人物描写的感想与收获，作文人物提纲怎么写格式-华宇考试网

人物描写的感想与收获？

原先，我对人物描写了解很肤浅，当我学习完《人物描写一组》的两个片段后，对人物描写加深了不少。

两个片段分别描写了小嘎子，严监生两个鲜明的人物。《小兵张嘎》里，作家徐光耀对小嘎子摔跤时的动作描写十分详细。用“战、围、蹦、转、揪、推、拉、拽、顶、板”动词描绘。同时夹杂了小嘎子的心理描写。从另一个侧面丰富了人物的形象。

而吴敬梓笔下的地主严监生，都要断气了还惦记着灯草，恐怕费了油。这是令人发笑的事，犀利的笔法，使一个吝啬、视钱如命的守财奴跃然纸上。怎么描写人物呢？我再一次读课文，体会出一部分描写要领。

一、外貌描写。每个人的外貌都拥有着与别人不一样的特点，擅长于抓住外貌特点进行描写是写人作文经常会用到的方式。第一，要抓住主要特点，不可以面面俱到；其次，要使人物的外貌描写为表现人物的性格和内心世界服务。要注意“神”的提炼，以貌传神，达到形神兼备。

二、行动描写。这样的描写是表现人物思想品质和性格

重要手段。从一个人的行动，可以看得出来他的思想。塑造人物时，应该重视描写人物的行动，但要注意几点：1.要切合实质上，从详细出发，满足人物身份。2.动作描写并不是每个都要写，选择出能突出人物思想、性格的典型动作。3.要谨严选择动词。动词运用合适，描写就生动。

三、语言描写。古人云：“言为心声”，语言是人物思想的外壳，文章要反映人物内心活动，表现人物性格，使情节得到发展，就必须写人物的语言。写时，语言要精练，富有一个性化，不要罗嗦、平淡，使人有闻其声如见其人的感觉。

四、心理描写。对人物在一定环境中，紧跟周围事物所出现有什么不一样的看法、感悟、联想等思想活动的描写，就叫心理描写。可以深入透彻揭示人物的精神世界，表达人物的思想感情，使人物形象更为丰满充实。人物的心理活动，时常表目前人物的语言、行动之中，因为这个原因，不要静止地描写心理，要把它与语言、行动描写结合起来。掌握并熟悉了这一写法并加以运用，可以达到更高的艺术境界。

几年中，我读了很多中外名著。《红楼梦》里的“凤辣子”王熙凤；《苦儿流浪记》里的神秘流浪艺人维泰利斯；《呼啸山庄》里的冷血残酷的希刺克厉夫……这些有血有肉的人物形象深深打动了我。事实上再优秀的文学作品，也有这四个写人的基本方面作奠基。只要我们潜心学习，丰满鲜明的人物形象也会在我们的笔下呼之欲出……

作文人物概括地叙述纲目、要点的公文怎么写？

一、抓住特点.有的考生爱学习、有的考生爱帮别人,有的考生爱做小手工,有的考生爱吃零食,等等.这爱学习”爱帮别人”爱做小手工”爱吃零食”就是这些人的主要特点.写人的作文就是要抓住这些特点,通过特点反映出这个人是什么样的人,有哪些样的思想品质,等等.这些特点抓得越准确,事例写得越详细,给读者留下的印象就越深入透彻.如《胆小的我》,就是抓住了我”胆小的事,写出了我”胆小的性格特点.二、选好事例.写人的文章,也要写事例,通过一个或哪些事例来表现出这个人的特点（好用两、三件事来写一个人）.选择事例时,要选那些能打动人、影响人、感染人,给人印象深入透彻的事例,其实就是常说的要选择典型、新奇，比较受欢迎的事例.作文时,你第一个想到的事例不要用,第二个想到的事例也不能用,第三个甚至是第四、第五个想到的事例,你用在作文中大多数情况下容易吸引人、给人留下深入透彻的印象.这是因为你容易想到,别人也容易想到,各位考生都把这样的事写在作文中,作文就成了人云亦云的大路货”,得不到高分或老师的好评.所选的事例要能充分表现人物的性格和品质.当你读完《胆小的我》后,你对我”就有了深入透彻的印象了,作文就成功了.三、运用描写.为了把人物写得栩栩如生、活灵活现,就要运用动作、语言、心理、神态、肖像等各种描写方式.如《胆小的我》中吓得我大叫一声,赶忙把眼睛蒙住,心‘怦怦’地跳个不停.”这句动作描写,把我”胆小的性格写得惟妙惟肖.描写要满足人物的年龄、身份和职业.对同一个事物,一个小学生说，肯定同大学教授说，明显不同.四、写出细节.要把人物细微的动作及其变化,写详细,写生动.如《胆小的我》中把礼物放在了一个明显的地方”,次日有意或恶意给‘忘了’”.一放”一忘”,把我”胆小的性格特点,给写活了.五、善用对比.对比是写人作文常常用到的写作方式.可以拿自己的某一个方面特点、爱好、特长和他人的对比,即横向对比；也可写自己目前在某一个方面怎么样和过去自己在某一个方面如何进行对比,即纵向对比.通过横、纵对比,能把一个人的思想品质、精神风貌、主要特点给突出形象地表现出来.运用对比描写,不应该勉强凑合,合适采取对比写法就用,不合适采取对比写法的就不要用.

总结以上步骤，就是：一、抓住特点。二、选好事例。三、运用描写。四、写出细节。五、善用对比。

写人物作文的技巧和方式四年级？

一、通过一件事来写人

通过一件事来写人，一般是表现人物的一种品质或性格的一个方面。为了刻画人物，对所写人物一定要进行必要的外貌、语言、动作、心理等方面的描写。但是从以事写人这个的视角来说是选择一件能反映此人某一特点的事，并把这件事写好。

在写事情时，要选择典型的事例。这里说的典型，就是能集中反映中心思想的事，可以表现人物的好思想、好品质、美好情感的事。对小学生来说，选择典型事例，要着眼于小事，选择那些能反映深入透彻意义的小事。这样的事表面上看，都是普普通通的凡人小事，但是，这当中却蕴涵着深入透彻的意义，那就是我们常说的“小中见大”。

二、通过几件事写人

可以分成两种情况：以是用几件事表现某个人的一种品质;二是用几件事表现某个人的各种品质。

要注意：用几件事写人，这些事可以是完整的，作者一定要把事情出现时间、地址位置、人物、事件(起因、经过、结果)，一一交代了解，也可是不完整的，只着重于某几点进行叙述。更多的是在一篇文章中，有的事详写;有的事略写;有的事要求写得比较完整，有的事要求写得比较简单。通过几件事写人，同样要对人物进行必要的外貌、行动、语言、心理的描写。

三、学会刻画人物

写人的文章要会在叙事的途中，对能表现人物思想感情、性格特点的外貌、语言、动作、心理活动等方面进行描写，其实就是常说的学会刻画人物。

1.外貌描写

人物的外貌，就是人物的外形特点，涵盖容貌、衣着、姿态、神情等等。外貌描写第一一定要从文章中心思想的需出发，要求抓住人物的实质特点，有选择、有重点地描写，来揭示人物性格的一种方式。人物的外貌和人物内心世界密切的联系，详细说：通过外貌描写，使人物的形象更丰满，能给读者留下深入透彻印象;通过外貌描写，揭示人物的身份;通过外貌描写，展示人物在特定场合的内心世界;通过外貌描写，表现人物性格、精神面貌和思想品质。

总而言之，外貌描写要和表现人物特点、突出文章的中心思想紧密配合。外貌描写要传神，一定不要脸谱化，反对那种部分主次，从头写到脚、千人一貌的写法。

2.语言描写

人物的语言涵盖人物的独白，对话，交谈还有语气。“言为心声”。人物的语言是人物内心世界的直接表现。因为这个原因成功的语言描写能合适地表现人物的身份、年龄、思想、品质、作风和个性特点。描写人物语言时，要注意满足人物的身份，表现人物的思想感情，反映人物相互间的关系。

3.动作描写

描写人物的动作时，不仅要写出人物“做什么”，还需要写出“怎么做”。

4.心理描写

心理活动是无声的语言是直接表现人物精神面貌，思想活动的手段。描写人物的心理活动时，要注意把心理活动出现的因素叙述了解，还需要注意与外貌、动作、语言描写结合起来。外貌、语言、动作、心理活动写好了，人物的形象就突出、鲜明了。

四、善用对比

对比是写人作文常常用到的写作方式。可以拿自己的某一个方面特点、爱好、特长和他人的对比，即横向对比；也可写自己目前在某一个方面怎么样和过去自己在某一个方面如何进行对比，即纵向对比。通过横、纵对比，能把一个人的思想品质、精神风貌、主要特点给突出形象地表现出来。运用对比描写，不应该勉强凑合，合适采取对比写法就用，不合适采取对比写法的就不要用

写人作文的试题建议？

1.作文标题寥寥数字就可以，不用将详细的写作范围扩大化。确定好一个中心点，全文就可以紧跟这个中心点进行对应的描写，这样的做法也可以够保证学生的作文不会跑题（偏离文章中心）。

2.作文标题要有内涵。较为具象的标题容易给读者一种枯燥乏味乏味的感觉，且没有吸引力。针对这个问题建议学生在详细的标题中一定程度上添加满足本篇文章中心的思想情绪，让文章标题具有更多的感染力。

3.作文标题要独具创新性。这里的创新性不是要求学生将文章试题写得天马行空，而是应该依照实质上情况，有理有据并一定程度上“与众不一样”，做到“人无我有，人有我新，人新我优”。文章标题创新性可以反映在标题格式的创新与文章立意的创新。

《我的朋友》作文450字，用详细的一件事来说明，前面都是外貌描写，请不要告诉我写作方式，直接发作文？

我的朋友作文500字一提起朋友，我就可以想到他：高高的个子，白白的皮肤，圆圆的脸上嵌着两道浓浓的月牙儿似的眉毛，眉毛下面长着一对调皮的大眼睛。

他有一对大的出奇的耳朵，简直可以和三国时期的蜀主刘备相比。他就是我的好朋友-张皓然。张皓然是一个乐于助人的人。班级里只要有那位考生碰见困难，第一时间站出来的就是他。就拿不久前的那次英语测验来说吧！老师要求我们每一个考生一定要要用黑色水笔题目作答。当我打开铅笔盒的瞬间，顿时傻了眼。糟了，黑笔忘带了。我的心“咯噔”一下，着急地找寻起来。可是，我翻遍了整个书包也没有找到水笔的踪影，咋办，应该如何处理？这个时候的我急得像热锅上的蚂蚁，豆大的汗珠顺着额角直往下淌，泪珠在我的眼眶里不停地打转。但生性胆小的我又不敢跟老师提起。就在这时，坐在我旁边的张皓然见到我这副模样，便小声地问道：“王天成，你怎么了？””我忘带黑笔了！”我沮丧地说道。“你就用我的吧，我正好带了两支笔。”张皓然悄声说道。只见，他边说边快速打开铅笔盒，从两支水笔里挑选了一支成色更新的送到我的手里。我连忙向他投去了感激的目光。下课了，我连忙向他道谢。而他却我握着我的手真诚地说：“不需要谢！我们是朋友，就应该相互帮，而且，在生活中每个人都会碰见困难，帮别人的同时也等于帮了自己，难道不是吗？“话音刚落，周围响起了一片热烈的掌声，考生们都向小张投去赞许的目光。朋友像一支蜡烛在黑暗中为你照亮光明，朋友向远方的船支为你护航保驾。生活中每个人都需朋友，而我很庆幸能有一个像张皓然这样的好朋友。

描写人物动作的作文250字？

好叔叔

说起捡破烂的人各位考生都会把他与“小偷”联系起来。我就认识一个捡破烂的叔叔。他常常到这里来捡破烂。可大伙儿谁不把他夸呀！他，只要能卖的东西都捡。就是被压在下面的烂薄膜，也会一点一点地挖出来，甚至连一根吸管也不放过。但是，我们要的东西他绝对不拿，就算窗前放着的随手可得的瓷杯也不例外。要是大伙遇上什么困难，只要力所能及，他都会帮一把。

记得有一次，我看见叔叔来捡破烂，就怀疑他有不正当的行为。我跑到厨房一看，，一只杯子不见了。抬头一看，窗户开着，手伸进来正好！我猜想那个捡破烂的东西偷走了杯子。

我跑出去一看，他的口袋里果然有一个杯子，我断定他是“贼”，你瞧：他的衣服灰不溜秋，又脏又臭，还打着补丁。头发乱糟糟，脸黑得象煤，眼睛是挺大的，透出一种“狡猾”的光，活象一个“小偷”。他看见了我，指着后面的路，用一口生硬的普通话问：“小妹妹，那条路走得通吗？”我听了想：拿了人家东西还有脸问路。我就没好气地说：“不清楚！你怎么这样，怎么可以偷人家的杯子！”他抬起头说：“我没偷！”然后蹲下来默不作声地捡破烂，任凭我怎么骂，也没有反应。

这时，有一个叫花子来了。那叫花子唯有一只手了，有一只脚也受伤了，浑身上下裹着块破布。他恳求我说：“小姑娘，行行好吧！给我些钱吧，我已经是两天两夜没吃东西了，我饿极了！”，真可怜！正当我掏钱时，发现唯有一张一元的，我犹豫了。这时那个叔叔扣下钮扣，从胸前衣袋里摸出一只袋子，然后小心翼翼地拆开，从里面拿出一叠钱。我探着脑袋一看，唯有五元钱。只见他抽出一张一元的，然后把余下的钱包好塞进衣袋里，扣上钮扣，拍了又拍，深怕钱飞掉似的。他看看叫花子，又看看那钱，后他把钱塞进叫花子手里，又拍了拍胸前的口袋，马上又默不作声地捡破烂了。我目瞪口呆了，没想到他一个捡破烂的也很好心，就连自己也吃不饱，还去帮一个叫花子。我有点后悔了，认为他并没有既然如此那，讨厌了。

回到家，我发现杯子好好地放在桌子上，刚才一时性急，没看清……，我的脸通红通红的……

我来到后门，看见那位叔叔已经来到工地上。看着工地上随手可得的东西，叔叔头也不回地走了……

，多么诚实，多么乐于助人的好叔叔！我真恨自己，竟然怀疑叔叔是小偷。是，他的外表依然不会漂亮，但他的心灵是美丽的！他的衣服虽然很脏，但他的心灵是洁白无瑕的！我会永远记住这件事，永远向叔叔学习。