教育类有哪十三个行业，教育类专业知识考的是啥内容

教育类有哪十三个行业？

教育学类涵盖13个行业：教育学、科教、人文教育、教育技术学、艺术教育、学前教育、小学教育、特殊教育、华文教育、教育康复学、卫生教育、认识和了解科学与技术、融合教育。

教育学门类下有两个一级学科：教育学和体育学；

教育学属于国家一级学科是一门独立的学科。教育学是研究人类教育情况和处理教育问题、揭示大多数情况下教育规律的一门社会科学。教育是广泛出现人类生活中的社会情况，教育学是有目标地培养社会人的活动。它是通过对各自不同的教育情况和问题的研究揭示教育的大多数情况下规律。

教育类专业知识考的是啥？

教育类专业知识考试试内容主要涵盖教育知识与应用、教学知识与能力两大板块。前者涵盖教育基础、学生详细指导和班级管理,后者涵盖学科知识、教学设计、教学开展、教学评价。

能力要求分为了解、理解或掌握并熟悉、

理学类和教育类的区别？

理学是中国大学教育中重要的一支学科是指研究自然物质运动基本规律的科学。大学理科毕业后一般即成为理学士。理学与文学、工学、教育学、历史学等并列，组成了中国的高等教育学科体系。

理学研究的主要内容广泛，本科专业一般有：数学与应用数学、信息与计算科学、统计学、物理学、应用物理学、材料物理、光学、化学、应用化学、材料化学、环境科学、天文学、地质学、地球化学、地理科学、资源环境与城乡规划管理、地理信息系统、地球物理学、大气科学、应用气象学、海洋科学、海洋技术、理论与应使劲学、生态学、心理学、生物科学、生物技术、应用心理学等。

教育学类专业的有关领域涵盖：心理学、生理学、哲学、社会学、管理学等。教育学类专业具有多学科基础上的综合交叉、理论与实践相结合的基本特点，要求学生掌握并熟悉教育科学及有关领域的基础知识、基本理论、基本方式，要求教学有助于学生科学地认识教育活动的实质，培养现代教育观念，形成教育专业能力和技能，胜任未来教育引导工作，

教育类专业涵盖什么？

教育类专业有：

1、特殊教育专业：特殊教育专业培养具备普通教育和特殊教育的知识和能力，主要能在特殊教育机构及与特殊教育有关的机构从事特殊教育实践、理论研究、管理工作等方面的高级针对人才。

2、科教专业：科教专业旨在培养具有现代教育观念，能适应21世纪社会经济发展和现代化建设需，掌握并熟悉科教及有关学科专业的基本理论、基础知识和实验技能，具有良好的科学素养，知识面宽、能力强、素质高，富有的时候，代特点、探究精神和实践能力的基础教育领域的应用型、复合型针对人才。

3、英语教育专业：英语教育专业培养具有扎实的英语语言基础知识和语言基本技能，较熟练的英语语言运用能力，可以在中等学校进行英语教学和教学研究的教师及其他教育引导工作者。

4、小学教育专业：小学教育专业培养德、智、体全面发展的，具有非常高教育理论素养和很强教育实质上工作能力（语、数、英）小学教师及教育科研、各级教育行政管理人员和其他教育引导工作者。

5、教育学类专业：教育学是研究教育情况和教育问题、解释教育规律的科学。其主干学科是教育学和心理学，报考该专业的学员应特别要注意关注我们国内教育事业的蓬勃发展和进步并对教育有浓厚的兴趣。 ： -特殊教育专业 -科教专业 -英语教育专业 -小学教育专业 -教育学类专业

教育技术学、小学教育、教育管理、基础教育、汉语言文学教育、中文教育等。

1、教育技术学

本专业培养可以在新技术教育领域从事教学媒体和教学系统的设计、开发、运用、管理和评价等的教育技术学科高级针对人才，涵盖各级师范院校和中等学校教育技术学课程教师还有各级电教馆、高校和普教的教育技术人员。

2、教育管理

教育管理就是管理者通过组织协调教育队伍，充分发挥教育人力、财力、物力等信息的作用，利用教育内部各自不同的有利条件，高效率的达到教育管理目标的活动过程。是国家对教育系统进行组织协调控制的一系列活动。分为教育行政管理和学校管理。

3、小学教育

小学教育专业是在培养小学教师五十多年的经验基础上，于 经国家教育部批准的新增设本科专业。主要是具有中等师范或者以上学历的学生所学专业和一定教育教学经验的在职小学教师。

4、基础教育

基础教育，就是大家在成长中为了获取更多学问而在先期要掌握并熟悉的知识。就如同盖房子先要打地基一样，为了学好一门语言就要从认字启动。基础教育，作为造就人才和提升国民素质的奠基工程，在世界各国面向21世纪的教育改革中占有重要地位。

5、汉语言文学教育

汉语言文学教育专业是中文类专业是汉语言文学专业的师范类方向，也称汉语言文学(师范类)。汉语言文学(师范类)属于汉语言文学专业。

汉语言文学教育专业，属于师范类教育专业，主要培养具有汉语言文学的基本理论、基础知识和基本技能，能胜任21世纪中国中等学校的语文教学和研究的教师、教学研究与教学管理人员及其他教育引导工作者或文字工作者。

教育技术学、小学教育、教育管理、基础教育、汉语言文学教育、中文教育等。；

1、教育技术学；本专业培养可以在新技术教育领域从事教学媒体和教学系统的设计、开发、运用、管理和评价等的教育技术学科高级针对人才，涵盖各级师范院校和中等学校教育技术学课程教师还有各级电教馆、高校和普教的教育技术人员。；

2、教育管理；教育管理就是管理者通过组织协调教育队伍，充分发挥教育人力、财力、物力等信息的作用，利用教育内部各自不同的有利条件，高效率的达到教育管理目标的活动过程。是国家对教育系统进行组织协调控制的一系列活动。分为教育行政管理和学校管理。；

3、小学教育；小学教育专业是在培养小学教师五十多年的经验基础上，于 经国家教育部批准的新增设本科专业。主要是具有中等师范或者以上学历的学生所学专业和一定教育教学经验的在职小学教师。；

4、基础教育；基础教育，就是大家在成长中为了获取更多学问而在先期要掌握并熟悉的知识。就如同盖房子先要打地基一样，为了学好一门语言就要从认字启动。基础教育，作为造就人才和提升国民素质的奠基工程，在世界各国面向21世纪的教育改革中占有重要地位。；

5、汉语言文学教育；汉语言文学教育专业是中文类专业是汉语言文学专业的师范类方向，也称汉语言文学(师范类)。汉语言文学(师范类)属于汉语言文学专业。；汉语言文学教育专业，属于师范类教育专业，主要培养具有汉语言文学的基本理论、基础知识和基本技能，能胜任21世纪中国中等学校的语文教学和研究的教师、教学研究与教学管理人员及其他教育引导工作者或文字工作者。

教育类专业涵盖什么？

涵盖教育类；早期教育；学前教育；小学教育；语文教育；数学教育；英语教育；物理教育；化学教育；生物教育历史教育；地理教育等等。培养本专业培养掌握并熟悉早期教育基本理论及其专业知识，具备较扎实的早教专业技能。

教育可分为几大类？

教育可分为：幼儿教育、家庭教育、社会教育、中等教育、成人教育。

社会教育，广义指与学校教育、家庭教育并行的影响个人身心发展的社会教育活动；狭义指社会文化教育机构对青少年和人民群众开展的各自不同的文化和生活知识的教育活动。

在中国，清光绪二十九年（1903），在《游学译编》第九期《教育泛论》一文中就曾把教育划分为家庭教育、学校教育和社会教育三大类，并提出“家庭教育势力小，而学校教育与社会教育之势力大”。

1、幼儿教育：幼儿教育主要指的是对3至6岁年龄阶段的幼儿所开展的教育，幼儿教育是学前教育或说早期教育的后半阶段，前面与0至3岁的婴儿教育衔接，后面与初等教育衔接是一个人教育与发展的重要而特殊的阶段。

2、正规教育：社会、群体或私人开设课程教育大家，一般是年轻人。正规教育比较系统完整。正规教育体系传授理想或有价值的知识。

3、成人教育：终身教育或成人教育在不少国家已经很普及。

4、技术教育：只针对某一个方面提供的特殊培训，比如电脑专科学校。技术学校培养适应不一样市场的人才。

5、特殊教育：针对现代产生的社会情况和家庭情况：如互联网成瘾。

教育类型主要有：

1、家庭教育；一般指父母或其他年长者在家庭中对孩子或其他晚辈的教育，对象主要是家庭中的幼儿和少年。

2、学校教育；指各级各种学校对学生的教育，对象主要是少年和青年。

3、社会教育；主要指学校以外的社会文化教育机构对青少年及成年人的教育。

4、形式化教育；学校教育就属于这样的形态。

5、非形式化教育；原始社会的教育就属于这样的状态。

6、制度化教育；随着教育与社会的互动发展，教育与社会的关系越来越密切。这当中，非形式化教育和形式化教育又统称为非制度化教育。

教育的蓬勃发展和进步可分为，原始社会教育，奴隶社会教育，封建社会教育，资本主义教育和社会主义教育。

教育类书籍排行榜前十名？

1.《窗边的小豆豆》

2.《爱弥儿》

3.《孩子你慢慢来》

4.《小王子》

5.《好妈妈胜过好老师》

6.《如何说孩子才会听，怎么听孩子才肯说》

7.《孩子，把你的手给我》

8.《捕捉儿童敏感期》

9.《有吸收力的心灵》

10.《斯波克育儿经》

教育类工作有什么？

就业岗位有：

1、中小学一线教师；

2、大学系统内有大学编制的教师、一对一辅导员、教学辅导人员；

3、教育系统内的公务员，比如教育部、教育厅、教育局、教委等，学硕、专硕都可以参与；

4、有关研究院，学硕、专硕都可以满足；

5、出版社、杂志社、编辑部。要有对应文学、写作功底还有很好的专业性；

6、出国翻译或者传播汉语学习；

7、进修博士；

8、培训行业，培训学习考研之类的专业老师。

一、有教育行政机构，其体制职位与其他政府职能部门是相似的

二、学校。报考学前，基础教育阶段，高等教育阶段。主要工作人员分两大多数。主要部分是教师队伍，有技术职称的界定，教育辅助人员，为教学一线服务的工作人员（这个内容不少，有印务人员、保卫人员，司机……）

中小学教师：工作内容主要涵盖制定课程计划、启发学生学习、评判论文与考试试卷、同家长协商有关事务，还还需要履行某些管理职责。在未来的十年里，学前教育、小学和中学的教师需求量将会增长，中小学教师劳动力市场为健康。 教育咨询顾问：帮学生处理成长途中碰见的种种问题，帮他们找到自己在社会中的定位。他们需处理的问题涉及职业或学业、家庭危机、吸毒与酗酒，有的时候，候甚至还涵盖自杀。他们与学生(有部分情况下是同家长)进行广泛的接触，需花费非常多时间开启测试管理与解释、撰写书面报告等。想从事咨询工作的人一定要是擅长于倾听，不好作评论，还真正喜欢做学生工作。现在，咨询顾问的供求相当平衡。

特殊教育者：因为法律强调培训与雇佣残疾人，还因为技术的进步使遭遇严重事故和疾病的受难者的幸存率大大上升，于是对从事特殊教育的教师的需求则特别突出。尽管这一领域的工作机会很多，不少从事特殊教育的教师也还是转向“主流”教育，甚至索性改行。他们将超常的工作压力、过量的书面工作和缺乏学校管理部门的支持列为离职的主要理由。

双语教师和ESL教师：(特别需操西班牙语、越南语、柬埔寨语、老挝语、汉语、蒙语、韩语或俄语的教师)、具有少数民族背景的教师还有内地或边远地区教师的需求量也很大。

数学、科学和计算机教师：处于短缺状态，还在国家考虑到如何处理这些学科里广泛存在的学生能力不够的问题以后，这些教师的需求量会更大。因为现任的学校咨询顾问中有不少已接近退休年龄，这些职位也出现一部分的空缺。另外一个方面，因为州及地方教育预算慌张，家长们呼吁建设更好的教室，削减行政管理人员，教育管理职位的竞争仍将很激烈。假设你有意在行政管理部门任职，还要考虑攻读博士学位，尽可能使自己具有更多的竞争力。

学校行政管理人员：从学前班到专业学校，行政管理人员是各级教育机构设有的固定职位。与教师不一样，他们常年工作，负责各自不同的任务，涵盖雇佣教师、检查维修、维持纪律还有管理学生事务。相当大一部分行政管理人员到任时这就是有一定的有关经验，还至少取得了一个高级学位。

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