帮我早读书大班上册教案月儿高教案，北师大版四年级上册加法交换律和乘法交

帮我早读书大班上册教案月儿高教案？

　　活动目标：

　　1.

　　引导幼儿理解儿歌内容，了解小动物耳朵的特点。

　　2.

　　培养幼儿的语言表达能力。

　　3.

　　培养良好的阅读常见。

　　活动准备：

　　1.

　　音乐-谁的耳朵

　　2.

　　驴、马、象、猫、猴、狗的图片

　　活动重点：

　　幼儿了解小动物耳朵的特点

　　活动难点：

　　能朗诵出问句的语气

　　活动过程：

　　师：

　　今天森林里要举行一场音乐会，

　　老师带你们去听音乐会好吗？那

　　目前我们就跟随音乐一起进入森里吧。

　　一、以游戏引入

　　音乐游戏：

　　《头发肩膀膝盖脚》

　　师：在音乐会启动以前，请小朋友和我一起来做个游戏。

　　提问：

　　1.

　　小朋友唱歌时，提到的可以听声音的器官是哪一个？

　　2.

　　小朋友的耳朵在什么地方呢？摸一摸

　　3.

　　耳朵都拥有什么作用？

　　三、引导孩子说儿歌第一个

　　师：

　　今天不仅仅只有我们小朋友来参与这场音乐会，

　　还有哪些小朋友也来

　　了，我们来看看，他们是谁？

　　出示图片：驴、马、象

　　提问：谁的耳朵长？谁的耳朵短？谁的耳朵遮着脸？

　　引导幼儿比较得出：驴的耳朵长、马的耳朵短、象的耳朵遮着脸。

　　四、引导幼儿说儿歌的第二个

　　师：还有谁参与了这场音乐会呢？我们以一起来看看。

　　出示图片：猫、猴、狗

　　提问：谁的耳朵尖？谁的耳朵圆？谁的耳朵听得远？

　　引导幼儿比较得出：猫的耳朵尖，猴的耳朵圆，狗的耳朵听的远。

　　五、分组以问题回答的形式来说儿歌，教师图片引导。

　　六、感知音乐

　　师：观众们都到齐了，音乐会目前启动

　　!

　　在听音乐会时，请小朋

　　友用心听歌词，看你有哪些发现。

　　播放音乐：

　　《谁的耳朵》

　　师：音乐已经听完了，你有哪些新发现？（歌词和儿歌内容一样）

　　七、游戏：找耳朵

　　让幼儿将动物的头像与耳朵进行匹配。

　　八、阅读常见：幼儿随音乐取书、翻书、

　　十、问题延伸

　　师：还有什么小动物的耳朵和其它小动物明显不同呢？

　　十一、带幼儿退场

　　师：我们一起去森林里找一找，还有什么小动物的耳朵和其它的

　　小动物明显不同吧

　　唱着儿歌退场

北师大版四年级上册加法交换律和乘法交换律设计意图是什么？

为了和加法结合律，乘法结合律配合运用，使计算简单方便

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