乡村英语教师专业发展阶段计划，幼儿园教师个人专业发展计划怎么写简短-华宇考试网

乡村英语教师专业发展阶段计划？

一、整体性目标

　　力求由专业型、经验型教师向研究型、双师型教师转变。

　　二、阶段性目标

　　第一阶段，培养终身学习的观念，抓紧分分秒秒学习充电，使学习成为自己的一种内需，通过学习提高师德修养，丰富知识结构，提高理论底蕴；工作中，积极投身教育科研的改革与实践，从学生生命发展的高度积极探索新的课堂教学；实践中，持续性探求、感悟、反思，时刻提醒自己用脑子工作，使自己一步一步成为研究型、开拓型、全能型的教师。时刻告诫自己要追求卓越，崇尚一流，拒绝平庸，注重自己创新精神与实践能力、情感、态度与价值观的发展，使自己真正成长为不辱使命感、历史责任感的优秀教师，把自己的都知识、才华和爱心贡献给学生、贡献给教育事业。我相信这也是每一个教师所追求的思想境界。努力学习比较系统的专业知识、教育科学知识，持续性提升自己的师德修养，丰富自己的人文底蕴。积极投入教育科研，探索规律，提升自己的教育教学水平，每学期学生考试成绩突出。

幼儿园教师个人专业发展计划怎么写？

详细指导思想

以现代先进的教育思想，教育观念，科学的教育方式为详细指导，努力地使自己向科研型转变，更新知识，提升教育科研能力。为达到这一教学目标，我计划通过三年时间，力争达到思想素质高、敬业精神强、协作能力好、具有很强研究反思能力、教育教学能力、可以顺应学前教育水平发展需的骨干教师水平。

现状分析

从事幼儿教育引导工作已经14个年头，让我深切地感受到幼教工作的繁重和琐碎，更让我深切地意识到幼儿园工作小中见大的特殊性和重要性。在工作中我仔细踏实，面对荣誉不骄傲自大，面对打击也不妄自菲薄；在生活中，我谦逊守信，不计个人得失。但我也了解地清楚自己的不够：

教育教学的观念虽然也有了转变，但对问题的反思和重构的能力还要有加强，存在经验粗糙、学问不深的问题；

教学效果不突出，教学业务上还需努力突破和创新；

在教育教学途中距离“特别要注意关注每一位孩子的发展”这一要求还存在差距；

虽然会仔细完成上级下达的每一项工作，但很少考虑为什么要这样做、怎样做更有效，未能主动发现问题、处理问题。

发展目标

培养终身学习观念，使学习成为自己的一种内需，通过学习提高师德修养，丰富知识结构，提高理论底蕴；工作中，积极投身教育科研的实践与探究，特别要注意关注幼儿发展，积极探索生动有效的教学方式；实践中，持续性探求、感悟、反思，时刻提醒自己用脑子工作,一步一步成为研究型教师。

第一年，加强自己的业务素质，完善自我，在实践研究中学习理论、摸索方式、形成经验。

第二年，深入学习和理解学前教育观念，持续性拓宽和更新教学方式和手段，由教学模式化向教学个性化转变。

第三年，力求使自己的综合素质更全面、更广泛、更实质上，向一专多能、研究型方向发展。

详细措施

1.业务知识

他山之石，可以攻玉；他山之玉，可以剖金。学习，可以使我们了解前人和他人，具体了解去和未来，关照反思自我，以此取得新生。故此要做到“三学”。

坚持下去总会有收获地学,培养终身学习的观念。

多渠道地学。做学习的有心人：在书本中，学习思想政治理论、专业的教育教学理论等；在生活中，学习他人高尚的师德修养，丰富的教学经验等。

广泛地学。广泛阅读各种有益图书、各自不同的领域知识技能、现代信息科技等，丰富自己的知识结构；多看学前教育研究类杂志，选择一部分研究案例，用于自己的教学实践。

长远计划：坚持阅读幼教理论书籍，提高自己的理论高度。

平日计划：坚持每天看书半小时、弹琴半小时、在博客上撰写教学心得、每月优质完成两篇教育笔记。

2.教育教学能力

（1）进一步钻研《3-6岁儿童发展观》考试教材，深入理解考试教材精神，并付诸实践。能结合本班幼儿的年龄特点和实质上发展水平，制订真真切切可操作的教学目标，运用生动的教学方式使教学充满激情和活力，提升教学效率。

提升智慧能力。涵盖观察能力、思维能力、想象能力、记忆能力等。真真切切把控掌握幼儿的真实情况，密切特别要注意关注幼儿的发展情况。

提升教育能力。采取合适今天幼儿的教育教学方式，全面了解和正确评价幼儿能力、详细指导幼儿与人交往的能力、教师“身教”的能力等。

（2）积极创设生活化、情景化、游戏化的教学方式，探索合适不一样年龄、不一样性格特点、学有激情、教有实效的教学方式，形成自己的教学风格。

（3）注重班级管理方式的探索，一个方面在教育教学中累积管理幼儿的好方式，一个方面主动与每一个家长沟通，从客观实际出发与家长交流，选择适合的沟通策略，努力成为让自己满意，让幼儿喜爱，受家长欢迎的好老师。

长远计划：渐渐形成富有一个性的教学风格（三年）。

平日工作：准备好每一节课，仔细做好课前准备；随时跟进主题，做好班级环境和区角的创设和更改替换；每日特别要注意关注幼儿的活动发展情况，及时与家长联系，热心细心地与家长交谈。

3.研究反思能力

形成研究专长。

在三年时间中，我将持续性对自己的教学实践进行总结，重新审视，选择研究内容，从托班保教工作中找寻课题研究的突破口，抓住一点展开深入研究，注意研究的实效性，做好资料累积。

在实践中探求感悟，坚持用脑子工作，力争做到：

反思上一天-在反思中扬长；

审视今天-在审视中甄别；

前瞻明天-在前瞻中创新。

时刻把工作与思考相结合，在思考中工作，在工作中思考，创造性地开展工作。

乐于动笔，提升教育科研水平。

积极仔细撰写课题、教学反思、教育案例。每一年能写出质量很好的论文1—2篇，把自己的专题研究从实践方面提高至理论方面。

长远计划：写出质量很好的论文，争获取奖；撰写课题方案，争取立项。

平日工作：选择班中有特色的幼儿跟踪观察，调整教学措施，撰写个案。

4.协同工作能力

有开朗的性格，富有同情心，提升自我调节能力，坚持民主平等合作精神。

擅长于和同事交往协作，积极参加园内、教研组等活动，宽容待人，有团队Team协作精神；

擅长于同幼儿、家长、同事沟通，关系融洽，打造良好人际氛围。

三年时间是漫长而又短暂的，持续性创新，持续性进取，努力让计划成为现实，这是我的后目标。

乡村教师专业成长规划？

1、掌握并熟悉学生发展和成长阶段方面的知识还有与学生交往、互动的知识。

2、具备课程内容和资源、课程组织和类型、课程目标和评价方面的知识。

3、学历达到本科水平。

4、具备娴熟运用现代信息技术，高效获取信息、评价信息的能力，吸收存储与迅速提取信息的能力，表达、交流并创造性使用信息的能力，以此达到利用新信息达到自我更新的目标，同时还应具备信息时代公民应有的道德、情感、法律意识和社会责任感。

5、有效协调人际关系和沟通表达的能力、个案研究能力、筹划组织能力进一步发展。

6、能把在教育教学途中碰见的问题、疑惑作为课题，边学习、边实践、边研究，运用课题带动的策略，注重从学生个性差异出发，发挥学生的特长和优势，针对学生的不一样需求，找寻不一样的教育教学方式，依然不会断总结经验。

乡村教师的个人成长规划？

　　一、现状分析

　　我从事教育引导工作已有，去年被评为区优秀青年教师。我热爱教育事业，工作仔细踏实，积极参与教科研活动，因为自己的持续性努力，累积了一部分教育教学经验。分析自己的发展优势，主要表目前：自己有一定的教育教学经验，擅长于持续性学习，勤于思考，教学方式上持续性追求创新。同时自己的发展也存在一部分不够，主要表现为:自己的工作缺少详细，有的时候，不可以做到持之以恒，对细节问题的处理缺少冷静，易出现急躁情绪，学科学教育学还是没有能形成稳定的教学风格，教育科研的能力还要有进一步提升。

　　二、五年专业发展目标

　　1.整体目标：通过努力，使自己成为一名具有良好师德素养的智慧型教师。关爱每一名学生，尊重学生，为学生的发展提供有效详细指导;数学教学形成自己的独立风格，让学生在我的详细指导下学会学习、热爱学习。

　　2.年目标。

　　第一阶段：以自主学习提高理论水平为主要目标

　　第二阶段：提升课堂教学艺术、强化教学反思能力

　　第三阶段：以提升教学效率促使教学品质专业化为主的目标，力争达到研究型教师。

　　3.详细目标：

　　(1)提升智慧能力。涵盖详细观察、创造性思维、全方位想象。教师有一定的智慧，才可以给学生指引一条正确的思考和认识问题的路。

　　(2)提升教育能力。涵盖全面了解学生的能力、正确评价学生的能力、合理详细指导学生与人交往的能力、强化教师“言传身教”的能力等。

　　(3)提升教学能力。研读《数学课程标准》，运用“新课改”精神，详细指导教学、选择和运用教学方式、激发学生学习兴趣的能力等。

　　(4)提升教科研能力。在教学研讨、教学论文方面带来一定突破。20xx年我的第五期市级个人课题成功结题并获三等奖，撰写一篇论文获市二等奖，一篇文章发表在核心杂志。

　　三、保证措施：

　　1.让读书与学习成为习惯。平日间多读一点有关教育教学的理论，多看一部分比较有权威的教育专著，及时记录读书心得。

　　2.仔细钻研考试教材，科学备课。教科书是学生学习的主要材料，唯有认真地钻研考试教材，用心与文本进行对话，才可以很好地把控掌握知识动脉。

　　3.仔细上课，及时反思。精炼上课技能，提升教学质量，使介绍清晰化，条理化，准确化。在课堂上教师尽可能少讲，充分发挥学生的主体作用，考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力。

促进教师专业发展的培养计划及开展经验？

我个人觉得促进教师专业发展的培养计划及开展经验是一是加强学习、

二是及时反思、三是强化教研、四是激励评价。

乡村教师个人成长发展规划？

　　自己有幸成为光泽县名师小型公司的一员，我明白我可以在这有限而珍贵时间里，自加压力，确立目标，借助名师小型公司这个平台，提高自己的专业理论素养，进行教育教学探索和实践活动，全面逐步递次推动自己专业化进程的发展。为了更好地达到自己的专业成长，特制定本年发展计划。

　　一、详细指导思想

　　依据县名师小型公司开展方案有关精神为总的详细指导思想，进一步落实和贯彻小型公司发展目标，仔细履行小型公司成员的义务，并以各级各种活动为契机，力争做到认仔细真，认真，兢兢业业地学习、培训、工作，努力提升自己教育教学水平，持续性提高自己能力和专业素养。

　　二、发展状况自我分析

　　从事化学教育引导工作已有18个年头了，作为一名中青年教师，有着充沛的精力、饱满的热情和很强的学习接受新事物的能力，更容易接近学生;有一部分课堂教学心得的累积，对化学教学有一定的见解，掌握并熟悉了激发学生兴趣、引导学生合作探究学习的初浅教学方式。弱势是缺少耐心，学生基础差，如何使教学效果优化、大化，这还是一个持续性学习和摸索的过程。有部分理论与实质上操作脱节，要加强观念与实践相结合的探索。

　　三、发展详细规划

　　1、加强学习。有这样一句话：“活到老，学到老”。告诫大家活着就要学习，它不论在任什么时候候，任何地方。而我选择为方便的学习方法就是读书，进行全面、系统的阅读学习，对书中的建议，想法，案例，方式进行认真分析与反思，做到及时摘录，仔细写好深入透彻的学习体会，每学期至少一篇。

　　2、注重累积。教师的成长需累积。时间的累积，经验的累积，知识的累积，总而言之教师的累积特别重要。我要努力做到：每天进步一点点。每天想到一点点;每天学到一点点;每天领悟一点点;每天反思一点点;每天写下一点点。老话说：好记性不如烂笔头。想到的，反思的，就一定要及时写下来。要让做过的事情留有痕迹，要让瞬间的精彩成为永恒。

　　3.培养风格。仔细上好每一堂课，钻研考试教材，勤写教学反思。主动

　　担负观摩课、示范课的教学任务，加强“设疑导学”教学法的实践与

　　探索，学习名师的教学特色和经验，努力形成自己独特的教学风格。

　　4、课题研究。提倡教科研一体化。在做好教学工作的同时还需要进行专项课题的深入研究，以研促教，使教学和科研更有机的结合，做到相辅相成。带着全组教师完成县级课题《新课程初中酸碱盐部分的教学与高中必修1化学考试教材过渡与衔接研究》(20、3-20.12)

　　5、撰写论文。通过撰写论文持续性提高教育教学的理论素养，提升写作水平和能力。为了撰写好一篇优质的论文，我要努力做好平日间课堂教学实践的累积，特别是教学中精彩的片段，有趣的活动，新奇，比较受欢迎的设计，巧妙的具体安排，有效的方式，合理的组织等等，将每一个素材进行认真分析与总结。每学年完成一篇优质的论文。

　　四、预期发展目标达成：

　　1、力争在县、地区课堂教学评比活动中获奖，提升自己的知名度。

　　2、培养1名新教师在县、地区课堂教学评比活动中获奖。

　　3、撰写的论文在地区、省论文评比中获奖。

　　4、顺利完成地区、县立项课题的各项工作。

　　以上是20-20学年我要进行和探索的目标，针对这个问题我会努力工作提高自己，在名师小型公司同仁们的帮下，获取更大的进步!

乡村教师个人发展规划？

一，加强学习。有这样一句话：“活到老，学到老”。告诫大家活着就要学习，它不论在任什么时候候，任何地方。而我选择为方便的学习方法就是读书，进行全面、系统的阅读学习，对书中的建议，想法，案例，方式进行认真分析与反思，做到及时摘录，仔细写好深入透彻的学习体会，每学期至少一篇。

　　二、注重累积。教师的成长需累积。时间的累积，经验的累积，知识的累积，总而言之教师的累积特别重要。我要努力做到：每天进步一点点。每天想到一点点;每天学到一点点;每天领悟一点点;每天反思一点点;每天写下一点点。老话说：好记性不如烂笔头。想到的，反思的，就一定要及时写下来。要让做过的事情留有痕迹，要让瞬间的精彩成为永恒。

　　3.培养风格。仔细上好每一堂课，钻研考试教材，勤写教学反思。