我要写一份有关“对颜色的认识”幼教教案该，中班主题教案《颜色用处多》教

我要写一份相关“对颜色的认识”幼教教案该怎么写？

一、活动主题:漂亮的颜色(大班)☆ ☆ 二、活动目标:1、初步培养幼儿对颜色的兴趣。☆ 2.通过引导和操作，认识和了解红、黄、蓝是三原色。☆ 3.培养幼儿良好的操作常见。☆ ☆ 三、活动准备:1.三原色的颜料、调色盘、毛笔、吸管、抹布☆ 2.制作的《小熊穿衣》三原色教具☆ ☆ 四、活动过程:☆ 1.教师边讲故事边操作教具导致幼儿的兴趣:一大早，小熊和朋友们约好要去春游早上起床后，他挑了一件红色的外衣穿上了，可是认为不满意，又换了一件黄色的，又认为有部分小，后它穿上了一件蓝色的外套，这下他满意的准备出发了，刚出门，他发现外面正刮着大风呢，于是又把红色的外衣套在了外面……☆ 2、讨论:小熊都穿了那些颜色的衣服，这些衣服有什么奇妙的地方?都还能变出什么漂亮的颜色来?你们愿不愿意来试一试?☆ 3、教师出示三原色的颜料，请幼儿利用三原色来调配出新的颜色。☆ 4、幼儿启动操作，教师进行有针对性的详细指导。☆ 5、讲评:引导幼儿了解，这三种颜色是其他颜色的基础色，有了这三种颜色，其它的颜色都可以调制出，故此，大家称这三种颜色为三原色。☆ ☆ 五、活动延伸:☆ 1.找出生活三原色的实物，并另快速区分三原色。☆ 2.初步感知三原色之外的其他颜色，为下次颜色人事活动做准备。

中班主题教案《颜色用处多》？

设计背景

　　设计本节活动不是为了让幼儿认识几种颜色，而是为了激发幼儿对周围生活中色彩的特别要注意关注，故此，为幼儿提供观察、探索的机会，让幼儿在主动活动中认识颜色，使用颜色，同时充分感受颜色的丰富性。

　　活动目标

　　1.能说出常见物体的颜色。

　　2.对颜色的变化感兴趣，喜欢实验活动。

　　3.培养和发展表现美的能力。

　　重点难点

　　1.重点是：激发幼儿对周围生活中色彩的特别要注意关注。

　　2.难点是：引发幼儿对科学情况的兴趣。

　　活动准备

　　1.颜料和调色用具。

　　2.活动室的布置要色彩丰富、协调。

　　3.各自不同的需涂色的画若干。

　　活动过程

　　一、通过认识颜色的活动，激发幼儿对周围生活中色彩的特别要注意关注。

　　（1）.结合平日生活引导幼儿观察周围物品中丰富多彩的颜色，并初步了解一部分颜色的名称。

　　（2）.教师让幼儿回忆观察的颜色，并出示对应的色块，让幼儿对颜色进行指认。然后讨论一下喜欢的颜色，说说什么东西和自己喜欢的颜色是一样的？

　　二、通过使用颜色的活动，让幼儿进一步熟悉颜色，体验色彩的美，引发幼儿对颜色的兴趣。

　　（1）.涂色活动。为幼儿提供各自不同的需涂色的画，如树、水果、花……，然后让幼儿涂上对应的颜色，要求与实物本来的颜色相似。

　　（2）.配色活动。鼓励幼儿在空白的树、花等图画上涂色，鼓励幼儿自己配色。活动后组织幼儿欣赏同伴的作品，讨论一下喜欢哪幅画的颜色。

　　三、通过实验活动激发幼儿对科学情况的兴趣。

　　（1）.调色活动。让幼儿自由探索，用颜料进行调色实验，体验发现的乐趣，然后让幼儿讨论、交流调色的经验，讨论一下颜色的变化。教师可示范操作实验，让幼儿发现调色的结果是丰富多彩的，激发幼儿进一步探索的兴趣。

　　（2）.制作活动。让幼儿通过制作和玩七彩风轮，让幼儿出现求知的想法。

　　教学反思

　　本节活动让幼儿深入透彻地感受到了色彩的美。让幼儿在观察、实验中认识了几种颜色，使用颜色，并在调色活动中充分地感受到颜色的丰富多变。

　　色彩是直观地，假设幼儿不可以有意去感受，就可以视而不见，因为这个原因自己让幼儿在实验活动中去体验发现的乐趣，在调色活动中感受颜色的多变，大大地激发了幼儿对色彩的特别要注意关注，同时让幼儿观察周围的东西，让幼儿对周围的色彩出现了兴趣，就可以主动去认识各自不同的颜色，在配色活动中，也让幼儿对科学的情况出现了浓厚的兴趣。通过自己动手操作调色、配色，幼儿兴趣浓，而且，大大激发了他们探索的想法。但是，在给幼儿操作调色的活动时，我没能充分地引导和组织幼儿探讨活动中碰见的各自不同的情况，让幼儿的兴趣停留在操作上，没能达到进一步探索的愿望。

五彩斑斓的颜色主题来源？

试题：五彩斑斓的颜色主题来源

回答：节课主题主要是色彩，绘画的主要内容可以多元化，例如：彩色的花朵、彩色的围巾、彩色的水果等等，我们可以用不一样的颜色来画，后让整张作品变得五彩斑斓，色彩丰富。

绘画一定要注意，颜色尽可能选择一部分鲜明的色彩，不要过于脏暗的颜色比如：黑、灰色系等，注意颜色的渐变和过度，让画面又丰富又干净～

有关颜色的课程名字？

《色彩心理学》、《色彩搭配》、《色彩心理学理论》、《色彩基础知识》、《浅谈色彩与个性》、《颜色与心理》、《颜色与色彩》《色彩与彩色》、《颜色提高学》、《个性搭配与色彩学》、《颜色学理论浅谈》、《平淡与丰富-色彩学探索》《色彩与人生》、《颜色与职业搭配》、《色彩物理学》《颜色与水粉探析》、《水墨色彩》

如何上好5-7岁儿童色彩课和手工课？

1、通过故事和色彩，当来到绘画活动中。

2、给予孩子丰富的手作活动，在手作活动中尊重孩子们的自主性和创造性。

3、因材施教，注重孩子不一样兴趣点，对课程重要内容及核心考点充分剖析理解，多的视角诠释。

4、老师应注重提高制作教具品质的能力，提高画面的生动性。

5、打造自由、有温度的活动空间，以空间的布置来调节活动氛围。

9岁儿童绘画课学是的啥色彩？

我家宝宝也是9岁，二年级了。自己学校美术教课是水粉画，颜色基本买12色就够了，主要是调色，认识冷暖色，撞色为主。

外面学的绘画课是儿童动漫课，主要讲求的是整体的效果，绘画工具有蜡笔，彩铅和水彩笔，画画的主要内容比较丰富，整幅图可能涵盖了动物，植物，人物和环境。

2-3岁儿童色彩感知的游戏？

选择一天作为色彩欢乐日，每月的这一天都要与孩子进行这项活动。

在这一天当中，让孩子选择一种颜色，既然如此那，整天都要紧跟这样的颜色展开活动，例如说选择红色，既然如此那，这一天就是红色欢乐日，可以让孩子穿红色的衣服，早上吃甜甜的草莓酱面包，欣赏红色的花朵，这会让孩子感觉很有趣，下次可以换别的颜色试一试。

色彩主题名称？

五彩缤纷，五彩斑斓，五颜六色。

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