陶行知研究会是什么机构，请问江苏省教育学会的获奖证书在镇江评职称可以吗

陶行知研究会是什么机构？

江苏陶行知研究会原名江苏陶行知教育思想研究会，为江苏教育学会的二级学会，1980年10月成立，张焕庭为理事长，朱刚等为副理事长，汤翠英为秘书长。

1985年中国陶行知研究会成立后，江苏陶行知研究会升为一级学会，于1986年3月进行换届，由罗明任会长，朱刚等为副会长，汤翠英为秘书长，请来杨咏沂、郑康、沃丁柱为名誉会长。

请问江苏教育学会的获奖证书在镇江评职称时有用吗？

假设是跟评职称的主要内容相关的（如论文、解题竞赛、说课等）获奖证书，肯定是有用的

怎样查询到 江苏教育学会论文获奖名单？

要查询 江苏教育学会论文获奖名单，可按以下步骤进行：

1. 打开江苏教育学会的官网，进入“学会变动”或“新闻资讯”等栏目，查找是不是有有关的获奖名单公告信息或新闻报道。

2. 假设官网没有有关信息，可以尝试在搜索引擎中输入“江苏教育学会 论文获奖名单”等[关键词]进行搜索，看是不是可以找到有关的信息。

3. 假设以上方式都没办法查询到有关信息，可以尝试联系江苏教育学会的工作人员，询问是不是有有关的获奖名单或者其他有关信息。

4. 假设以上方式都没办法查询到有关信息，可能需考虑其他途径，如查询有关学术期刊或会议的论文获奖情况，或者联系江苏教育部门或有关机构进行咨询。

可以通过以下途径查询到 江苏教育学会论文获奖名单在江苏教育学会的官网搜索有关信息，并查看该年份的获奖名单假设没办法在官方网站上获取，可以联系江苏教育学会的工作人员，他们可以提供帮，或者到当地的图书馆或学术机构查阅有关资料

您好，这个可以查询省教育学会的有关文件或者通报什么的，当时肯定是有记录的，不过这个好从本地找找当时的公告什么的，看看联系人或者承办的部门啊什么的。

江苏陶行知研究会是什么组织？

江苏陶行知研究会原名江苏陶行知教育思想研究会，为江苏教育学会的二级学会，1980年10月成立，张焕庭为理事长，朱刚等为副理事长，汤翠英为秘书长。

1985年中国陶行知研究会成立后，江苏陶行知研究会升为一级学会，于1986年3月进行换届，由罗明任会长，朱刚等为副会长，汤翠英为秘书长，请来杨咏沂、郑康、沃丁柱为名誉会长。

是教育厅主管、民政厅登记的社会团体是由教育界和热心人民教育事业的单位或个人自愿组成的具有独立的社团法人资格的学术性、非营利性社会组织

江苏教育学院是一所哪个院校？

江苏教育学院（Jiangsu Institute of Education）是一所省属本科高等师范院校。学院地处人文荟萃、素有“六朝古都”的说法的南京。

主校区坐落于风景秀丽的清凉山麓、秦淮河畔。学院始建于1952年，1959年在全国省级教育学院中第一个举行普通本科学教育育。现有草场门、浦口、小行三个校区，占地面积524.32亩。

学院以师范教育为主体，同时面向江苏经济与社会发展开办了部分非师范专业，学院现有16个院系，全日制在学校念书生7千多名。 3月，经教育部批准，学院改制更名为江苏第二师范学院（Jiangsu Second Normal University）。

江苏教育学院创建于1952年是一所具有师范性质的省属成人本科高等学校，内设江苏教育行政干部培训中心、江苏中学教师培训中心，江苏教育学会下属的部分专业委员会也挂靠在这里。

学院担负了整个省重点中学、普通中学、中等专业学校、县（市、区）教师进修学校校长、县（市、区）教育局长等教育行政干部和中小学骨干教师培训及部分新师资的培养任务是全国中小学千名骨干校长和万名骨干教师国家级培训基地。故此，重点还是针对在职教师的培训再就读。省内基本中小学校长都是经过这里培训的。

故此，在在职教师的中间有一定的威望，但是，就普通高等学校教育来说，又相对不够。

特别是该校没有自主颁发学位的资格（近在申请中）。

故此，本科毕业以前要参与南师大的对口专业学位考试。

这点和其他院校能自主出题的效果是明显不同的。慎重新再来考虑。

省教育学会是什么机构？

省教育学会是省教育厅直属群众性学术团体。学会的业务范围：开展群众性教育科学研究，教育教学改革实验和学术交流活动；为教育决策提供科学分析、信息反馈和咨询意见；组织教育科学研究成果和教育教学改革实验成果的鉴定和推广；研究、编写考试教材，出版学术性书刊。举行基础教育的实验学校开展培训活动；开展业务咨询、政策咨询和法律咨询；组织教育评价活动；开展对香港、澳门和台湾省地区及对外教育学术交流与合作；开展其他相关活动。

省教育协会指的是。是指的是一部分民间组织所组成的一部分机构，民间自发性的。机构。

江苏教育学院是本几？

江苏教育学院创建于1952年是一所具有师范性质的省属成人本科高等学校，内设江苏教育行政干部培训中心、江苏中学教师培训中心，江苏教育学会下属的部分专业委员会也挂靠在这里。

学院担负了整个省重点中学、普通中学、中等专业学校、县（市、区）教师进修学校校长、县（市、区）教育局长等教育行政干部和中小学骨干教师培训及部分新师资的培养任务是全国中小学千名骨干校长和万名骨干教师国家级培训基地。

故此，重点还是针对在职教师的培训再就读。

省内基本中小学校长都是经过这里培训的。

故此，在在职教师的中间有一定的威望，但是，就普通高等学校教育来说，又相对不够。

特别是该校没有自主颁发学位的资格（近在申请中）。

故此，本科毕业以前要参与南师大的对口专业学位考试。

这点和其他院校能自主出题的效果是明显不同的。慎重新再来考虑。

评职称时，省教育学会的优秀教学科研奖，承认吗？

省教育学会，一是在当地教育管理部门详细指导下开展工作，达到或完成上级部门的用意或指示；

二是与当地所属学校密切联系，将各位考生组织起来，共同策划研究教育教学。因为这个原因，省教育学会评出的奖项带官方与民间双重色彩，承认有道理，不承认也行，主要看学校评职称的政策。

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