幼儿园大班春分主题活动目标，大班科学一年四季教案反思

幼儿园大班春分主题活动目标？

目标: 1、了解春天的主要特点,清楚春天是一个美丽的季节,喜欢春天。

2、在表现春天的活动中,发展动手能力和创造能力理解四季轮换,感知清明是春天的节日,出现进一步 探索了解中国传统节日的兴趣。

1.认识和了解目标：即知识的掌握并熟悉，认识和了解能力的发展。

2.情感目标：涵盖兴趣、态度、习惯、价值观念、社会适应能力的发展等。

3.技能目标：技能的取得、动作协调、动作技能的发展等。

以中班的健康活动“小蚂蚁运粮

大班科学一年四季教案？

活动目标：

1、在说说、看看的途中，进一步了解四季的主要特点。

2、相互当中合作尝试表演四季中的一部分场景，体验合作的快乐。

活动准备：

1、场地划分春、夏、秋、冬四个区域。

2、标上春、夏、秋、冬的字样，事先了解好什么地方有树木和春天开的花。

活动过程：

一、说说四季

1、你们清楚一年中有哪些季节？这些画分别代表哪个季节？谁能给他们排排队？（观察树）

2、小结：春天的树是彩色的，千万朵花儿在树上开心的笑；夏天的树是绿色的，满树的绿叶在欢腾的鼓掌；秋天的树是金色的，沉甸甸的果实金光闪闪；冬天的树是银色的，枝干上挂满了皑皑的白雪。

3、春天是一个怎么样的春天呢？春天还会出现什么有趣的事情？

4、秋天呢你喜欢秋天吗？为什么？

5、冬天给我们感觉是咋样的？

小结：四季是交叉替换变换的，每个季节都会带给我们不一样的惊喜。

二、表演

1、目前我们把我们的教室分成春、夏、秋、冬四块，你喜欢哪个季节就选择对应的地方坐下。但是，你们每个季节中的人员数量不可以超越5个人

2、幼儿选择，你为什么选择这个季节？

3、目前我们请各位考生一起合作表演你所选择的这个季节中出现的一部分有趣的事情。

4、相互商量

5、表演、评价。

大班科学教案春天播种？

　　春天到了，各自不同的绚丽的花朵都开放了，都是既然如此那，绚丽夺目。

田里农民伯伯种的油料作物-油菜花也开了。金黄的油菜花，成了蝴蝶的天地，美丽的蝴蝶在金黄色的舞台上跳着柔和而优美的舞姿。它们一会儿在空中飞舞，一会儿静静地停留在油菜花上。正是这样，给春天也增添了很多乐趣。油菜花的美丽，同时也吸引了很多“劳动人民”-蜜蜂，蜜蜂总是不分昼夜地不辞辛劳地给油菜花授粉。有时一阵微风吹来，金黄的油菜花马上涌起了高低起伏的“金浪花”。远远望去，实在令人美不胜收！ 　　春天是大家所向往的季节，大家总是在这个季节里做好了自己的打算。老话说：“一年之计在于春，一天之计在于晨。”它正告诉我们：一年的愿望应该在春天计划好，一天之中重时间是早晨，在春天里，大家就启动耕田插秧、栽树等之类的农活。候鸟们也从南方迁到北方来了，为田地里劳作的农民们喝彩。鸟儿有的站在高树上，有的干脆在田坎上，还有的立在“五线谱”上。正是这样，使田地里的农民倍感到欢乐，一切都热闹起来了。　　在春天里，动物们也从沉睡中醒来。小草启动发芽了，大地上到处都显现出欣欣向荣的情况。一眼望去，到处都是一片绿情况，就像一幅水彩画，春天就是这样。

以春天为主题的教案。详细指导语引导语？

　活动目标： 　　

1. 初步熟悉音乐的旋律和结构，尝试用动作一下一下来表现洗、完成、擦等做早餐的主要内容； 　　

2. 在教师语言引导的引导下，按照不一样的语言内容迅速反应：回到座位或者是渐渐下降重心至趴在地上； 　　

3. 尝试努力安静地保持造型2秒钟以上。

大班科学春天的树木教案反思？

大班科学通过学习探索春天的树木，我们应该让孩子走出教室，到大自然中去观察春天的树木有哪些变化，欣赏春天的美景，让孩子感受大自然的美！

我们一起找春天教案？

通过实验使幼儿掌握并熟悉种子发芽的三个条件：水、空气和适宜的温度。

　　2、感受植物的生命力，加深对春天特点的认识。

　　3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　5、使幼儿对探索自然情况感兴趣。

　　活动准备：

　　三种种子的发芽情况（照片和实物）、一次性杯子、棉花、水、各自不同的种子、标签、蜡笔、一次性碗

　　活动过程：

　　一、导入活动

　　师：春天到了，种子宝宝们一个个争着发芽，也想象它们的妈妈一样有绿绿的叶子。有一天，青菜籽宝宝、绿豆宝宝、黄豆宝宝和它们的妈妈在一起玩，它们吵着要妈妈教它们发芽。青菜籽宝宝的妈妈告诉三个孩子，要到有水、有空气、比较暖和的地方去发芽，才可以象妈妈一样长出绿色的叶子。

有关幼儿园春天的设计意图有什么？

　　活动目标： 　　

1、通过亲身体验、观察，加深幼儿对春天的认识。 　　

2、利用各种感官感受春天的美好，利用课件感知春天的特点。 　　活动准备： 　　1、《春天在什么地方》音乐磁带。 　　2、多媒体课件。 　　活动过程： 　　1、教师播放歌曲《春天在什么地方》。 　　提问：歌曲里唱的是什么季节？春天有哪些变化？ 　　（1）幼儿交流自己有什么不一样的看法。 　　（2）教室再次播放歌曲《春天在什么地方》，让幼儿验证自己的想法。 　　2、组织幼儿看多媒体课件，感受春天的特点。 　　提问：目前是什么季节？春天有哪些变化？ 　　小结：春天来了，小草发芽了，柳树变绿了，花儿都开了，小燕子也飞来了······ 　　

3、带着幼儿到户外去找寻春天，感受春天变化。引导幼儿说出：我看到的春天；我闻到的春天；我听到的春天等。 　　

4、组织幼儿即兴绘画：《我发现的春天》。 　　

5、将绘画作品布置成展览，供幼儿相互欣赏并交流。 　　活动延伸： 　　在阅读区，引导幼儿创编儿歌《春天在什么地方》，激发幼儿的学习兴趣。

点画春天教案及反思？

活动目标：

1、 让幼儿在看看、说说、画画、玩玩中，理解儿歌内容，激发幼儿大胆说话的愿望。

2、 初步理解诗歌内容，并喜欢用动作表达自己对诗歌的感受。

3、 丰富词汇：柳枝、翩翩。

活动准备：

1、 课前带幼儿观察春景，累积粗浅的感性经验。

2、 春天背景图一幅，咪咪笑的桃花、绿绿的柳枝、黑黑的燕子、花花的蝴蝶图片各一幅用报纸遮住一次排开贴在墙壁上。彩笔等。

3、 歌曲《下春雨了》磁带一份。配乐诗歌朗诵《画春天》

活动过程：

1、 律动《下春雨了》，感受春天雨露的亲切。

师：春天到了，调皮的小雨点也来了。

2、 通过观察图片，初步感受诗歌的意境内容，能大胆地用动作表达自己的感受。

师：雨停了，目前想不想跟我一起去看春天的景色？跟我走吧！

A、出示图片（红红的桃花咪咪笑，有笑脸的桃花）。

师：你看到了什么？她是什么颜色的？红红的桃花目前在干什么呢？你来学学它的`样子。他还会在干什么？请你来学学它的样子。我门一起来试试。

B、出示绿绿的柳枝弯弯腰（拟人化，柳树手插腰）。

师：教师带幼儿到柳树前，你看到了什么？什么颜色的柳枝？柳枝在干什么？你来学学柳枝弯弯腰！我们一起来学学。

C、出示燕子高高飞

师：呀！它是谁呀？燕子穿着什么颜色的衣服？燕子在干什么？飞地高还是低啊？你会飞吗？表演给各位考生看看，我们一起飞吧！

D、出示花蝴蝶的图片

师：小朋友们别忘了还有我呢！是谁呀？它身上有不少种颜色我们叫它花蝴蝶。谁清楚花蝴蝶有哪些本领？花蝴蝶也会飞，花蝴蝶飞呀飞，像在干什么？给他一个好听的名字叫翩翩舞。学习词“翩翩舞”我们一起来学蝴蝶翩翩

舞吧。（边飞边念翩翩舞。）

3、儿的回答做画，让幼儿进一步理解并熟悉诗歌内容。

师：春天的景色美吗？春天春天真美好，让我们画张春天的画吧！

师：用什么画春天呢？好，就用这些彩笔吧，学习词“彩笔”，

师：刚刚在路上你看到了什么？桃花在干什么？听，录音机宝宝看到我们的画，想给我们念一首春天的诗歌。（红红的桃花咪咪笑）它是咋说的？（多请哪些幼儿学念，并及时鼓励念地好的幼儿）

师：你还看到了什么？柳枝在干什么？听，（绿绿的柳枝弯弯腰）它说了什么？（多请哪些幼儿学念，并及时鼓励念地好的幼儿）

师：还有谁呢？继续听录音。黑黑的燕子在干什么？（多请哪些幼儿说。）

师：咦？花蝴蝶哪儿去了？它在干什么？用一个好听的词叫翩翩舞。

师：春天美好吗？春天春天多美好！我们一起来夸夸春天吧！

4、完整欣赏诗歌两次

师：录音机宝宝把我们刚刚看到的景色编成了一首好听的诗歌，你们听。

师：我也会了，让我也来试试。

5、幼儿表演诗歌数次

师：诗歌好听吗？让我们给这么美的诗歌配上好看的动作吧！就已经掌握诗歌的幼儿也可边跳边念。

6、活动结束

师：春天的诗歌可真美，让我们变成翩翩舞的蝴蝶到外面去春游吧。

附诗歌： 画春天

我用彩笔画春天，

红红的桃花咪咪笑，

绿绿的柳枝弯弯腰，

黑黑的燕子高高飞，

花花的蝴蝶翩翩舞，

春天春天多美好。

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