有文采有古韵如何写，如何做到言之有文

有文采有古韵如何写？

想要写好古韵的文章，更加重要的是平日间的累积，要多看有关这方面的书籍，同时要学会在里面挑出作者的写作手法，特色，不可以漫无目的看

第一我们就要阅读非常多的书籍，累积了自己的素材库，懂得足够多的知识，这样我们才可以够写出有文采的故事。

如何“言之有文”？

语文教育家叶圣陶说，作文就是说话。

这当中有两层意思：其一，要有话说；其二，话要好好说。

这儿只讨论一下后者。

如何说话才算好呢？能激活读者大脑，便是好话。

如何激活读者的大脑呢？回答这个问题以前，我们有必为了想读者的大脑究竟喜欢什么、需什么。

即是说，我们第一要研究读者语言解读背后的生命状态。

笔者以为读者的生命状态主要反映在四方面，简述请看下方具体内容： 其一，大脑机能自主化。

心理学中信息加工理论告诉我们，人的大脑及感官的运行流程分三步：接受刺激、进行加工、传导兴奋。

因为这个原因，大脑工作的状态是积极的、自主化的。

假设输入大脑的信息简单或陈旧，大脑便超级难取得自主加工的快感，甚至陷入疲惫。

看一遍《天鹅湖》，大脑取得快感，但看三百遍，大脑便只可以进入消极的抑制状态。

因为这个原因，好的语言总是留给大脑自主加工的空间。

《红楼梦》(48回)中香菱说“日落江湖白，潮来天地青”(王维诗)，“白”“青”两字“念在嘴里倒像有几千斤重的一个橄榄”，可见这两字所留下的加工空间！“这个女孩长得一点不漂亮”自然就不如“这个女孩长得一点不沉鱼落雁、闭月羞花”。

因为后者需大脑对“沉鱼落雁、闭月羞花”进行加工才可以取得“不漂亮”这一信息。

而这一加工过程给了大脑快感，因为满足了大脑“机能自主化原则”。

“峨嵋山月半轮秋”较“峨嵋山秋月半轮”有诗意，也已经在于语序的倒错而使大脑有了自主加工的快感。

其二，信息刺激陌生化。

这是“大脑机能自主化”的延伸。

陌生的信息输入大脑，大脑进行的“自主化”加工就更富有挑战性，自然也就更易取得快感。

因为这个原因，我们的文字应给读者大脑输入新鲜信息，第一个以花喻女儿的是天才，第二个则是庸才，第三个只是蠢才；诗词中同是说“山”，就已经有“青山”“碧峰”“翠峦”“黛岫”……诸语，说“夕阳”，就已经有“落日”“晚照”“夕照”“夕曛”“斜阳”“余晖”“残照”“残阳”……诸语，这并不是骚人墨客游戏文字，而是自发地运用了“信息刺激陌生化”这一原则。

其三，思维模式立体化。

中国人的思维不一样于西方人，西方人长于流线型的逻辑思维，而中国人更喜欢立体化的形象思维。

《周易·系辞上》中有这样一句话：“书不尽言，言不尽意……圣人立象以尽意。

”“立象以尽意”正是我们国内浩瀚诗文基本的“立体化”思维模式的好概括。

诗言志，而志不直言，巧借“象”言之。

马致远想说羁旅之苦，便列举“枯藤”“老树”“昏鸦”“小桥”“流水”“人家”“古道”“西风”“瘦马”等象助其言之；读者借助“断肠人在天涯”一句的提示，去感受这些象，自然心有戚戚，感同身受了。

文载道，而道不直说，常借比喻或寓言言之。

诸子百家文，全都如此。

一部《庄子》，寓言(含喻)就占十之八九。

先秦而下，《诗经》，汉赋，唐宋华章……《围城》……亦全都如此。

又如“鹰鼻”的表现力自然强于“勾鼻”，“鹅卵石”也强过“垒石”。

“春风又绿江南岸”中，一个“绿”字，以形象的“色”激活大脑，使满脑里皆是光鲜春色，又恍若眼前，尽得风流；而将“到”“满”……易“绿”字，大脑便只可以清楚江南皆春而无余韵，正如囫囵吞枣，知枣而无枣味，因为思维没有取得“立体化”的满足。

其四，认识和了解选择情感化。

个人在物质的及社会的环境里，选择对象形成认识和了解。

在认识和了解途中，个人重视的第一是满足其想法、情绪的对象。

因为这个原因，读者更愿意接受情感化的主观性语言。

“绿色的邮筒孤独地站在街的对面”的表现力自然强于“绿色的邮筒立在街的对面”。

“云破月来花弄影”中，“弄”较“摇”好，因素在着一“弄”字，花不复花，影不复影，花影皆性情中人也。

这四方面并非割裂分立的，相反，它们是浑沌的、整体的、综合的，相互包容而化为一种生命状态。

我们的文字正需“迎合”读者的这一生命状态。

如何“迎合”呢？作者应具有同读者一样的生命状态！写作与阅读不就是两种生命状态的交流、碰撞、沟通吗？而作品不就是这两种生命状态相遇的“场”吗？其实就是常说的说，作者唯有激活自己的生命状态，并在这样的状态下创作出作品，这作品才可以去激活读者的生命状态。

针对这个问题，笔者提出这样的语言传达总则：有话不直说，换个说法说。

“话不直说”，读者的大脑就已经有了“自主化”加工的机会；“变个说法”，读者的大脑便取得了“陌生化”“立体化”“情感化”的信息。

这样，读者的生命状态便被激活了，以此取得语言的阅读快感。

从前文所举例，不难理解这一传达总则。

这一总则下，笔者又演绎出六项技术： 其一，联比。

联比便是“立象尽意”的怪常之法。

作者有话要说，但不枯燥乏味直说，而是借助联想和想象以相似、相类或有关甚至相反的事物或情景作比，使道理和形象相得益彰，以此使自己，变得有趣、易懂、形象。

详细来说，涵盖比喻、对比、类比、映衬等手法。

欲说女儿腰如何纤细如何婀娜，蠢才直言腰围几何，天才则联比为“杨柳腰”“水蛇腰”之类。

再看下面两个句子： 1. 20世纪快要过去了，处于世纪之交的我们回首百年往事…… 2. 20世纪的帷幕已经在我们头顶徐徐落下，站在20世纪与21世纪之交的驿站，我们回首百年来并没有如烟消散的往事…… 比较两组句子，我们会喜欢第二句。

因为第二句形象可感，或多或少都有一些文采。

终根本，正是有话不直说，以联比之法说出的精妙处。

其二，泛灵。

有一种哲学学说-物活论，它觉得一切物质都具有生命的特性，第一是有感受性，有感觉和知觉的能力。

物活论正确与否并不是本篇文章想论证的，但一个作者作文时，却应该有“物活”的意念，即相信“万物有灵”。

惟其如此，作者的灵魂才可能与笔下万物交流情感，心与物相知，达到不了解庄周梦到了蝴蝶还是蝴蝶梦到了庄周的境界，文字自然就灵动可感。

古代诗人观飞雁而起愁，睹落花而见伤，固然脆弱了些，但也正是这样的“物我合一”的认识和了解方法造就了一部分优秀诗篇。

请看下面两个句子：

有字怎么写好看？

有是上下结构的字上边的一横占15%左右，底下的月子占百分之85左右。上边的一撇在左半部分还不要拉的太长。这样的结构，加上写字者的功力，写出来可能很好看

有，字怎样写好看？

好看写法：

第二笔横画要如千里阵云，露锋入笔，笔锋不可太锐，然后向右行笔，注意从撇脖处穿过，中间略细，略呈拱形，稍抗肩，到位后，轻驻笔，稍顿，略回锋，注意起、收笔的的视角。

下部“月”旁不要写宽，上收下展，其重心与上面撇的起笔直对。

“冂”框勿宽，上略窄下略宽，左轻右重：左竖的位置非常的重要，要写准：在撇肚处虚接起笔，露锋入笔，向右下方轻切，然后中锋下行，渐给力，稍左斜，垂露收，注意竖身要略带弧度；

横折钩起笔位置稍高，不与左竖相接，而与撇笔虚接，横画勿重，稍抗肩，略呈拱形，到位后向右下方顿笔，折锋内擫，然后向下行笔，稍重，略右斜，使竖身略向内收，与左竖呈相背之势，到位后跪笔弹锋起钩，勿大，钩角稍低于左竖；

里面两小横整体稍靠上（和横折钩的横画三横基本等距），与左竖相接一虚一实，稍抗肩，过中心线一点收笔，以平衡左轻右重的“冂”框。

“有”字的笔画、笔顺、笔划怎么写？

笔画顺序为： 横、撇、竖、横折钩、横、横

少有

[ shǎo yǒu ]

基本解释

稍有;略有。

罕见。

具体解释

稍有；略有。

宋 林希 《书＜郑玄传＞》：“盖其（《礼》）初不经於圣人之手，至后世又遭磨灭，其不可以完，而少有讹误，岂能免也。”

笔画：共 6画笔顺：横 撇 竖 折 横 横

富有

[ fù yǒu ]

基本解释

（形）拥有非常多财产：他家很～是有名的大户人家。［近］富足。［反］贫穷。（2）（动）非常多具有：～情趣|～号召力。

具体解释

包罗万象，无所不有。

《易·繫辞上》：“富有之谓大业。” 韩康伯 注：“各位悉备，故曰富有。” 清 王夫之 《张子正蒙注·大易》：“‘富有’者，大无外也。”

谓拥有非常多财产、物资。

笔画：共 6画笔顺：横 撇 竖 折 横 横笔划：6划

例句:

一、有钱的人总是横行霸道。

二、他买体彩中了头奖，一夜暴发，成了远近闻名的有钱人。

三、灾难出现后，全国人民有钱出钱，有力出力，纷纷伸出援助之手。

四、谁不愿意有钱，谁不愿意有势，但自己的斤两自己了解。

五、对不起,到月底我也是床头金尽,囊中羞涩,哪有钱借给你。

笔画：共 6画笔顺：横 撇 竖 折 横 横笔划：6划读音：yǒu释义：存在：相关。有方（得法）。有案可稽。有备无患。有目共睹。 表示所属：他有一本书。 表示出现、产生：有病。情况有变化。 表示估量或比较：水有一丈多深。 组词：全部、有的时候，、没有、有人、有的、有钱、还有、拥有、有限、保有造句：

1.金工业也有同样的趋向。

2.现目前没有可用的冲突信息。

3.它具有不规则的水渍形状。

4.我与她在下月有一次约会。

5.别的弟兄没有一个起劲的。

6.他的好心肠已经快没有了。

7.相关实质上出现情况的信息。

“文”字在田字格里怎么写？

田字格写法：

(2) 同本义 [figure;veins]

文，错画也。象交文。今字作纹。-《说文》

五章以奉五色。-《左传·昭公二十五年》。注:“青与赤谓之文，赤与白谓之章，白与黑谓之黼，黑与青谓之黻。”

美于黼黻文章。-《荀子·非相》

茵席雕文。-《韩非子·十过》

织文鸟章，白旆央央。-《诗·小雅·六月》

斑文小鱼。-明· 刘基《诚意伯刘文成公文集》

又如:文驾(彩车);文斑(杂色的斑纹);文旆(有文彩的旗帜);文绣(绣有彩色花纹的丝织品;刺花图案);文织(有彩色花纹的丝织品);文鳞(鱼鳞形花纹)

(3) 字，文字(“文”，在先秦时期就有文字的意思，“字”，到了秦朝才有此意。分别讲，“文”指独体字;“字”指合体字。笼统地说，都泛指文字) [character]

饰以篆文。-《后汉书·张衡传》

分文析字。-《汉书·刘歆传》

夫文，止戈为武。-《左传·宣公十二年》

距洞数百步，有碑仆道，其文漫灭。-王安石《游褒禅山记》

文曰“天启壬戌秋日”。-明· 魏学洢《核舟记》

文曰“初平山尺”。

写在中间。上面一点点在中间的竖线，位置在横线上面一点点，然后两边对称

文的笔顺怎么写？

文的笔顺应该根据横、竖、撇、捺的顺序进行表达。横先横，竖后竖，横竖交叉时先横后竖。撇的方向应该向左或向下，捺的方向应该向右或向上。除了一部分特殊的字，大多数情况下都根据这个规则来表达。正确的笔顺不仅可以使字写的工整美观，还可以提升字的表达速度和准确率是表达规范化的重要一环。故此，在学校、单位等地方都要注重正确的笔顺教育和规范化管理。

文化的文字，偏旁部首是（文）字本身。文字的笔画少，字体简单，唯有四笔，笔顺是：点、横、撇、捺，四画。组词有：文件、文章、文科、文艺、文化、榜文、文才等。

“文” 字共有 4 画,笔画顺序为: 点、横、撇 、捺 “文”,普通话读音为wén。“文”的基本含义为事物错综所导致的纹理或形象,如灿若文锦;引申含义为刺画花纹,如文身...

有字笔顺怎么写？

“有”字共6笔画，笔顺是：横、撇、竖、横折钩 、横、横

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