关于暖心的保护动物作文开头和结尾，关于离别的开头和结尾排比句子-华宇考试网

有关暖心的保护动物作文开头和结尾？

开头：我们要保护动物，我们要发挥出自己的爱心，要让我们做出暖心的行动，因为全部的动物对我们人类也会很友好，例如说燕子能帮我把田里的害虫吃了，假设我们人类杀害捕捉他们，那么，我们就可以导致生态不平衡了！

结尾：动物就是我们人类的小朋友，让我们目前保护好每一个动物，唯有这样才可以让我们的生态环境和平的发展，不会让我们受到生活的迫害！

有关离别的开头和结尾，排比句？

、落叶舍不可以大树，但还是要飘落；燕子舍不可以农民，但还是要南迁；我舍不可以你，但还是要离别。

2、离别是一首诗，将我们带进书香的梦境；离别是一首歌，唱出我们心中的惆怅：离别是一封信；寄托了我们的愁思。

扩展资料：

用排比来说理，可收到条理分明的效果；用排比来抒情，节奏和谐，显得感情洋溢；用排比来叙事写景，能使层次了解、描写细腻、形象生动……（这句话也是排比句）总而言之，排比的行文有节奏感，琅琅上口，有极强的说服力，能提高文章的表达效果和气势，深化中心。

详细地运用请看下方具体内容：

（一）用排比写人，可将人物刻画详细。如：“他的品质是那样的纯洁和高尚，他的意志是这样坚韧和刚强，他的气质是这样的淳朴和谦逊，他的胸怀是那样的美丽和宽广。”

（二）用排比写景，可将景物描写得详细入微，能深层次了解、描写细腻、形象生动之效。如朱自清《春》一文中，“山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸也红起来了。”

再看郭风《松坊溪的冬天》一文中“ 像柳絮大多数情况下的雪，像芦花大多数情况下的雪，像蒲公英的带绒毛的种子大多数情况下的雪，在风中飞舞。” 这两句都很好地表现出了景物的细微特点。

（三）运用排比说理，可将道理说得充分透彻。例如：“我们的干部要关心每一个战士，一切革命队伍的人都要相互关心，相互爱护，相互帮。”

开头：落叶舍不可以大树，但还是要飘落；燕子舍不可以农民，但还是要南迁；我舍不可以你，但还是要离别。

结尾：离别是一首诗，将我们带进书香的梦境；离别是一首歌，唱出我们心中的惆怅：离别是一封信；寄托了我们的愁思。

散文(燕子)抒发了作者什么样的思想感情？

《燕子》作者席慕蓉。席慕容的诗歌多写爱情、乡愁、时光和生命，爱的抒发已成为席慕容诗歌的第一主题。而在这些爱的情感中，有甜蜜，也有忧愁。席慕容以一个女性特有的细腻的视角，来体验着生命中的温存。抒发的情感：

1、燕子以矫捷的身姿、欢快的步点和梦幻般的呢喃,成为历代文学作品歌咏的对象,成为中国人心中化解不开的一种情结.台湾省女诗人席慕蓉更是把燕子作为结构文章的线索,作为自己心声的代言人,以清新、质朴的文字,将郁结胸中多年、挥之不去的浓浓乡愁,细腻、含蓄地表达出来。

2、文章虽题为“燕子”,却不从燕子写起,而是由一段歌词引出父亲的两个“好可惜”,然后宕开一笔,写自己在乡间生活具体经历,写看见燕子后内心的感受,文章也由此埋下了伏笔,在读者心中留下了一个“谜”.作者在描写燕子时饱蘸着情感：那只站在电线上、黑色羽毛、双尾似剪刀的小鸟,是多么孤单和寂寞,它将引发作者内心何其深沉的羁旅之痛啊!而外婆歌谣中的燕子却又是既然如此那，温柔可爱,它又会勾起大家多少幸福美好的回忆啊!诗人站在南国的阡陌上,注视着那一只黑色的安静的飞鸟,“心中充满了一种朦胧的欢喜和一种朦胧的悲伤”,“欢喜”是因为眼前的燕子把诗人的想法带回了故乡,带回到长城外那绿草如茵的内蒙古大草原,对这些游子来说,“家乡”是多么亲切和温馨的字眼啊!但家乡又在何方?有家不可以回,自己注定只可以是一朵飘忽不定的孤云,这样的漫漫无期的相思又是多么苦痛和悲伤啊!

3、抒发了作者思乡,怀乡的复杂情感。开头这段描写,其实是在拓展文章主题思想的历史深度,思乡,怀乡是几代人的事。文中的主体部分主要使用了叙述的表达手法.同时还非常多地使用了描写手法,如对话描写(父亲同作者谈论《送别》歌词),自然环境描写(作者领着儿子在石门乡间散步),心理描写(作者对燕子的触电感觉),行动描写(作者牵着,抱着孩子,当得知"燕子"是"乌秋"时的反应)等。同时还使用了"寓情于事"(情感渗透到从头至尾的叙事),"寓情于理"(结尾那充满情感的议论)的抒情方式。文中还有说明手法地运用。(对燕子状"乌秋"鸟的说明)

《燕子李三》片尾曲？

燕子李三片尾主题曲-好男儿纵横天下-吕继宏乱世相逢，心胸万里，可恨前路多崎岖，马蹄沉沉故乡远，一声嘶鸣各东西，什么是顺民心，全心全意，什么是丧天良，追名逐利，进一步山高水长春秋，正气，腿一步花烟衰草，了无踪迹，嗨海海人在江湖身不由己，英雄扼腕长叹息，上天入地莫自诩，转瞬成功与失败判若云泥，什么是顺民心，全心全意，什么是丧天良，追名逐利，好男儿纵横天下披风沐浴，凭人心断是非伸张正义，嗨海海