什么是幼儿歌表演，幼儿舞蹈《娃哈哈》教案设计

什么是幼儿歌表演？

幼儿歌表演，在幼儿歌曲的演唱途中，以简单、形象的基本动作、姿态和在对歌曲理解基础上的自然表情对歌曲内容和音乐形象为表达的一种表演形式。

幼儿歌表演常见于各自不同的联欢会、典礼是小朋友常常进行的表演之一。幼儿歌表演应以唱为主、动作表演为辅。幼儿表演时应该注意表情。因为孩子年龄小不需要太在意动作。

拓展资料

合适小朋友表演的歌曲有：《刨冰进行曲》《踏浪》《兔子舞》《向前冲》《我爱洗澡》《健康歌》《哎呀呀》等。 歌词比较形象、风趣，模仿性很强。

幼儿舞蹈《娃哈哈》教案？

活动目标】

1、演唱歌曲《娃哈哈》，表现歌曲欢快的情绪。

2、学习新疆舞的基本步伐-垫步。尝试手脚协调地跟着音乐表演新疆舞《娃哈哈》。【活动准备】

舞蹈编排：

(1)脚步以垫步贯穿自始至终。

(2)听歌词，记动作次数。

第一句歌词：双手在胸前拍手两次，双手在左上方一高一低转动手腕两次。

第二句歌词：双手在胸前拍手两次，双手在右上方一高一低转动手腕两次。

第三句歌词：双手在胸前拍手两次，双手侧平举，转动手腕两次。

第四句歌词：双手在胸前拍手两次，双手在头顶上方转动手腕两次。

第五句歌词：双手在胸前一边拍手一边自转一圈。

第六句歌词：双手在胸前拍手三次，后双手翘起大拇指摆个造型。【活动过程】

一、学唱歌曲环节。

1、聊聊新疆的好吃的、好玩的、好看的风土人情，进一步了解新疆，喜欢新疆，激发幼儿学习新疆歌舞的兴趣。

2、学唱歌曲，熟悉歌曲，强调在重拍上的歌词要唱得短促有力些，如：我、是、花、真等，为学习垫步把基础知识功底打好。

二、学习垫步。

1、创设一个“乘坐火车去新疆旅游”的情景，辅助提问：“火车怎么开呢？”引导幼儿观察老师示范的火车开法：双手叉腰，做垫步。

2、交流自己的发现。如：“一只脚在另一只脚的后面一点用脚尖踩。”“脚踩下去时身体要长高。”……幼儿模仿尝试，教师观察详细指导。

3、教师邀请“火车开得好”的幼儿示范，再次帮幼儿了解垫步的要领，清楚唯有这样开火车才可以到新疆。

4、出示铃鼓，讲解这是新疆叔叔跳舞时用的乐器。教师跟着音乐拍铃鼓，请幼儿跟着示范者再次开火车去新疆旅行。用铃鼓声给幼儿信号，在听到鼓声的同时脚踩下去，帮幼儿踏上音乐的节奏。

5、请一位把控掌握节奏很好的幼儿来做新疆叔叔拍铃鼓，带各位考生游览新疆美景。

三、学跳新疆舞。

1、教师示范舞蹈。辅助提问：“新疆阿姨是咋跳的？”“手腕转动和扭动脖子表示什么意思？”联想到摘葡萄和葡萄很好吃的意思。“不一样方位转动手腕表示什么意思？”幼儿联想是在摘不一样地方的葡萄。

2、按舞蹈动作的顺序编成了一首儿歌：

左边的葡萄大又大，

右边的葡萄甜又甜，

旁边的葡萄多又多，

上边的葡萄数不清。

娃哈哈，娃哈哈，

新疆的葡萄亚克西。

3、在一边念儿歌一边做动作的途中学会舞蹈。

学前表演和表演有哪些区别？

你好，学前表演和表演的区别在于对象和目标不一样。学前表演是针对儿童或幼儿的表演活动，旨在促进幼儿的身心发展和社交能力提高；而表演则是针对成人观众的演出活动，旨在展示演员或团体的艺术水平和创意。除开这点学前表演一般涵盖互动游戏、音乐、舞蹈等元素，更加重视儿童的参加和体验；而表演则更加重视舞台效果、剧情和表演技巧的呈现。

学前表演和表演有区别。学前表演一般指3-6岁儿童参加的表演，他的主要作用是帮儿童提高自信心和表达能力，还有锻炼他们的身体协调能力。这样的表演一般强调角色扮演、肢体动作和唱歌等简单形式。而表演则更加重视表演者的技巧和表现力，他的主要作用是为观众带来震撼、感动或者思考。表演的形式各种多样，涵盖话剧、舞蹈、音乐会、杂技等艺术形式。表演者需通过长时间的训练和实践，持续性磨砺技巧，才可以达到专业品质。故此，学前表演注重儿童的参加和娱乐性质是一种对儿童的早期教育方法；而表演则强调打造专业的表现形式是一种高水平艺术活动。

1 在表演前的教育阶段和表演阶段的区别。2 学前表演是一种学前教育的形式是在幼儿园或儿童艺术培训机构开设的教学活动，重点在于培养幼儿的语言表达能力、审美能力和综合素质，注重提升幼儿的自信心和创造力；而表演则是在正式的演出、比赛等舞台上展现一个演员的才华和技巧，强调艺术上的美感和表演能力。3 在学前表演阶段培养好的基础能帮儿童更好地体验和理解表演的艺术，更好的发挥自己的才华和潜力，达到自己的演艺梦想。

学前表演和表演有区别。学前表演和表演当中存在着明显的差别。学前表演主要针对的对象是幼儿园和小学的学前儿童，目标在于通过表演活动来提升儿童的语言能力、表达能力、想象力和创造力，还有促进他们的身心发展。而表演则是在专业训练的基础上，通过舞台艺术展示，表达一种思想、情感还有文化价值观等。两者的表演形式和目标都拥有很大的不一样，因为这个原因在表演方法、节目内容、演员要求等方面也存在着很大的差别。同时，学前表演针对幼儿园和小学的孩子来说，更加重视于开拓孩子的视野和丰富想象力，而表演则更加重视于在专业基础上提升演员的表演技巧和演绎能力。

学前表演大多数情况下指的是儿童和幼儿在学前教育阶段（3-6岁）进行的表演活动，以培养儿童的自信、表现能力和社交技能为目标，一般是在家庭、幼儿园或小范围内进行的。

表演则是广义的一种艺术活动，涵盖戏剧、音乐、舞蹈、电影等各种形式，旨在向观众展示精湛的技艺、创造力和思想深度。

表演一般是有专业演员或艺术家参加的，具有

你好，学前表演是指幼儿园或早期教育阶段的儿童参加的表演活动，这些活动一般是为了促进幼儿的发展和提升他们的自信心。这些表演一般涵盖儿歌、舞蹈、戏剧和其他形式的表演。

而表演则是指在舞台上或其他公共场合展示才艺或技能的活动。表演形式涵盖戏剧、音乐、舞蹈、杂技等。表演一般需专业的训练和技能，并需在实质上场景中表现出来。与学前表演不一样的是，表演时常是为了娱乐观众或传达某种信息或思想。

学前表演是实习表演，表演是正式表演。

幼儿园表演节目创意又简单？

语言类的可以话剧，相声，诗朗诵

歌唱类 可以合唱+手指操 独唱，音乐情景剧

表演类 可以舞台剧 舞蹈 机械舞 手语

国学 弟子规 三字经 百家姓

小班可以亲子操

奥尔夫音乐的乐器类也是可以的

每个年龄段的幼儿不一样，

小班建议以亲子操为主

中班以简单舞蹈自己简短，剧为主

大班语言类为主

自考学前教育音乐实践的主要内容？

1、 考试内容：钢琴弹奏、歌曲演唱。

2、 考试答题方式：面试。

第一、钢琴弹奏：

涵盖二个方面：一是基本练习（考试时抽签弹奏这当中一个调）；二是钢琴弹奏指定曲目。按照自己的钢琴弹奏水平和能力，选弹指定曲目标这当中一首，背谱弹奏。

第二、选一首中外儿童歌曲演唱（要求自弹自唱）或自选一首成人歌曲演唱（一定要用音乐伴奏带）。

3、向主考老师提供自己所演唱歌曲的歌谱（用纸打印出来，在考试当场交给主考老师）；

自带自己所演唱歌曲的伴奏带。

你好，实践环节考查的主要内容大多数情况下有：实验、实习、课程设计、毕业论文（设计）和其他针对技能（如外语听说、医学类临床技能、美术技能）等。

主考学校在公务员省考委的领导下，详细负责实践环节考查的开展工作。 自考实践课程报考需对应的理论课程通过完全就能够，没有理论课程的实践课程直接可以报考。

实践课程和论文是上下半年和一次考试，与理论课程分开报考的，未必是四月和十月考试，详细报考、考试时间由主考院校具体安排。

自考实践课程由自考院校负责组织报名与考试，考试要求、流程、教材还有培训都由主考院校公告，报考实践课程大多数情况下需对应理论课程合格。

自考实践课程和论文考试由主考院校负责报名、考试，主要考察实质上操作能力，大多数情况下不开卷，不允许带上资料进入考察的。

考试要求根据主考院校的要求考试，有关试题与培训也是主考院校进行，有有关考试教材 可以访问学校官方网站查询有关公告。

查询本次考试成绩是考试结束之后30天在主考院校官方网站查询，或是咨询主考院校。

幼儿园古诗表演形式都拥有什么呢？

幼儿园古诗表演的形式有不少。第一，可以采取朗诵的方法，让孩子们一遍遍地背诵和朗诵古诗，用自己的声音传达古人的思想和情感。其次，可以选择歌咏的方法，把古诗演唱成歌曲，让孩子们学会用歌声表达古诗的韵律和意境。还可以配合舞蹈、手势等动作来展示古诗的故事情节，让孩子们在变动中领悟诗歌的内涵。同时，可以通过制作手工、绘画等形式来呈现古诗的意象和意境，让孩子们在创作中理解和吸收古诗的艺术精华。总而言之，幼儿园古诗表演的形式各种多样，可以按照孩子的兴趣和特点选择适宜的形式，让他们在活动中感受到古诗的美和魅力。

幼儿园古诗表演形式有各种，涵盖儿歌演唱、舞蹈表演、朗诵、情景表演等。针对幼儿园儿童来说，常见的表演形式是儿歌演唱和舞蹈表演。在儿歌演唱方面，孩子们可以通过跟唱歌曲的方法来表达自己的情感，提高自信心；而在舞蹈表演方面，则可以让孩子们感受到音乐的魅力，锻炼身体的协调性和舞蹈技能。

除开这点朗诵和情景表演也是不错的表演形式，能有效的帮孩子们提升语言表达能力、情感表达能力和合作精神。

幼儿集体舞四大类型？

一、律动

从字意来说，律动可解读为有韵律节奏的身体动作。在幻儿园里又称为听音乐做动作。就是少儿听了音乐敏感地理解音乐节奏，内容，直觉的出现一种与音乐节奏内容相适应的情感，这样的情感自然而，有节奏的通过身体动作与姿态表达出来。这样的由音乐节奏激发情感，同时又把情感变为节奏动作的表现，就是“律动”。幼儿律动是以训练培养少儿节奏感，根据一定的节奏规律进行的舞蹈小组合练习。

二、集体舞

少儿集体舞是一种比较容易接受和普及的舞蹈形式，让少儿集体参加，并以自娱为主要目标。集体舞大多数情况下需要在短小歌曲或音乐恩德伴奏下进行，使少儿在规定的位置，队形上，做简单统一，相互配合或自由即兴的舞蹈动作，共同体验某种情绪，相互交流情谊或学习基本舞步和动作。少儿集体舞是可在一定的队形上反复进行的舞蹈。它的特点是，结构简单，动作统一，轻松愉快，活泼健康，运动量一定程度上；能加强少儿的集体观念，增进少儿当中的团结和友谊。

三、歌表演

歌表演是少儿常见的舞蹈。它是以唱，念为主，动作为辅的一种载歌载舞的幼儿舞蹈形式。在童谣，歌曲中配以简单形象的动作，姿态，表情，表达歌词的主要内容和音乐形象，边唱边念边表演，动作大多数情况下随歌曲或童谣自始至终。主要目标是训练培养少儿动作与音乐表演的和谐完全一样，同时，也培养少儿动作的协调性与节奏感，提升对舞蹈动作的记忆力，想象力和表现力，为学习舞蹈打下基础。

四、即兴舞

即兴舞是让少儿个性自由，想象力自由，舞蹈语汇自由发挥的舞蹈。少儿按照自己对音乐的理解，自编自演即兴表演，可以充分、发挥少儿的创造能力，想象能力和表现能力。之故此，即兴舞蹈在幼儿舞蹈中占的比重很大，因为通过即兴舞蹈的训练可以培养少儿提高自信，学会用舞蹈表达自己的思想，用舞蹈抒发自己的情感。

儿童集体舞大多数情况下可分为接龙式,邀请式,队列式等类型.

接龙式集体舞:参与者围成一个圈,邀请一名或几名儿童到圈内,随着音乐的持续性反复,更多的同伴加入邀请者的队伍.如集体舞《操舞》.

邀请式集体舞:参与者围成圆圈或坐在自己位置上.先设邀请者一人,随音乐的反复,一人变为两人,两人变为四人,后集体作邀请者和被邀请者,边唱边跳,尽兴而至.

幼儿集体舞：是一种集体娱乐的歌舞形式。它以规定的队形和动作相结合，参与者成双结对。

　　集体舞又分邀请舞、单圈集体舞和双圈集体舞。它能培养幼儿当中的一种情感文流和集体意识，达到相互了解，团结友爱的目标。 幼儿集体舞指以一个音乐作品为单位，根据对这一音乐作品的感受与身体动作表现，后走向具有舞伴与队形、集体协作完成的律动表演。

其实就是常说的说，在幼儿集体舞中，动作学习实际上没有过多的挑战与要求，而更多的是为幼儿提供在轻松愉悦的氛围中，进行同伴间情感交流的机会，学习情感交流的各种方法，如语言、肢体、眼神等，以此提升幼儿的社会交往能力。

1、自娱性幼儿舞蹈

主要以娱乐性为主，于娱乐之中。常见的有：幼儿律动、幼儿歌表演、集体舞、音乐游戏。

(1)、幼儿律动：又分生活类律动和动物类律动是指在音乐和节奏伴奏下，以身体动作为基础，以节奏为中心的音乐活动，要求节奏感强，动作形象简单。

(2)、幼儿歌表演：幼儿在唱歌时，配以形象生动的动作，用声音和形体共同去表达情感，其特点是以歌为主，动作为辅，以简单的动作表现出来。可以坐在凳子上我们全体围成圆圈，也可站着跳。

(3)、幼儿集体舞：是一种集体娱乐的歌舞形式。它以规定的队形和动作相结合，参与者成双结对。

集体舞又分邀请舞、单圈集体舞和双圈集体舞。它能培养幼儿当中的一种情感文流和集体意识，达到相互了解，团结友爱的目标。

(4)、幼儿音乐游戏：是通过有趣的身体活动，在音乐或歌曲的伴奏下进行的有一定规则的游戏活动，目标是为了提升幼儿对音乐的感受力和表现力、培养节奏感，发展幼儿的想象力和创造力。

2、表演性幼儿舞蹈

是指编导者通过对幼儿生活的观察，经过艺术加工，提炼出的一种表演性来反省幼儿生活的舞台艺术作品。

(1)、传绪舞蹈：如幼儿舞蹈《向前冲》通过一群活泼可爱的孩子，抬腿、摆肩、扭腰等动作。表现那股斗志昂扬、奋发向上的情绪。

(2)、情节舞蹈：如《井冈山下种南瓜》表现一群苗族小朋友上山挖地、种地的场景后来通过劳动结出了一个大南瓜，孩子们高兴地围着南瓜跳起来，培养孩子们热爱劳动的好品德

1.自娱性幼儿舞蹈

　　主要以娱乐性为主，于娱乐之中。常见的有：幼儿律动、幼儿歌表演、集体舞、音乐游戏。

　　(1)、幼儿律动：又分生活类律动和动物类律动是指在音乐和节奏伴奏下，以身体动作为基础，以节奏为中心的音乐活动，要求节奏感强，动作形象简单。

　　(2)、幼儿歌表演：幼儿在唱歌时，配以形象生动的动作，用声音和形体共同去表达情感，其特点是以歌为主，动作为辅，以简单的动作表现出来。可以坐在凳子上我们全体围成圆圈，也可站着跳。

　　(3)、幼儿集体舞：是一种集体娱乐的歌舞形式。它以规定的队形和动作相结合，参与者成双结对。

　　集体舞又分邀请舞、单圈集体舞和双圈集体舞。它能培养幼儿当中的一种情感文流和集体意识，达到相互了解，团结友爱的目标。

　　(4)、幼儿音乐游戏：是通过有趣的身体活动，在音乐或歌曲的伴奏下进行的有一定规则的游戏活动，目标是为了提升幼儿对音乐的感受力和表现力、培养节奏感，发展幼儿的想象力和创造力。

　　2.表演性幼儿舞蹈

　　是指编导者通过对幼儿生活的观察，经过艺术加工，提炼出的一种表演性来反省幼儿生活的舞台艺术作品。

　　(1)、传绪舞蹈：如幼儿舞蹈《向前冲》通过一群活泼可爱的孩子，抬腿、摆肩、扭腰等动作。表现那股斗志昂扬、奋发向上的情绪。

　　(2)、情节舞蹈：如《井冈山下种南瓜》表现一群苗族小朋友上山挖地、种地的场景后来通过劳动结出了一个大南瓜，孩子们高兴地围着南瓜跳起来，培养孩子们热爱劳动的好品德。

幼儿歌表演的培养目标是？

培养孩子的展现意识，培养自信心

培养孩子的协调能力，思维能力和乐观性

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