语文教师专业化发展所表达的一个基本的内涵即教师是专业人才员。这个问题就说明了教师承载着教育的根本意义和价值。
把教师定位于专业人才员,才可以真正确立教师的主体意识和首创精神,发挥教师的主体性,使教师自觉、自主地为自己发展开创广阔空间。随着时代的发展,教育观念的变化,我们有理由提出这样的问题,究竟什么是教师的专业?
我们觉得:教育学科应该被当成是教师共同的专业。因为教育人、全面的培养人的素质、创新意识与能力是每个教师都要担负的共同任务。
语文老师要提升自己的专业素养与业务水平主要从这几方面努力:一、加强在职在岗自学人文社会学的相关知识、理论,涵盖向老教师请教;二、走出去进入高校长时间进修,开展规范化、系统化学习提升;三、积极参与各自不同的在职短训班学习提升;四,积极开展教研活动,这对进一步提升自己的能力、水平具很大作用;五、多总结分析,持续性扬长避短等。
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