。以达到自我生命的大价值为教育目标。还了解死亡,正确认识死亡,不恐惧,不悲观,不回避。使他人更热爱生活,热爱生命,仔细过好每一天。
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