中班科学来玩颜色游戏教学反思，幼儿园颜色棋的玩法有哪些-华宇考试网

中班科学来玩颜色游戏教学反思？

　　来玩颜色游戏教学反思　　这节课是让幼儿通过自己动手操作了解到两种颜色混在一起变成了另一中颜色，也让幼儿在活动中体验到颜色变化带来的快乐。　　放手让孩子们动手操作、创造出良好的教学环境，给幼儿们恰如其分的详细指导，融入孩子当中并以幼儿的心态、兴趣和目光去参加教育和开展活动。唯有这样才可以使幼儿大胆的去动手、动脑，发挥自己的天性。让幼儿在实践中发展创造力和想象力，并在每节课后都拥有及时总结经验，仔细反思，为未来的科学活动夯实坚实科学的基础。

幼儿园颜色棋的玩法？

活动目标：　　1.迅速辨认红、黄、蓝、绿色，锻炼动作的敏捷性和协调性。　　2.乐于分享各自的成功经验，体验合作的快乐。　　活动方式：　　1）比赛开始前，先派代表投掷彩色骰子，确定自己组是什么颜色小队。第一组的代表若将骰子投掷到红色面，即为红队；第二组的代表若将骰子投掷到黄色面，即为黄队。　　2）玩法及规则：在规定时间中，红队要将场内骰子尽量多地翻成红色；黄队则尽量多地翻成黄色；后，哪组颜色多，哪组即为胜者。　　3）明确要求，两组幼儿尝试进行比赛，后清点骰子的颜色面，多的为胜。

中班科学颜色精灵变变变教案反思？

1、通过引导幼儿自己动手做实验，以此清楚两种颜色加到一起会变成别的颜色。

　　2、通过在活动中，引导幼儿认真观察，鼓励幼儿大胆尝试记录实验结果。

　　3、能积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步探索事物变化的愿望。

　　4、能客观地表达自己的探究过程和结果。

　　活动准备：

　　（一）物质准备：

　　调料盒分别装有红、黄、蓝色三种颜色及棉签﹑记录材料每组一份﹑魔术师帽子﹑透明杯﹑滴管﹑气球画。

　　（二）经验准备：

　　1、认识颜色、熟悉叶子、橘子、茄子的颜色.

　　活动过程：

　　1、情境导入：以看魔术表演来激发幼儿学习的兴趣。

　　2、老师介绍实验操作，使用的实验材料，然后幼儿动手操作，探索颜色的变化幼儿操作，教师详细指导操作，并注意引导幼儿记录操作结果3、说说颜色的变化.

　　幼儿说一种，教师就出示一张调色卡。

　　红＋黄＝橙色红＋蓝＝紫蓝＋黄＝绿4、通过涂色游戏，发展幼儿对颜色的感知力。

　　我们也用红、黄、蓝三种颜色变出你喜欢的颜色的气球来装扮我们的教室，好吗？

　　后展示幼儿自己的作品。

教学反思：

一次科学活动的启动，应该来从小儿已有的经验，一次科学活动的结束，并非真正的结束，应使幼儿有进一步的探索可能，成为获取经验的启动。幼儿是学习的主人，故此，我们老师要尽其全部、创设各自不同的学习环境，让幼儿可以用眼看、用耳听、用嘴说、用脑思考，全身心地积极地投入到探究中去，给幼儿自由展现的空间。让幼儿在游戏中、快乐中取得知识，学得经验。

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小班认识黄色特色教案？

设计背景　　在平日生活中，处处离不开色彩美。

小班的幼儿对色彩已经有了初浅的认识和了解，为了让幼儿们更好地了解相关色彩的知识，初步学会欣赏色彩美，选择这一活动主题。　　活动目标　　1. 认识红黄绿，感受色彩美。　　2．能在活动中找到与之对应的颜色，夯实对颜色的认识。　　重点难点　　重点：认识红黄绿，感受色彩美。　　难点：能找到对应颜色。　　活动准备　　三种水果（红苹果、雪梨、青枣）；红色心形、黄色长方形、绿色三角形（人手一份）；三个不一样形状的房子。　　活动过程过程：　　一．引出活动　　1、教师出示三种水果（红苹果、雪梨、青枣）　　2、让幼儿观察后，提问：这是什么水果，它们各是什么颜色呢？认识红黄绿三种颜色。　　二．找寻对应的颜色，夯实对颜色的认识　　1、让幼儿自由举例说明那些有红、黄、绿颜色的物品名称。重点认识红黄绿三种颜色。　　如：幼儿书包、衣服是红色；黄土、小鸭是黄色；小草、小树是绿色；红、黄、绿灯等等。　　2、游戏：把一样颜色的图形送回家。提出游戏要求，引导幼儿找对应颜色的图形。　　（1）先请幼儿说说是什么图形，身上有哪些样的颜色。　　（2）按照教师出示的图形、颜色根据教师口令如：“有红颜色、心形宝宝学小猫走到心形房子里”，“黄颜色长方形宝宝学小鱼游到房子　　里”，“绿色三角形宝宝学小鸟飞到房子里”，夯实对颜色的认识。　　三．延伸：邀请幼儿用不一样的红、黄、绿的玩具拼成一样东西。　　教学反思　　在本次活动的途中，我所选择题材贴合幼儿的生活实质上，并在活动形式的具体安排中，着重幼儿的直接体验，注重他们的观察、感受、探索。以游戏为基本活动形式，通过看、听、摸、等形式，让幼儿充分感知、观察、比较、体会事物的变化。从谈话、讨论中引申出我们红黄绿色在生活中有的好处，从根源处上使幼儿正确认识物体的颜色。但因为幼儿们知识面及生理特点的因素，部分幼儿在认识红、黄、绿各自不同的颜色时有点模糊，但却表现很积极。其次，假设是在课堂上加上一部分音乐，效果会更好。

什么颜色代表反思？

蓝色。因为思考需静下心来、按下神来，所话说：静心思考。

红色是生活中常见的颜色鲜明的颜色，不少喜欢红色的人都被觉得是乐观开朗，性格温和的。缺少耐心，稍微不顺自己的心意，就容易发脾气。

紫色是文艺又神秘的颜色。

黑色代表的是沉稳。

蓝色，红色，黄色，红色，

红黄蓝绿颜色的寓意？

寓意:安全信息的颜色。

中国国家标准GB2893―82规定红、蓝、黄、绿四种颜色为安全色．其含义和用途：（1）红色，表示不允许、停止，用于不允许标志、停止信号、车辆上的紧急制动手柄等；

（2）蓝色．表示指令、一定要遵循的相关规定，大多数情况下用于指令标志；

（3）黄色．表示警告、注意，用于警告警戒标志、行车道中线等；

（4）绿色，表示提示安全状态、通行，用于提示标志、行人和车辆通行标志等。

一般情况下，红色是不允许，黄色是警示，蓝色是指令，绿色是通行。

安全色里面红色表示不允许、停、危险等意思,可以参考红灯的含义;黄色代表注意和警告,有提醒各位考生的含义;绿色是安全还有可以通行的意思,例如绿灯就是这样的表达方法;蓝色大多数情况下是指的一定要遵循的意思,一般会用在某些特殊的交通或者指令的标志上。

红色代表热情，黄色代表富贵，蓝色代表安宁，绿色代表活力。

环创反思怎么写？

说到环创，针对我们幼儿园老师来说是每一年每学期每月必备的课题，作为一名幼儿园老师，我身感无奈，做了一次又一次的环境创设，虽然绞尽脑汁，总感觉差强人意，也许这时，我们就应该多读书，多学习了，看看前辈们的经验，可能就可以给我们带来灵感和启发，这里说的环境创设是一个很大的课题，它不仅需教师的参加，更需孩子和家长，社会等共同合作才可以更好的完成的，论幼儿园的环境布置的原则，我觉得环境创设教师只是参加的一份子，而不是都，它的布置需通过儿童的大脑和双手，重视幼儿的参加，改变他们的积极性，同时也要肯定幼儿的想法，不以成人的审美观去评价幼儿，教师要以发展的眼光去肯定每一个幼儿的想法。